体育科研方法PPT课件

1体育科研理论体育科研理论与方法与方法2第一章 绪 论第一节第一节 科科 学学一、什么是科学 科学就是正确反映客观事物本质和规科学就是正确反映客观事物本质和规律的体系化知识。律的体系化知识。其一，科学是系统化的具有严密逻辑其一，科学是系统化的具有严密逻辑结构的知识体系。结构的知识体系。其二，科学是可以被验证的并且可以其二，科学是可以被验证的并且可以得到正确的知识。得到正确的知识。其三，科学具有历史的发展性质。其三，科学具有历史的发展性质。3二、科学的功能 科学有三种主要功能：科学有三种主要功能：技术功能技术功能、学术学术功能功能和和社会功能社会功能。三、科学研究 1 1、开展研究活动，创造新的知识，开拓新、开展研究活动，创造新的知识，开拓新 的领域。的领域。2 2、加工已有的知识。、加工已有的知识。3 3、利用知识，使之转换为技术知识、生产、利用知识，使之转换为技术知识、生产 知识。知识。4第二节第二节 体育科学研究体育科学研究一、体育科学研究的概念和意义1 1、概念概念 体育科学研究是指以科学的方法来探求体体育科学研究是指以科学的方法来探求体育的本质和规律的过程育的本质和规律的过程。2 2、意义意义 为体育运动实践服务为体育运动实践服务，推动体育运动的不推动体育运动的不断发展断发展。二、体育科学研究的发展趋势1 1、多学科相互交叉和渗透的综合性研究将成、多学科相互交叉和渗透的综合性研究将成 为体育科学研究的发展主流。为体育科学研究的发展主流。5体育体育+经济：经济：现代奥林匹克支出现代奥林匹克支出的分类与模式的分类与模式体育体育+法学：法学：中国奥林匹克知识中国奥林匹克知识产权的法律保护产权的法律保护62 2、从、从定性研究定性研究向向定量研究定量研究发展，或二者结合发展，或二者结合将成为体育科研发展的主流。将成为体育科研发展的主流。马克思认为：马克思认为：一种科学只有在成功地运用一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到真正完善的地步数学时，才算达到真正完善的地步。3 3、从、从静态研究静态研究向向动态研究动态研究方向发展，从横断方向发展，从横断面的一次性观察向纵向性的追踪观察将成为体面的一次性观察向纵向性的追踪观察将成为体育科研发展主流。育科研发展主流。74 4、对大众体育，特别是民族体质与健康的研、对大众体育，特别是民族体质与健康的研究课题也将成为研究的主流。究课题也将成为研究的主流。85 5、研究方式和手段日益多样化和现代化、研究方式和手段日益多样化和现代化 研究目的：体育教学与训练对大学生头发化学元研究目的：体育教学与训练对大学生头发化学元素质量分数的影响素质量分数的影响 研究方法：采集头发后，用洗衣粉水泡研究方法：采集头发后，用洗衣粉水泡1010分钟，分钟，自来水冲洗后，自来水冲洗后，5%5%洗洁精浸泡，用超声波发生器搅动洗洁精浸泡，用超声波发生器搅动2020分钟，用双蒸馏水冲洗后，于分钟，用双蒸馏水冲洗后，于6060度干燥，进行样品度干燥，进行样品测定。测定仪器为美国的高频电感耦合等离子体原子测定。测定仪器为美国的高频电感耦合等离子体原子发射光谱仪。发射光谱仪。结果：结果：男生：锰、铁、钙、镁、硼、络低于非专业学生男生：锰、铁、钙、镁、硼、络低于非专业学生 女生：硼、铁、锌、络、锰低于非专业学生女生：硼、铁、锌、络、锰低于非专业学生 注意：糖、蛋白质、脂肪三大能量供应比例，奶、注意：糖、蛋白质、脂肪三大能量供应比例，奶、蔬菜、补液蔬菜、补液9三、体育科学研究的功能 1 1、描述功能、描述功能 2 2、解释功能、解释功能 3 3、预测功能、预测功能 10第二章 体育科研的类型、特点与基本程序第一节第一节 体育科学研究的类型体育科学研究的类型 一、根据科研成果的性质分类1 1、基础性研究基础性研究：是指着重从理论上探讨自然界、：是指着重从理论上探讨自然界、社会有关领域中的新奇疑难现象和根本矛盾，旨社会有关领域中的新奇疑难现象和根本矛盾，旨在揭示其中存在的某些客观规律与法则，验证或在揭示其中存在的某些客观规律与法则，验证或创立新的科学假说理论定律的科学研究活动。创立新的科学假说理论定律的科学研究活动。基础性研究又可分为基础理论研究和应用基础性研究又可分为基础理论研究和应用（实验）基础研究两种。（实验）基础研究两种。基础性研究具有基础性研究具有超前性超前性、创造性创造性、理论性理论性等等特点。特点。112 2、应用性研究应用性研究：是采用已有的基础研究成果，：是采用已有的基础研究成果，去探索解决实际问题的新途径、新方法，着重去探索解决实际问题的新途径、新方法，着重解决把先进的科学理论转化为社会各个领域中解决把先进的科学理论转化为社会各个领域中的生产技术、工艺和方法的研究活动。其特点的生产技术、工艺和方法的研究活动。其特点是具有是具有应用性。应用性。3 3、推广性研究推广性研究：是：是“指产品研制成果的扩指产品研制成果的扩大大”。属于这类研究的还有开发性研究和发展。属于这类研究的还有开发性研究和发展研究。它是将应用研究成果转化为社会生产力，研究。它是将应用研究成果转化为社会生产力，应用到生产、生活、教学、训练实践中去的研应用到生产、生活、教学、训练实践中去的研究过程，或称为科技转化为生产力中的最后环究过程，或称为科技转化为生产力中的最后环节。它具有节。它具有实用性实用性、广泛性广泛性等特点等特点。