西安交通大学22春“护理学”《护理教育学》作业考核易错、难点汇编⑥（带答案）试卷号：15

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她西安交通大学22春“护理学”护理教育学作业考核易错、难点汇编（带答案）一.综合考核(共45题)1.护理教学的基本方法包括()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.演示法参考答案：ABCDE2.对护理教育与生产劳动的关系，叙述错误的是()A.现代技术与护理实践的有机结合B.护理教育促进生产劳动的发展C.理论与实践的有机结合D.只是一种简单相加的关系参考答案：D3.心灵美是指()。A.一个人内心世界的美B.一个人外在的美C.一个人形体美D.一个人语言美参考答案：A4.护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为“从生手到专家”模式。()A.错误B.正确参考答案：B5.教育政策的总体概括体现为()A.教育目的B.培养目标C.教育制度D.教育方针参考答案：D6.考核确能测量到的知识及能力的程度，称为效度。()T.对F.错参考答案：T7.教学组织形式按照组织学生的方式为基点，可分为()A.班级授课制B.远程教育C.继续教育D.小组教学E.个别教学参考答案：ADE8.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为效度。()T.对F.错参考答案：T9.现代护理教育的创始人是()。A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮参考答案：C10.角色扮演的基本应用过程有()A.设计问题情境，挑选参与者B.场景设计C.培训观察者D.讨论及评价E.共同体验与概括参考答案：BCDE11.我国古代的论语实际上是孔子运用()对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.实验法参考答案：B12.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为()。A.发现学习法B.特征法C.联想法D.推理法参考答案：A13.长期记忆的记忆过程具有运作性。()A.错误B.正确参考答案：B14.护理教育人事管理的核心部分是()A.对教师的管理B.对学生的管理C.对行政人员的管理D.对校长的管理参考答案：A15.护理专业考试试题常见的主观题题型有下面哪些()A.论述题B.单选题C.简答题D.病例分析题E.是非题参考答案：ACD16.“积极参加讨论活动”属于情感领域的哪个层次()A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值体系参考答案：B17.上课是整个护理教学工作的中心环节。()A.错误B.正确参考答案：B18.护理教育的功能是评价作用。()A.错误B.正确参考答案：A19.在我国，教师的根本职责是做好教学工作。()A.错误B.正确参考答案：A20.护理教育的功能是()。A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用参考答案：D21.备课主要做好的工作是钻研教学大纲和教材、了解学生、设计教学方案。()A.错误B.正确参考答案：B22.中国近代护理教育的发展是从()A.明代开始B.清朝初期开始C.鸦片战争以后开始D.五四运动以后开始参考答案：C23.口试使得考生有可能凭借猜测或作弊得分。()A.错误B.正确参考答案：A24.狭义的教育是指()A.社会教育B.家庭教育C.义务教育D.学校教育参考答案：D25.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是()。A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论参考答案：A26.为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：()A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践参考答案：A27.行为主义心理学的创始人是()A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳参考答案：B28.对于学生的临床护理能力的评价常用下列哪些方法()A.观察法B.床边考核法C.模拟考核D.综合评定法E.答辩参考答案：ABCD29.影响学习的内部因素()A.学习动机B.认知结构C.学习迁移D.人格因素E.社会因素参考答案：ABCD30.教育学成为一门独立学科的标志是()A.夸美纽斯的大教学论B.赫尔巴特的普通教育学C.凯洛夫的教育学D.杜威的民主主义与教育参考答案：B31.临床教学的方法有()A.经验学习法B.实习作业法C.临床带教制D.病室报告E.病例研讨会参考答案：ACDE32.护理教学评价常用的测量方法包括()A.考核法B.观察法C.问卷法D.访谈法E.自陈法参考答案：ABCDE33.教育与文化关系的性质是()A.决定与被决定的关系B.促进与发展的关系C.互为目的与手段的关系D.完全包含的关系参考答案：C34.现代护理教育的创始人是()A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮参考答案：C35.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是陶冶法。()A.错误B.正确参考答案：A36.我国护理本科教育的主要任务是培养()A.具有独立从事科学研究的人才B.能够在领域内作出创造性成果的人才C.具有护理管理、护理教育和科研基本能力的人才D.具有实际工作能力的人才参考答案：C37.认知策略是指人们运用概念和规律办事的能力。()A.错误B.正确参考答案：A38.课堂纪律类型()。A.教师促成纪律B.集体促成纪律C.自我促成纪律D.任务促成纪律E.社会促成纪律参考答案：ABCD39.护理教育按培养人才的等级高低分类，哪项是错误的()A.中等护理教育B.护理专科教育C.继续护理学教育D.护理本科教育参考答案：C40.属于护理教学过程的基本阶段()A.激发学习动机B.感知教材C.理解教材D.巩固知识E.运用知识参考答案：ABCDE41.长期记忆的记忆过程具有运作性。()T.对F.错参考答案：T42.条件刺激和无条件刺激配对呈现，可建立条件反射的学习律，称为()A.习得律B.消退律C.泛化律D.辨别律参考答案：A43.将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是()A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆参考答案：D44.教学过程是护理学课程设置的根本依据。()A.错误B.正确参考答案：A45.课堂纪律类型：()A.教师促成纪律B.集体促成纪律C.自我促成纪律D.任务促成纪律E.社会促成纪律参考答案：ABCD