五年级数学上册 1 小数乘法 第8课时 解决问题（1）导学案 新人教版(共4页DOC)

最新资料推荐第8课时 解决问题（1）课题解决问题（1）课型新授课设计说明本节课通过创设学生喜欢的情境，让学生充分展示自我，使学生体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望。教学时，利用学生的学习经验和生活经验，放手让学生通过自主学习、独立尝试、合作交流等方式发现问题，并让学生选择自己喜欢的方法进行判断，充分尊重学生的主体地位，突出自主探究的学习方式，从而主动探索解决问题的方法。在教学过程中，让学生利用已掌握的知识技能去解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。学习目标1.使学生能够运用小数乘法进行估算。2.能应用小数乘法的相关知识解决日常生活中的实际问题，掌握一些解决问题的途径和方法。3.在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。学习重点掌握小数乘法的估算方法。学习难点运用小数乘法的相关知识解决生活中的实际问题。学习准备教具准备：PPT课件 学具准备：带有表格的卡片、计算器课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，引入新课。（5分钟）1.秋季是旅游的好季节，学校准备组织大家去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套票。请同学们估算一下，大约需要多少钱？2.揭题：刚才这道题是我们在四年级时学习过的内容整数乘法的估算，这节课我们继续研究有关估算的知识，学习运用小数乘法的估算去解决实际生活中的问题。（板书课题）1.学生估算，并汇报、交流自己的方法。2.明确本节课的学习内容。1.列竖式计算。（1）0.232.9（2）0.80.9（3）1.340.24（得数保留两位小数）（4）0.310.17（得数保留一位小数）答案：（1）0.667（2）0.72（3）0.32（4）0.12.玲玲用计算器计算4.867.3时，得到的答案是354.78，你认为对不对？如果不对，问题可能出在哪里？答：不对，小数点点错了位置。3.请你用估算的方法检验下面各题的结果是否正确。214.8=10.08( )3.9101=3939( )5.094.93=2509.37( )1.57.7=15.5( )答案： 4.商店运进14筐苹果，每筐35.8kg，卖掉了400kg，还剩下多少千克？35.814-400=101.2（千克）答：还剩下101.2千克。5.刘阿姨新居的面积是120 m2，她打算用边长0.8 m的正方形瓷砖铺地。180块够吗？0.80.8180=115.2(m2)115.2258=200（km）不需要加油。四、课堂总结，布置作业。（4分钟）1.交流自己本节课的收获。2.独立完成作业。1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。教学过程中老师的疑问：五、教学板书六、教学反思估算在日常生活中应用很广，具有重要的应用价值，同时对培养学生的数感具有重要的意义。教学时，要充分利用教材资源，扎扎实实地组织数学活动，让学生学会估算的方法。特别值得强调的是，估算意识和能力是需要逐步培养的，这就要求教师要有意识、有计划地给学生提供估算的机会，让学生运用估算解决简单的实际问题，运用估算检查计算结果，让学生在实践中体会学习估算的必要性，逐步形成估算的意识，逐步提高估算能力。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26