12 篮球运动员爆发力训练手段的应用研究篮球运动员爆发力训练手段的应用研究 从广西左江岩画看壮族传统体育文化的远古从广西左江岩画看壮族传统体育文化的远古渊源渊源 体操运动员产生心理疲劳的影响因素与恢复体操运动员产生心理疲劳的影响因素与恢复手段的研究综述手段的研究综述 体育美的真谛体育美的真谛 谈体育美的本质特征及表谈体育美的本质特征及表现形态现形态 足球运动常见损伤调查与分析足球运动常见损伤调查与分析 论少儿游泳运动员选材中的几项心理指标论少儿游泳运动员选材中的几项心理指标 田径运动员注册资料及比赛成绩的计算机自田径运动员注册资料及比赛成绩的计算机自动化管理动化管理 13二、根据研究的目的和内容分类 1 1、探索性研究、探索性研究 2 2、描述性研究、描述性研究 3 3、解释性研究、解释性研究 14 运动员肌纤维特点与多项运动能力指标关运动员肌纤维特点与多项运动能力指标关系的研究系的研究 评价消除疲劳效果指标敏感性的研究评价消除疲劳效果指标敏感性的研究 体育竞赛中观众攻击性行为的成因探析及体育竞赛中观众攻击性行为的成因探析及控制控制 对现代竞技体育成为体育新闻报道主体的对现代竞技体育成为体育新闻报道主体的原因探究原因探究 陕西省中小学生体质健康现状的分析研究陕西省中小学生体质健康现状的分析研究 足球战术意识的特点及分类足球战术意识的特点及分类 运动技术发展运动技术发展:视角、理论基础及其论域视角、理论基础及其论域 15 第二节第二节 体育科学研究的特点体育科学研究的特点 一、探索性与创造性 二、复杂性与艰巨性 三、继承性与实践性 四、多样性与综合性16第三节第三节 体育科研的基本程序体育科研的基本程序 体育科学研究的基本流程：确定课题确定课题选定研究方法选定研究方法提出研究假设提出研究假设制订研究计划（方案）制订研究计划（方案）收集研究材料收集研究材料加工、整理研究材料加工、整理研究材料撰写论文，获得研究成果撰写论文，获得研究成果 17一、确定课题 选择和确定课题，是体育科研工作的首要选择和确定课题，是体育科研工作的首要环节。环节。选题是科研过程中较为困难的环节，又具选题是科研过程中较为困难的环节，又具 有对研究工作整体的制约和统帅作用。有对研究工作整体的制约和统帅作用。18二、提出研究假设 研究假设是研究者对研究问题的预期结果研究假设是研究者对研究问题的预期结果的假定性设想或推测。的假定性设想或推测。研究假设是制定研究计划的依据，是研究研究假设是制定研究计划的依据，是研究过程中获取材料事实的导向标，是探索客观过程中获取材料事实的导向标，是探索客观真理、形成科学理论的桥梁。真理、形成科学理论的桥梁。研究假设必须建立在一定的科学理论与事研究假设必须建立在一定的科学理论与事实基础上，并具有经验的统一性（即能被经实基础上，并具有经验的统一性（即能被经验检验）。验检验）。19三、选定研究方法 研究方法就是验证假设的研究途径与手段。研究方法就是验证假设的研究途径与手段。研究方法的选定要从课题的特点、性质、研究方法的选定要从课题的特点、性质、研究对象、研究范围、研究条件及假设的内研究对象、研究范围、研究条件及假设的内容出发。容出发。20 常用的研究方法常用的研究方法 如下：如下：获取材料的方法获取材料的方法分析材料的方法分析材料的方法课题课题类型类型文文献献资资料料社社会会调调查查专专家家调调查查实实验验法法观观察察法法测测量量评评价价微微观观逻逻辑辑数学数学与与统计统计三三论论体育社体育社会科学会科学类类O体育自体育自然科学然科学类类OOO体育技体育技术学科术学科类类OO综合交综合交叉性课叉性课题题OO21四、制订研究计划（方案）研究计划又称研究计划又称研究设计研究设计或或研究方案研究方案，它，它是科研课题具体实施的方案和依据，是研究是科研课题具体实施的方案和依据，是研究工作的行动纲领与蓝图工作的行动纲领与蓝图。22五、收集研究材料 研究材料是验证假设，形成科学理论所需研究材料是验证假设，形成科学理论所需要的各种事实与资料，是科学理论的支撑。要的各种事实与资料，是科学理论的支撑。研究材料包括研究材料包括文献资料文献资料（情报）和（情报）和经验事经验事实实两大类。文献资料主要指前人的研究成果；两大类。文献资料主要指前人的研究成果；经验事实主要指自身实践中得来的感性材料经验事实主要指自身实践中得来的感性材料或事实结果。或事实结果。搜集研究材料，是课题研究过程中花费时搜集研究材料，是课题研究过程中花费时间与精力较多的阶段间与精力较多的阶段。23六、加工、整理研究材料 收集到的大量原始、零乱的研究材料，必收集到的大量原始、零乱的研究材料，必须经过科学的整理与分析，才能作为验证架须经过科学的整理与分析，才能作为验证架设、形成科学理论的有效可靠的依据。设、形成科学理论的有效可靠的依据。资料的整理包括资料的整理包括定性资料的整理定性资料的整理与与定量资定量资料的整理料的整理。研究材料的收集与整理过程中，必须保持研究材料的收集与整理过程中，必须保持严谨、认真的科学态度严谨、认真的科学态度。24七、撰写论文，获得研究成果 25 第三章 科研选题与研究假设第一节第一节 选题的意义与题目的来源选题的意义与题目的来源一、选题的概念及意义 科研选题就是研究人员有目的、有步骤科研选题就是研究人员有目的、有步骤地选择某一学科领域中尚未认识和解决的问地选择某一学科领域中尚未认识和解决的问题。题。科研选题是体育科研工作的起点，选题科研选题是体育科研工作的起点，选题恰当与否，将对科研工作的成败与成果价值恰当与否，将对科研工作的成败与成果价值起决定作用。起决定作用。