课程设计情景教学

课程设计情景教学1课程定位该课程主要是效劳专业学习,培养学生的职业才能,进步学生的综合素质,提升学生的人文素养。2课程目的总体目的:(1)进步学生的英语听、说、读、写、译程度,为专业英语的学习打下良好的根底。(2)培养学生英语交际才能、自主学习才能和实际应用才能,为适应以后的工作岗位打下良好的根底。(3)培养学生的跨文化交际才能,进步学生的综合素质和人文素养。才能目的:(1)能用英语进展日常交流以及工作中必需的信息交流和交际,意思表达清楚,语音语调准确。(2)能用英语填写与工作相关的表格和单据;能用英语写常用的应用文。(3)能看懂一般的英语资料,能借助词典阅读与专业相关的英语资料。(4)能在需要时,对工作中出现的中文和英语进展简单达意的翻译。知识目的:(1)掌握3000个英语单词(包括中学阶段已经掌握的单词)以及由这些词构成的常用词组。另外掌握300个与专业相关的词汇。(2)掌握各类应用文的书写格式及常用词汇和句型。(3)理解西方国家的交际方式和文化。(4)理解和掌握根本的商务礼仪。素质目的:(1)在搜集和整理资料的过程中培养严谨、认真、细致的工作态度。(2)在完成情景任务过程中,培养学生的人际沟通和表达才能。(3)在团队合作完成任务过程中,培养学生的团队合作意识。(4)在完成小组和个人任务的过程中,培养学生的自信心和责任心。3才能训练内容及情景、任务设计总情景:毕业后,你和几个同学决定自己创业,成立一家公司(要求:成立与所学专业相关的公司)。才能训练内容一:成立公司。情景:你和几个同学商讨公司成立的相关事宜。任务(1):确定公司名称,设计公司商标。任务(2):确定公司各部门名称及其职能。才能目的:(1)能给公司取名并设计商标。(2)能画出公司组织构造图。知识目的:掌握相关词汇。才能训练内容二:公司网站主页的设计。情景:公司注册成功,如今你们开场进展公司网站主页的设计工作。任务(1):撰写公司简介和产品目录。任务(2):设计公司网站主页。才能目的:(1)能撰写公司简介。(2)能写公司产品目录。知识目的:(1)掌握公司简介的写法。(2)掌握产品的英文表达。才能训练内容三:招聘。情景:公司需招聘总经理秘书1名。人力资源部经过挑选简历,通知1名应聘者面试。任务(1):写招聘广告、制作个人简历。任务(2):两人一组,一人为面试官,一人为应聘者,进展模拟面试。才能目的:(1)能看懂并撰写招聘广告。(2)能制作个人简历。(3)能进展招聘和面试。知识目的:(1)掌握招聘广告常用词汇,并掌握其写法。(2)掌握简历的制作方法。(3)理解面试的程序和技巧。才能训练内容四:会议的组织和召开。情景:你是新上任的总经理秘书。总经理决定召开部门会议,详细事宜交由你负责。任务(1):和总经理沟通,确定会议时间、地点。写会议通知和会议议程。任务(2):召开会议。会议完毕后,由秘书上交会议记录。才能目的:(1)能写会议通知。(2)能写会议议程和会议记录。知识目的:(1)掌握通知的写法及常用词汇和句型。(2)掌握会议议程和会议记录的书写格式。才能训练内容五:接待。情景:美国的一个客户要来公司,公司安排你负责接待。任务(1):给客户打 确定来公司的详细时间及其他事宜,然后 预定宾馆和餐厅。任务(2):陪客户就餐。才能目的:(1)能接打涉外 。(2)能 预订宾馆和餐厅。(3)能用英语和客户进展简单必需的交流。知识目的:(1)掌握 根本用语和根本的商务礼仪。(2)掌握预定宾馆和餐厅的根本句型。(3)理解中西方的饮食习惯和餐桌礼仪。才能训练内容六:产品销售。情景:美国的客户对公司的产品很感兴趣,要求进一步理解产品。作为销售经理,你要利用这次时机销售公司的产品。任务(1):介绍公司产品。任务(2):进展产品销售。才能目的:能使用较好的技巧和策略进展产品销售。知识目的:(1)掌握相关的词汇和句型。(2)熟悉产品销售的技巧和策略。才能训练内容七:售后效劳。情景:某客户写了一封投诉信,反映产品存在的问题。客服部及时处理并给客户反应信息,客服部经理决定对问题产品做一次问卷调查。任务(1):写投诉信和反应信。任务(2):设计调查问卷,搜集数据并分析,然后提交调查报告。才能目的:(1)能写投诉信。(2)能处理客户投诉,及时反应信息。(3)能就某产品进展问卷调查并提交调查报告。知识目的:(1)掌握投诉信的写法和相关词汇。(2)理解问卷调查的设计方法。(3)掌握调查报告的写法。才能训练内容8:公司圣诞晚会的组织。情景:公司定于下个月举办圣诞晚会。行政部安排你负责晚会的组织工作。任务(1):制作圣诞晚会的海报;写邀请函邀请贵宾。任务(2):就中西方节日,各组排练一个节目。才能目的:(1)会制作海报。(2)会写邀请函。(3)能议论中西方节日。知识目的:(1)掌握海报的制作方法和相关词汇。(2)掌握邀请函的写法。(3)理解中西方节日及其庆贺活动。4考核方案该课程采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。期末总成绩=任务完成(30%)+期末考试(50%)+课堂表现(10%)+出勤(5%)+各组互评和组内评价(5%)。每局部都采用百分制。5教学材料主要参考教材为?新职业英语?和?实用听说教程?。6需要说明的其他问题因为所带专业的不同,局部任务在详细施行时,会在整体设计的根底上设定更详细更详细的与专业相结合的情景。7结语该课程设计使老师在课堂教学中加强了教与学的结合,学与用的结合,理论与理论的结合。通过完成情景任务,充分发挥了学生的主体作用,进步了学生学习的积极性、主动性,以及发现问题、分析问题、解决问题的才能。这样,课堂教学就变得更有效、更有用。另外,该课程设计也考虑到了结合学生专业,这样英语教学就更有针对性,为学生以后的职业开展打下良好的根底。当然,因为学生英语程度存在很大差异,该院还未实行分层教学,该课程设计在施行过程中可能会存在一些问题。但是经过我们不断的探索和理论,高职大学英语教学一定会有很大的改善。 郑素娟单位：济南工程职业技术学院