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第六单元测试一、积累与运用（28分）1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）A.鲲鹏（kn） B.鲦鱼（tio） C.职分（fn） D.塘坳（o）迁徙（x） 嘉肴（ji ） 自强（qing） 布衾（qn）北冥（mng） 濠梁（ho） 谋略（mu） 敕令（ch）教学相长（zhng） 选贤与能（y） 讲信修睦（m） 两鬓苍苍（bn）2.下面加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.故人不独亲其亲 B.不独子其子C.是故学然后知不足 D.其真无马邪亲旧知其如此 子非鱼，安知鱼之乐 是故谋闭而不兴 其远而无所至极邪3.下列句子划分朗读节奏，不正确的一项是（ ）（3分）A.故/人不独亲其亲。 C.且欲与常马/等不可得。B.其翼/若垂天之云。 D.骈死/于槽枥之间，4.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A.“用志不分，乃凝于神”出自战国时期法家的经典著作之一庄子。B.格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是大学提出的八条目。C.“年”在甲骨文中写作“ ”，表示一个人扛着成熟的庄稼，最初是“丰收、收获”的意思。D.儒家经典礼记中有对人类美好社会的构想，名为“大同”。5.古诗文默写。（7分）（1）_，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（大道之行也）（2）策之不以其道，_，鸣之而不能通其意。（韩愈马说）（3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_，去以六月息者也。（北冥有鱼） （4）“关心民间疾苦，忧国忧民”是历代爱国诗人在诗作中经常表达的主题。“_， _！”（杜甫茅屋为秋风所破歌）表现了诗人关心民间疾苦，同情劳动人民的 博大胸襟；“_，_”（白居易卖炭翁）表现了卖 炭翁悲惨的境遇和矛盾的心理。6.某中学语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手。这次活动有三道竞赛题，设置了两个奖项。 （9分）第一题：中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括_ 和_ 。（ 2分） 第二题：认真阅读杜甫的江畔独步寻花，根据要求答题。（7分）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（1）下面四项对诗歌的评价，与诗人的想法相距甚远的一项是（ ）（3分）A.首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。B.第二句“千朵万朵压枝低”，“千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”形象地描绘了花儿密密层层， 沉甸甸地把枝条都压弯了。 C.第三句“留连戏蝶时时舞”，是说花枝上彩蝶蹁跹起舞，这才是最动人的景致。如果没有彩蝶起舞，花 也就没有什么看头。D.第四句“自在娇莺恰恰啼”，表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的鸣叫声，其实，这是一种衬托手法， 主要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。（2）你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”运用了什么修辞手法？这样写能够表现出黄四娘家花怎样的特点？ 表达了诗人怎样的思想感情？（3分） _ 第三题：下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。 （1分）传统 的 精华 学习 里经典 继承 之 中 国学_ 二、阅读理解（42分）（一）阅读下面这首唐诗，回答问题。（5分）金城北楼高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。注此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在今兰州。磻（pn）溪老：指姜太公吕尚。体道： 指体悟道理。更：经历。7.诗歌前四句写了晴空万里、_、湍上急流、_的金城美景。（2分）8.下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.诗歌前两联以景入诗，融情于景，后两联借用典故，抒写情怀。B.“声若箭”以呼啸而过的利箭作比，写出了黄河急流的非凡声势。C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。D.尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。（二）阅读下面的文段，回答问题（8分）太宗尝谓中书今岑文本 曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A.亦犹蜃 性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦刺股，董生垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬 情，以成其性。B.礼云：玉不琢不成器， 人不学不知道。所以古人勤于学问，谓之懿德。”节选自（唐）吴兢贞观政要注岑文本：唐太宗时宰相，文学家。蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。 苏秦：战国纵横家。董生：董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。饬：整理。懿： 美好。9.解释下而加点的词语。（2分）（1）苏秦刺股 股：_（2）玉不琢不成器，人不学不知道 知道：_10.用现代汉语写出下面句子的大意。（2分）夫人性相近，情则迁移，必须以学伤情，以成其性。 _ 11.太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。 （4分）_ （三）阅读下面的文言文，回答问题。（13分）强项令董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。 及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛 下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小 黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿 死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕“强项令出！”。 赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰“枹鼓不鸣董少平。”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。 帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。12.下列对句子中加点词的解释，有误的一项是（ ）（3分）A.后特征为洛阳令 B.大言数主之失 C.使宣叩头谢主 D.臧亡匿死特征：特地征召。数：列举（罪状或过失）。 谢：感谢。臧：通“藏”，隐藏。13.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也A.以刀画地 B.宣悉以班诸吏C.葬以大夫礼 D.以宣尝为二千石14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章有正面描写，也有侧面描写，从而使人物形象丰满动人。