26二、课题的主要来源1 1、体育实践中遇到的大量理论与实际问题、体育实践中遇到的大量理论与实际问题例：例：我国中学生体质与健康状况及对策的研究；我国中学生体质与健康状况及对策的研究；乒乓球国际比赛规则的变化对乒乓球运动发乒乓球国际比赛规则的变化对乒乓球运动发展的推动；展的推动；我国体育彩票业立法的几点思考；我国体育彩票业立法的几点思考；2008 2008年北京奥运会后体育场馆的开发与利用年北京奥运会后体育场馆的开发与利用研究研究 272 2、体育传统理论、观点、方法和结论的质疑、体育传统理论、观点、方法和结论的质疑 例：例：对马特维夫运动训练分期理论的质疑对马特维夫运动训练分期理论的质疑维维尔霍山斯基的运动训练理论观点尔霍山斯基的运动训练理论观点 3 3、从文献资料中去搜寻课题、从文献资料中去搜寻课题 4 4、从体育改革与发展的趋势中去发现问题、从体育改革与发展的趋势中去发现问题例：例：社会转型期进一步完善我国体育举国体制的社会转型期进一步完善我国体育举国体制的研究；研究；加入加入WTOWTO与提高我国体育产业国际竞争力的研与提高我国体育产业国际竞争力的研究究285 5、从学术争议的问题中提出问题、从学术争议的问题中提出问题 例：例：“体育体育”概念的整体性与本土化思考概念的整体性与本土化思考兼与韩丹同志商榷兼与韩丹同志商榷 6 6、学科交叉所产生的、学科交叉所产生的“空白区空白区”与与“边缘边缘地带地带”发现课题发现课题例：例：运动生物力学在竞技体育中的应用理论与运动生物力学在竞技体育中的应用理论与新方法研究；新方法研究；电子信息技术在大型国际比赛中的应用研电子信息技术在大型国际比赛中的应用研究；究；体育建筑规划设计与城市规划的关系研究体育建筑规划设计与城市规划的关系研究 29第二节第二节 科研选题的原则科研选题的原则 一、实践需要性原则 1 1、理论意义、理论意义 2 2、应用价值、应用价值 3 3、迫切性、迫切性 二、可行性原则 1 1、主观条件、主观条件 2 2、客观条件、客观条件 30三、科学性原则 四、创造性原则 五、兴趣性原则 31第三节第三节 科研选题的一般程序科研选题的一般程序一、确定研究方向 体育人文社会学体育人文社会学 体育教育训练学体育教育训练学 民族传统体育民族传统体育 运动人体科学运动人体科学32体育人文社会学体育人文社会学 体育社会学研究体育社会学研究 体育管理学研究体育管理学研究 教育学与学校体育研究教育学与学校体育研究 体育伦理学研究体育伦理学研究 体育史学与体育思想研究体育史学与体育思想研究 体育决策与体育战略研究体育决策与体育战略研究 体育体制与比较体育研究体育体制与比较体育研究 体育经济、体育法学、体育心理研究等体育经济、体育法学、体育心理研究等33体育教育训练学体育教育训练学 教学与训练理论研究教学与训练理论研究 教学手段与方法、训练手段与方法研究教学手段与方法、训练手段与方法研究 技、战术研究技、战术研究 教学、训练中的心理研究教学、训练中的心理研究 教学、训练中的运动生物力学分析教学、训练中的运动生物力学分析34民族传统体育民族传统体育 民族传统体育文化探源民族传统体育文化探源 民族传统体育活动的表现形式民族传统体育活动的表现形式 民族传统体育与现代生活的冲突与融合民族传统体育与现代生活的冲突与融合 优秀传统体育项目的发展战略优秀传统体育项目的发展战略 民族传统体育项目的继承与创新民族传统体育项目的继承与创新35运动人体科学运动人体科学 运动与人体生长发育研究运动与人体生长发育研究 运动与人体生理机能研究运动与人体生理机能研究 运动生理与生化研究运动生理与生化研究 运动疲劳与恢复研究运动疲劳与恢复研究 运动营养研究运动营养研究 运动损伤预防与康复运动损伤预防与康复36二、查阅文献资料，初步提出研究问题 三、科学剖析论证，择优选定课题四、确切、科学地表述课题 371 1、表述题目的基本要求、表述题目的基本要求 确切、概括地表达研究的范围、深度与主要确切、概括地表达研究的范围、深度与主要内容。内容。例：例：高水平运动员身体素质训练模式研究；高水平运动员身体素质训练模式研究；田径高水平运动员身体素质训练模式研究；田径高水平运动员身体素质训练模式研究；短跑高水平运动员身体素质训练模式研究短跑高水平运动员身体素质训练模式研究 表述力求明确、精练、醒目、简短。表述力求明确、精练、醒目、简短。例：例：DJ-ADJ-A型大脑机能测试系统测定神经类型的实型大脑机能测试系统测定神经类型的实验和新设计；验和新设计；神经类型测定实验的新设计神经类型测定实验的新设计DJ-ADJ-A型大脑型大脑机能测试系统和实验设计机能测试系统和实验设计 表述符合语法规范。表述符合语法规范。382 2、研究题目表述的基本结构形式、研究题目表述的基本结构形式 明确限制研究范围、领域和活动。明确限制研究范围、领域和活动。通常的形式通常的形式为为“关于关于XXXXXXXX的研究的研究”。例：例：关于关于中国足球竞赛体系和训练体系的研究；中国足球竞赛体系和训练体系的研究；湘西苗族传统体育活动探析；湘西苗族传统体育活动探析；长沙市普通高校学生课外体育锻炼现状调查长沙市普通高校学生课外体育锻炼现状调查 确切表达研究对象、施加因素与预期效果确切表达研究对象、施加因素与预期效果。例：例：高原训练对男子中长跑运动员血清激素的影高原训练对男子中长跑运动员血清激素的影响；响；人参皂甙对提高小鼠游泳耐力的研究人参皂甙对提高小鼠游泳耐力的研究39 用并连词用并连词“和和”、“与与”把研究的两个相把研究的两个相关因素联结起来。关因素联结起来。例：例：浅谈体育教学与美育的关系；浅谈体育教学与美育的关系；知识经济与学校体育发展的研究；知识经济与学校体育发展的研究；学生身体能力与生存、生活能力的研究学生身体能力与生存、生活能力的研究40 第四节第四节 科研选题中易犯的错误科研选题中易犯的错误 一、题目贪大求难，成为挑不起的重担 二、无价值、内涵少的题目三、论域不明，题目的内涵与外延不一致 四、题目太长 五、文字不通、语法错误41体育社会评价与可持续发展研究体育社会评价与可持续发展研究 经济体制转轨时期中国竞技体育运行的研究经济体制转轨时期中国竞技体育运行的研究 大学生心理状态的研究大学生心理状态的研究学生在校被认定地位对体育效果的影响学生在校被认定地位对体育效果的影响 体育锻炼行为研究体育锻炼行为研究论武术的理论基础论武术的理论基础试论短跑运动对人体生理机能的促进作用试论短跑运动对人体生理机能的促进作用创建体育保健康复专业的调研论证及学科结构与教学创建体育保健康复专业的调研论证及学科结构与教学计划的设计研究计划的设计研究田径运动员某些免疫机能对不同负荷应答性恢复特征田径运动员某些免疫机能对不同负荷应答性恢复特征的研究的研究对湖南师大体育学院对湖南师大体育学院20042004年级男生晨跑习惯的研究年级男生晨跑习惯的研究 42 43第五节第五节 研究假设研究假设一、研究假设的含义与作用 研究假设是研究者对研究问题的预期结果研究假设是研究者对研究问题的预期结果的假定性设想或推测。的假定性设想或推测。研究假设在研究中的作用主要有：研究假设在研究中的作用主要有：指导科学研究指导科学研究 进行逻辑推导进行逻辑推导 发展科学理论发展科学理论44二、研究假设的条件45三、研究假设的形成46第四章 文献资料第一节第一节 文献资料概述文献资料概述 一、文献资料的作用 47二、基本特点 1 1、社会性、社会性 2 2、综合性、综合性 3 3、国际性、国际性 4 4、保密性、保密性 5 5、冗余性、冗余性48三、体育文献的形式 1 1、按载体分为：印刷型、缩微型、声像型、按载体分为：印刷型、缩微型、声像型、计算机阅读型计算机阅读型 2 2、按内容及其表现特点分类：图书、期刊、按内容及其表现特点分类：图书、期刊、检索书籍、会议文献、体育档案、体育电影和检索书籍、会议文献、体育档案、体育电影和录象录象 3 3、按资料加工程度不同分类：一次文献、按资料加工程度不同分类：一次文献、二次文献、三次文献二次文献、三次文献49四、体育文献的发展趋势1 1、文献量急剧增加，内容交叉重复。文献量急剧增加，内容交叉重复。2 2、文献形式和语种多样化趋势。文献形式和语种多样化趋势。3 3、专业化（或专项化）程度越来越高，文专业化（或专项化）程度越来越高，文献越来越分散。献越来越分散。4 4、文献文献老化老化速度加快。速度加快。5 5、文献传递的速度在加快。文献传递的速度在加快。50第二节第二节 文献资料工作的步骤文献资料工作的步骤一、分析研究课题二、文献资料的查阅 主要有四种阅读文献资料的思考方法：主要有四种阅读文献资料的思考方法：1.1.觅弱法觅弱法专挑空白区或漏洞。专挑空白区或漏洞。2.2.借鉴法借鉴法将其他相关学科或项目的理论与将其他相关学科或项目的理论与方法应用到体育或某一专项领域进行研究。方法应用到体育或某一专项领域进行研究。3.3.引伸法引伸法通过文献的阅读，汲取别人的若通过文献的阅读，汲取别人的若干理论，延伸到自己研究的领域。干理论，延伸到自己研究的领域。4.4.综合法综合法前三者的有机结合。前三者的有机结合。51三、阅读文献资料的一般要求 1 1、精读与略读相结合、精读与略读相结合 2 2、阅读与理解、记忆相结合、阅读与理解、记忆相结合 3 3、掌握阅读文献的一般程序、掌握阅读文献的一般程序52第三节第三节 文献资料检索文献资料检索一、文献检索方法1 1、常用法、常用法 顺查法顺查法以课题研究对象产生间为起点，以课题研究对象产生间为起点，由远及进，按照时间顺序由远及进，按照时间顺序 倒查法倒查法与顺查法相反与顺查法相反 抽查法抽查法选择鼎盛时期年代进行文献抽查选择鼎盛时期年代进行文献抽查2 2、追溯法、追溯法参考文献参考文献3 3、循环法、循环法检索工具书检索工具书+参考资料，是常用法参考资料，是常用法和追溯法的综合。和追溯法的综合。53二、文献检索途径1 1、分类途径、分类途径 按照文献内容所属的学科性质进行文献检索的途径。按照文献内容所属的学科性质进行文献检索的途径。是利用规定的分类法对文献进行分类，并将款目按分类是利用规定的分类法对文献进行分类，并将款目按分类号的大小顺序编排形成的一种检索系统。号的大小顺序编排形成的一种检索系统。2 2、主题途径、主题途径 按照文献的内容主题进行文献检索的途径。通过对按照文献的内容主题进行文献检索的途径。通过对文献进行主题分析，利用主题词表明确标引主题词（关文献进行主题分析，利用主题词表明确标引主题词（关键词可从文献中直接选取），然后按主题词的字顺编排键词可从文献中直接选取），然后按主题词的字顺编排形成的一种检索系统。形成的一种检索系统。3 3、名称途径、名称途径 根据文献的名称（书名、刊名、篇名）进行文献检根据文献的名称（书名、刊名、篇名）进行文献检索的途径。将文献名称按字顺排列形成一种检索系统。索的途径。将文献名称按字顺排列形成一种检索系统。