B.皇上本来要箠杀董宣，但董宣的义正词严、宁死不屈，使得皇上引咎自责，向他道歉。C.董宣在洛阳任上，奋力打击豪强，豪强们没有不害怕他的，纷纷敛声匿迹。D.董宣一生廉洁，去世后家里只有几斛大麦和一辆破车。光武帝得知他一贫如洗，为之感伤叹息。 15.将下列句子翻译为现代汉语。（4分）（1）将何以理天下乎？ _ （2）唯见布被覆尸，妻子对哭。 _ （四）阅读下面三则古文，回答问题。（16分）甲周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为 三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯馀其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十 里，处与之俱。经三天三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自 改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，俱以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰： “古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?”处遂改励，终为忠臣孝子。（刘义庆周处）乙次非杀蛟荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝 见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃 剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。（选自吕氏春秋）丙子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“多人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。 不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”（选自论语）注荆：古代楚国的别称。次非：人名，传说是楚国的一位勇士。干遂：地名，在今江苏省吴县西 北。16.甲文中“朝闻夕死”的原句语出论语里仁）：“_， _。（2 分）17.下列加点词的意思和用法相同的一组是（ ）（3分）A.或说处杀虎斩蛟 B.为乡里所患 C.竟杀蛟而出 D.舟中之人皆得活蛟或浮或没 终为忠臣孝子 杀之而复上船 乡人皆好之18.解释下列加点的词语。（3分） （1）实冀三横唯馀其一（2）并云欲自修改而年已蹉驼 （3）还反涉江，至于中流冀：_蹉驼：_反：_19.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）（1）且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？ _ （2）不如乡人之善者好之，其不善者恶之。 _ 20.甲乙两文同样写杀蛟，但是表现的主题却不同，请分别指出。（2分） _ 21.请从丙文中概括出孔子评定人品的基本原则。（2分） _ 三、写作（30分）22.阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况，生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山 中”。蓦然回首，原来：凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一 道风景请以原来，_为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。第六单元测试 答案一、1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】（1）货恶其弃于地也 （2）食之不能尽其材（3）抟扶摇而上者九万里（4）安得广厦千万间 6.【答案】第一题：绝句大庇天下寒士俱欢颜 律诗可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒第二题：（1）C（2）运用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。 情，以及他闲适、快乐的心情。第三题：学习国学里的经典继承传统中之精华二、（一）表达了诗人对花的喜爱之7.【答案】积水连山城头残月8.【答案】C（二）9.【答案】（1）大腿。（2）懂得道理。10.【答案】人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。11.【答案】他们共同的观点是学习对人的重要性。A句运用类比的说明方法从正面进行说理，通过化抽象 于具体，化深奥于浅显，从正面生动形象地说明了学习的重要性；B句运用类比的说理方法从反面进行说理， 通过将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。（三）12.【答案】C13.【答案】D14.【答案】B15.【答案】（1）（您）将拿什么来治理天下呢？（2）只看见粗布做的被子覆盖着尸体，（董宣的）妻子和儿女相对面哭。（四）16.【答案】朝闻道 17.【答案】C夕死可矣18.【答案】（1）希望。（2）时光流逝，光阴虚度。（3）同“返”，回，归。19.【答案】（1）而且人最怕的是不能立志，又何必担忧不能显扬美名呢？（2）不如全乡的好人都喜欢他，全乡的坏人都厌恶他。20.【答案】甲文主要是表现周处善于改过自新。乙文则主要赞扬次非在危急关头挺身而出、为民除害 的勇气。21.【答案】不以众人的好恶为依据，而应以善恶为标准。三、22.【答案】写作指导：这是一道半命题作文题，导语部分首先解释了“原来”的含义，并提示了写作的范 围和方向：凡事蕴理，万物成趣，人间有情。我们可挖掘生活小事背后的道理，可赞叹一花一草的趣味， 可感悟一点一滴的真情。“原来”是蓦然回首的顿悟，是恍然大悟的感动，是生活沉淀的心得。因此，只 要有真实的想法和意愿，都能找到抒写的角度。写作时要注意：一要精确立意，紧扣“原来”，突出“过 去”与“现在”的对比，凸显心灵的成长；二要精确表达，用描写展现成长故事，用细节传情达意。2 、书是人类进步的阶梯。二二二年二月二十三日 2022 年 2 月 23 日星期三5 、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 Wednesday, February 23, 2022February 22Wednesday, February 23,花 一样美丽，感谢你的阅读。 February 23, 202亲爱的读者：1、三人行，必有我师。 22.2.232.23.202218:2618:26:17Feb-2218:263、会当凌春绝顶去，一燕览众归山小来。18:262.23.202218:262.23.202218:2618:26:172.23.202218:262.23.2022，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 2.23.20222.23.202218:2618:2618:26:1718:26:17这20222/23/2022醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 6、路遥知马力日久见人心。 6 时 26 分 6 时 26 分 23-Feb-222.23.20227、山不在高，有仙则灵。 22.2.2322.2.2322.2.23 。2022 年 2 月 23 日星期三二二二年二月二十三日8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 18:2618:26:172.23.2022Wednesday,
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