541313种核心期刊：种核心期刊：体育科学、上海体育学院学报、北体育科学、上海体育学院学报、北京体育大学学报、体育文化导刊、西安京体育大学学报、体育文化导刊、西安体育学院学报、天津体育学院学报、广体育学院学报、天津体育学院学报、广州体育学院学报、山东体育学院学报、州体育学院学报、山东体育学院学报、武汉体育学院学报、体育与科学、成武汉体育学院学报、体育与科学、成都体育学院学报、体育学刊、中国体育都体育学院学报、体育学刊、中国体育科技科技55三、文献主要检索工具简介1 1、中文体育图书检索工具、中文体育图书检索工具 包括体育图书目录、体育期刊目录、体育期刊篇名包括体育图书目录、体育期刊目录、体育期刊篇名题录和体育文摘四种类型。题录和体育文摘四种类型。常用的几种体育文献检索工具有：四库全书总目录、常用的几种体育文献检索工具有：四库全书总目录、全国总书目、全国新书目、中文体育书目。全国总书目、全国新书目、中文体育书目。2 2、中文体育期刊检索工具、中文体育期刊检索工具 全国中文期刊联合目录、全国中文体育期刊篇全国中文期刊联合目录、全国中文体育期刊篇名目录、中国报刊名录等名目录、中国报刊名录等3 3、中文体育文献篇名检索工具、中文体育文献篇名检索工具 全国报刊索引、报刊资料索引、全国中文全国报刊索引、报刊资料索引、全国中文体育期刊篇名目录等体育期刊篇名目录等564 4、中文体育文摘、中文体育文摘 体育科技文献通报、体育科技文摘、运动体育科技文献通报、体育科技文摘、运动员选材文献摘编等员选材文献摘编等 5 5、计算机检索系统、计算机检索系统 国家体育总局体育信息研究所国家体育总局体育信息研究所:中文体育文献数据库中文体育文献数据库;体育科技成果数据库体育科技成果数据库;体育声像资料数据库体育声像资料数据库 体育相关检索系统体育相关检索系统 中国学术期刊光盘中国学术期刊光盘CAJCDCAJCD 该盘为一个现刊全文数据库，由清华大学中国学该盘为一个现刊全文数据库，由清华大学中国学术期刊（光盘版）电子杂志社术期刊（光盘版）电子杂志社19961996年推出。年推出。国际互联网国际互联网57四、记录文献资料的方法1 1、提纲式笔记提纲式笔记2 2、摘要式笔记摘要式笔记3 3、摘录式笔记摘录式笔记4 4、心得式笔记心得式笔记五、文献记录的形式1 1、卡片式卡片式2 2、活叶式的资料积累法活叶式的资料积累法3 3、笔记本的资料积累法笔记本的资料积累法58第四节第四节 文献资料综述写作方法文献资料综述写作方法 一、文献资料综述概述1 1、定义、定义 文献综述是文献综述是对某一时期内的某一学科、专对某一时期内的某一学科、专题的研究成果进行系统的分析研究、归纳整理题的研究成果进行系统的分析研究、归纳整理而撰写成的文章而撰写成的文章。综述本身也是一种研究，而且是高一层次综述本身也是一种研究，而且是高一层次的研究。的研究。59 一篇好的文献综述不仅反映所综述领域内一篇好的文献综述不仅反映所综述领域内的最新动态、最新进展、最新原理、最新技术、的最新动态、最新进展、最新原理、最新技术、最新方法，而且还反映了所综述领域的最新研最新方法，而且还反映了所综述领域的最新研究方向和研究课题。究方向和研究课题。2 2、形式、形式 一种是对已掌握的文献资料提炼要点，写一种是对已掌握的文献资料提炼要点，写成成提纲式综述提纲式综述，供自己在科研活动中参考，这，供自己在科研活动中参考，这种综述可参入自己的观点和思想，并可加以引种综述可参入自己的观点和思想，并可加以引伸伸.另一种形式则是在全面掌握有关领域的科另一种形式则是在全面掌握有关领域的科研文献后，找出其共同论点和规律，并分析尚研文献后，找出其共同论点和规律，并分析尚未取得一致研究结果的可能原因，将其精炼成未取得一致研究结果的可能原因，将其精炼成综述论文综述论文，在相关刊物上发表，为后来研究者，在相关刊物上发表，为后来研究者铺路垫石。铺路垫石。60二、撰写文献综述的基本要求 相似原则相似原则 最近时间原则最近时间原则 权威原则权威原则 集中原则集中原则 1 1、文献选择要求文献选择要求 全面收集，准确理解文献资料全面收集，准确理解文献资料 论点明确，语言精炼，高度概括论点明确，语言精炼，高度概括 引用观点注明出处，态度严谨引用观点注明出处，态度严谨 参考文献详细列出，便于查阅参考文献详细列出，便于查阅 2 2、综述撰写要求综述撰写要求61三、文献综述的基本内容阐明综述的主题、意义与基本概念。阐明综述的主题、意义与基本概念。1 1、前言前言 资料的综合与概括要全面、准确。资料的综合与概括要全面、准确。观点叙述明确，资料论证充实。观点叙述明确，资料论证充实。突出中心问题的综述。突出中心问题的综述。对不同学派、观点的评价，对前人成果对不同学派、观点的评价，对前人成果 的总结，要历史、客观、全面。的总结，要历史、客观、全面。2 2、主体主体 将主要观点与相应材料，按一定的逻辑层次，将主要观点与相应材料，按一定的逻辑层次，系统地展开综合叙述、分析与概括。系统地展开综合叙述、分析与概括。材料的引用要具有代表性、针对性。材料的引用要具有代表性、针对性。62对全文进行概括总结，要求文字简短。对全文进行概括总结，要求文字简短。3 3、小结小结 4 4、参考文献参考文献 参考文献的罗列全面、具体、准确。参考文献的罗列全面、具体、准确。作业作业：自己选题，撰写一篇文献综述 (字数1000左右)63第五章 调查方法 一、问卷法（一）概念（一）概念 是指调查者运用事先设计好了的问卷向调是指调查者运用事先设计好了的问卷向调查者了解情况或征询意见的一种书面调查方法。查者了解情况或征询意见的一种书面调查方法。特点：特点：1 1、节省时间、经费和人力、节省时间、经费和人力 2 2、具有广泛的实用性、具有广泛的实用性 3 3、定性问题定量化、定性问题定量化 （二）类型（二）类型1 1、自填问卷自填问卷：由被调查者本人填答的问卷。：由被调查者本人填答的问卷。2 2、访问问卷访问问卷：由访问员根据被调查者的回答：由访问员根据被调查者的回答 填写的问卷。填写的问卷。64（三）基本结构（三）基本结构 一般来说，一份问卷通常包括四个部分：一般来说，一份问卷通常包括四个部分：1 1、说明词说明词：包括两个部分，致被调查者词和填：包括两个部分，致被调查者词和填 答说明。答说明。要求：要求：1 1）主题交代清楚）主题交代清楚 2 2）使对方没有负担）使对方没有负担 3 3）说明权威机构、行政部门）说明权威机构、行政部门2 2、主体部分主体部分：是问卷的核心组成部分，是每一：是问卷的核心组成部分，是每一 份问卷必不可少的，其它部分根份问卷必不可少的，其它部分根 据需要可取舍。据需要可取舍。653 3、编码部分编码部分：为方便调查资料分析整理阶段的：为方便调查资料分析整理阶段的 登录和运用计算机作统计分析而登录和运用计算机作统计分析而 设置的设置的。即将被调查者填答的内即将被调查者填答的内 容转换成便于识别的数码。容转换成便于识别的数码。4 4、结束语部分结束语部分：一般设置在问卷的最后面，用：一般设置在问卷的最后面，用 来简短地对被调查者的合作表示来简短地对被调查者的合作表示 衷心的感谢，也可以征询一下对衷心的感谢，也可以征询一下对 问卷设计的看法和感受。问卷设计的看法和感受。66（四）问题设计的类型（四）问题设计的类型1 1、从形式上可分为：、从形式上可分为：1 1）开放形式开放形式：不为回答者提供具体的答案，：不为回答者提供具体的答案，而由回答者自由回答问题。而由回答者自由回答问题。如：您考研的动机是什么？如：您考研的动机是什么？优点：自由发表意见，没有限制，回答比优点：自由发表意见，没有限制，回答比较自然，因此获得的资料比较丰富、生动。较自然，因此获得的资料比较丰富、生动。缺点：要求有较高的知识水平和文字表达缺点：要求有较高的知识水平和文字表达能力，时间较长、花精力，此外，获得的资料能力，时间较长、花精力，此外，获得的资料难以定量分析和处理。难以定量分析和处理。672 2）封闭形式封闭形式：在提出问题的同时，还给出若：在提出问题的同时，还给出若 干个可能的答案，供回答者根干个可能的答案，供回答者根 据自己的实际情况从中选择一据自己的实际情况从中选择一 个或多个作为回答。个或多个作为回答。优点：回答标准，因此可以比较，对回优点：回答标准，因此可以比较，对回答进行编码和分析比较容易；问题比较清楚，答进行编码和分析比较容易；问题比较清楚，回答者少有困扰，回答比较完整，有效率和回答者少有困扰，回答比较完整，有效率和回收率较高。回收率较高。缺点：回答问题的局限性，易受调查者缺点：回答问题的局限性，易受调查者自我观点的约束。自我观点的约束。682 2、从内容上可分为：、从内容上可分为：1 1）有关事实方面的有关事实方面的：如：如“您每周锻炼几次您每周锻炼几次”？2 2）有关态度方面的有关态度方面的：“您认为一个优秀的运您认为一个优秀的运 动员应该具备哪些品质动员应该具备哪些品质”？3 3）有关个人背景资料有关个人背景资料：年龄、性别、文化程：年龄、性别、文化程 度、职业等等。度、职业等等。69（五）问卷设计具体方法（五）问卷设计具体方法 1 1、问题的形式、问题的形式 填空式填空式 是否式是否式 单项选择式单项选择式 等级选择式（或程度选择式）等级选择式（或程度选择式）多项选择式多项选择式 排序排序选择式选择式 顺序评价式顺序评价式 矩阵式矩阵式 后续（接转）问题排列方式后续（接转）问题排列方式 702 2、问题的语言和提问方式、问题的语言和提问方式 u 尽量用简单的语言。尽量用简单的语言。u 问题要尽量简短。问题要尽量简短。u 避免双重含义问题。避免双重含义问题。u 问题不要带倾向性。问题不要带倾向性。u 不用否定形式提问。不用否定形式提问。u 不问被调查者不知道的问题。不问被调查者不知道的问题。u 不直接问敏感性问题。不直接问敏感性问题。u 问题的参考框架要明确。问题的参考框架要明确。713 3、问题的数目和顺序、问题的数目和顺序 被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、较难回答的问题放在后面。比较生疏、较难回答的问题放在后面。把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后面。面。把开放式问题放在问卷的结尾部分。把开放式问题放在问卷的结尾部分。先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料。最后问有关个人的背景资料。1)1)按一定的逻辑顺序排列问题。从时间框架来按一定的逻辑顺序排列问题。从时间框架来说，一般按时间先后顺序来提出问题。把询说，一般按时间先后顺序来提出问题。把询问同一方面事物的问题尽可能地排在一起。问同一方面事物的问题尽可能地排在一起。否则会破坏回答者的思路和注意力。否则会破坏回答者的思路和注意力。72（六）问卷设计的常见错误（六）问卷设计的常见错误 1 1、问题含糊、问题含糊 2 2、概念抽象、概念抽象 3 3、问题带有倾向性、问题带有倾向性 4 4、双重含义、双重含义 5 5、问题与答案不协调、问题与答案不协调 6 6、答案设计不合理答案设计不合理73例：例：1 1、您对学校近年来情况的感觉是：、您对学校近年来情况的感觉是：A A）变化不大变化不大 B B）变化较大变化较大 C C）变化很大变化很大 2 2、你父母是体育教师吗？、你父母是体育教师吗？A A）是是 B B）不是不是 3 3、子女最大的罪过，是不孝敬父母：、子女最大的罪过，是不孝敬父母：A A）完全同意完全同意 B B）基本同意基本同意 C C）不同意不同意 4 4、为了提高教师的社会地位，您认为是否应该给教师增、为了提高教师的社会地位，您认为是否应该给教师增 加工资：加工资：A A）是是 B B）不是不是 5 5、传统的体育教学法正在被现代教学方法所改造。您认、传统的体育教学法正在被现代教学方法所改造。您认 为这些年来体育教学的情况是：为这些年来体育教学的情况是：A A）改革太快改革太快 B B）还可以还可以 C C）比较慢比较慢 D D）很慢很慢 6 6、在现代经济高速发展的前提下，您认为体育体制的局、在现代经济高速发展的前提下，您认为体育体制的局 限性在于：限性在于：A A）浪费国家资源浪费国家资源 B B）影响社会投入影响社会投入 C C）不利于运动员的就业不利于运动员的就业 D D）减少了对大众体育的投入减少了对大众体育的投入74二、专家调查法（一）概念（一）概念 又称专家咨询法，是指就某些问题（如方又称专家咨询法，是指就某些问题（如方案、问卷、量表、研究指标等）向有关专家进案、问卷、量表、研究指标等）向有关专家进行咨询调查，以对这些问题进行高层次、专业行咨询调查，以对这些问题进行高层次、专业性的评价、预测与判断，从而获得客观可靠意性的评价、预测与判断，从而获得客观可靠意见与信息的方法。见与信息的方法。特点：特点：1 1、调查范围小，容易进行，拟请专家数量、调查范围小，容易进行，拟请专家数量一般在一般在15501550名。名。2 2、调查的对象（专家）均是按一定要求聘、调查的对象（专家）均是按一定要求聘请的较高层次的专业技术人员或学者。请的较高层次的专业技术人员或学者。75 3 3、特殊要求的方法程序。、特殊要求的方法程序。4 4、适用范围较广。、适用范围较广。76（二）特尔菲法（二）特尔菲法 专家调查法又称特尔菲法。专家调查法又称特尔菲法。专家调查法的运用要求：精心选择专家，专家调查法的运用要求：精心选择专家，在该专业领域有十年以上连续工作经验，有较在该专业领域有十年以上连续工作经验，有较多的学术成果和较高的知名度。多的学术成果和较高的知名度。77三、访问法 访问法是一种最古老、最普遍的收集资料访问法是一种最古老、最普遍的收集资料的方法。的方法。1 1、结构式访问、结构式访问 结构式访问又称标准化访问，是一种对访结构式访问又称标准化访问，是一种对访问过程高度控制的访问。其访问对象必须按照问过程高度控制的访问。其访问对象必须按照统一的标准和方法选取，一般采用概率抽样。统一的标准和方法选取，一般采用概率抽样。2 2、无结构式访问、无结构式访问 无结构式访问又称非标准化访问，是一种无结构式访问又称非标准化访问，是一种半控制或无控制的访问，事先不预定问卷、表半控制或无控制的访问，事先不预定问卷、表格和提问的标准程序，只给调查者一个题目，格和提问的标准程序，只给调查者一个题目，有调查者与被调查者就各个题目自由交谈。有调查者与被调查者就各个题目自由交谈。特点：灵活性大，信息可靠；但受时间、特点：灵活性大，信息可靠；但受时间、精力制约。精力制约。78四、观察法（一）概念（一）概念 观察法是人们通过感官或借助与科学仪器观察法是人们通过感官或借助与科学仪器有目的、有计划地感知和描述外部各种刺激，有目的、有计划地感知和描述外部各种刺激，获得经验事实的过程。获得经验事实的过程。（二）特点（二）特点 1 1、观察是在事物自然发生及重复出现的情观察是在事物自然发生及重复出现的情况下进行。况下进行。2 2、观察是一种能动性和感性的认识活动。观察是一种能动性和感性的认识活动。3 3、观察有明确的目的性和计划性。观察有明确的目的性和计划性。79（三）种类（三）种类1 1、定性观察定性观察和和定量观察定量观察 从观察描述的结果来看，可以把观察法分从观察描述的结果来看，可以把观察法分为定性和定量观察。为定性和定量观察。定性观察是区分和确定客观事物所具有的定性观察是区分和确定客观事物所具有的性质。性质。定量观察观察事物在发展过程中数量的变定量观察观察事物在发展过程中数量的变化。化。2 2、直接观察直接观察和和间接观察间接观察 从观察的方式来看，可以把观察的方法分从观察的方式来看，可以把观察的方法分为直接观察和间接观察。为直接观察和间接观察。80（四）实施步骤（四）实施步骤 1 1、观察前的准备工作、观察前的准备工作 2 2、进行正式观察、进行正式观察 3 3、作好观察记录、作好观察记录 4 4、整理观察材料、整理观察材料81第六章 实验法一、概述 1 1、何谓实验法？、何谓实验法？实验研究方法实验研究方法是指在控制全部或部分无关的是指在控制全部或部分无关的变量的条件下，来观察和检验自变量与因变量之变量的条件下，来观察和检验自变量与因变量之间相互关系的一种方法。间相互关系的一种方法。2 2、实验法分类、实验法分类 按实验环境不同，可分为按实验环境不同，可分为实验室实验实验室实验和和现场现场 实验实验两种。两种。按实验内容不同，可分为按实验内容不同，可分为心理实验心理实验、教育实教育实 验验、运动生理实验运动生理实验与与运动生物化学实验运动生物化学实验等。等。按实施因素多少，分为按实施因素多少，分为单一实验单一实验和和综合实验。综合实验。82二、实验法的基本原理和程序（一）实验法的基本原理（一）实验法的基本原理 实验研究的目的：实验研究的目的：建立变量之间的因果关系。建立变量之间的因果关系。实验法的基本原理：实验法的基本原理：首先以一个理论假设为首先以一个理论假设为起点起点，这个假设是一种因果关系的陈述这个假设是一种因果关系的陈述，它假定它假定某些自变量会导致某些因变量的变化某些自变量会导致某些因变量的变化，然后进行然后进行实验。实验。例一：例一：假设奖励可以提高学生的学习成绩。假设奖励可以提高学生的学习成绩。以前后两个学期作为对比进行实验，通过实验证以前后两个学期作为对比进行实验，通过实验证实这种假设。如果实验成立，即证明奖励与学生实这种假设。如果实验成立，即证明奖励与学生学习成绩之间存在着因果关系。学习成绩之间存在着因果关系。83 例二：例二：假设静力牵拉运动能减缓篮球运动员假设静力牵拉运动能减缓篮球运动员的肌肉酸痛。即剧烈运动后那些进行静力牵拉的的肌肉酸痛。即剧烈运动后那些进行静力牵拉的运动员的肌肉会减缓肌肉酸痛，没有进行静力牵运动员的肌肉会减缓肌肉酸痛，没有进行静力牵拉的肌肉酸痛没有明显状态。拉的肌肉酸痛没有明显状态。以实验组与控制组进行对比实验，通过实验以实验组与控制组进行对比实验，通过实验证实这种假设。如果实验成立，即证明静力牵拉证实这种假设。如果实验成立，即证明静力牵拉运动确实能减缓篮球运动员的肌肉酸痛。运动确实能减缓篮球运动员的肌肉酸痛。84（二）实验主要组成部分（二）实验主要组成部分1.1.实验对象实验对象：实验课题所涉及的全部对象即实：实验课题所涉及的全部对象即实验研究总体。验研究总体。2.2.自变量和因变量自变量和因变量：自变量是实验中的刺激因：自变量是实验中的刺激因素，是有待检验的、引起因变量变化的原因。素，是有待检验的、引起因变量变化的原因。因变量是一种应该由自变量所引起的状况，它因变量是一种应该由自变量所引起的状况，它是研究的关键点，是要被解释的现象。是研究的关键点，是要被解释的现象。3.3.实验组和控制组实验组和控制组：把接受自变量刺激的一组：把接受自变量刺激的一组对象叫做实验组，而把不接受自变量刺激的一对象叫做实验组，而把不接受自变量刺激的一组叫做控制组。组叫做控制组。4.4.前测和后测前测和后测：在实施实验刺激以前对实验对：在实施实验刺激以前对实验对象（实验组和控制组）进行的测量称为前测。象（实验组和控制组）进行的测量称为前测。而在实施实验刺激后对他们的测量称作后测。而在实施实验刺激后对他们的测量称作后测。85实验法的基本过程：实验法的基本过程：在实验开始时对因变量（在实验开始时对因变量（y y）进行测试进行测试 （前测）；（前测）；引入自变量（引入自变量（X X），），让其发挥作用或影响；让其发挥作用或影响；在实验结束前再测量因变量（后测）；在实验结束前再测量因变量（后测）；比较前测与后测的差异值就可以检验假设。比较前测与后测的差异值就可以检验假设。86（三）实验法的基本程序（三）实验法的基本程序 1 1、准备阶段、准备阶段 2 2、实施阶段、实施阶段 3 3、观察和测量阶段、观察和测量阶段 4 4、整理实验资料阶段、整理实验资料阶段87（四）实验法的基本原则（四）实验法的基本原则 1 1、随机原则、随机原则 2 2、均衡原则、均衡原则 3 3、对照原则、对照原则 4 4、重复原则、重复原则 88三、实验的设计 1.1.单组前后测设计单组前后测设计 2.2.组间比较设计组间比较设计 3.3.双重对照设计双重对照设计 4.4.配对比较设计配对比较设计 5.5.完全随机化设计完全随机化设计 6.6.多因素设计多因素设计 7.7.拉丁方格设计拉丁方格设计89第七章 科研论文的写作第一节 科研论文的分类1 1、按学科性质分类、按学科性质分类 体育自然科学类与体育社会科学类论文体育自然科学类与体育社会科学类论文2 2、按研究的性质分类、按研究的性质分类 基础理论基础理论学术性论文学术性论文 应用技术应用技术技术性论文技术性论文 应用基础应用基础综合性论文综合性论文90第二节 科研论文的基本结构一、体育自然科学类论文 题题 目：简明、突出主题目：简明、突出主题 摘摘 要：研究的方法、目的与结论要：研究的方法、目的与结论 关键词：反映文章主旨的词关键词：反映文章主旨的词1 1、前、前 言：研究的背景、目的和意义，起到言：研究的背景、目的和意义，起到 引导、说明和吸引读者的作用。引导、说明和吸引读者的作用。912 2、研究对象与研究方法、研究对象与研究方法2.12.1研究对象研究对象2.22.2研究方法研究方法3 3、研究结果与讨论、研究结果与讨论4 4、结论与建议、结论与建议5 5、参考文献、参考文献1 1 作者名著（编著、编）作者名著（编著、编）.书名书名 M.M.出版社地出版社地 址：出版社，出版日期址：出版社，出版日期2 2 作者名作者名.文章名文章名 M.M.期刊名，出版卷，期期刊名，出版卷，期92二、体育社会科学类论文 题题 目目 摘摘 要要 关键词关键词1.1.前前 言言2.2.主体部分：直接分问题、论点逐一展开论主体部分：直接分问题、论点逐一展开论 述和阐述。多以标题为论点，论述和阐述。多以标题为论点，论 点带问题。点带问题。3.3.结结 论：可要可不要论：可要可不要4.4.参考文献参考文献 93第三节 撰写论文的一般步骤 1 1、确立论点，选择材料、确立论点，选择材料 2 2、总体构思，拟定提纲、总体构思，拟定提纲 3 3、撰写论文初稿、撰写论文初稿 4 4、认真修改定稿、认真修改定稿