云南省2013年高三生物 单元测试2《细胞的结构与功能》新人教版

云南省新人教版生物2013高三单元测试2细胞的结构与功能一、选择题(每小题3分，共45分)1下列是表示四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是 ( ) A框图内都是原核生物，且都能发生突变 B框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C框图内的生物都具有细胞结构且都有细胞壁 D框图内都是异养生物且都能分裂生殖【答案】C【解析】本题主要考查病毒、原核生物、真核生物的结构特点和代谢、生殖类型，逐项分析如下：烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，故A错；硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的能量来制造有机物，即可进行化能合成作用，属于生产者，故B错；硝化细菌属自养生物，进行分裂生殖；而酵母菌在外界条件适宜时进行出芽生殖，外界条件不好时进行有性生殖，故D错；衣藻和金鱼藻属于植物，有细胞壁；酵母菌为真菌，硝化细菌属细菌，都具有细胞壁。2下列关于禽流感病毒的说法正确的是 ( ) A禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人是没有危险的 B禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物 C禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养 D禽流感病毒之所以具有高致病性。是因为它同时含有DNA和RNA【答案】C【解析】由于人畜接触频繁，禽流感病毒的某些毒株发生了变异，获得对人的致病性以及在人群中传播的能力，成为能够感染人类的流感病毒；禽流感病毒虽然没有细胞结构，但它也是生物；禽流感病毒必须在活细胞内才能生存和繁殖；禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它的遗传物质是单链RNA。3.下图表示在胰岛B细胞中，将胰岛素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰岛素，并被包装在囊泡中的过程。胰岛素和C段肽链在被排出胰岛B细胞前，一直储存在此囊泡中。该过程发生的场所应是A核糖体 B细胞核 C高尔基体 D细胞质基质【答案】C【解析】本题以胰岛素的形成过程为素材，考查考生获取信息和处理信息的能力，考查的知识点是分泌蛋白的分泌以及细胞的结构与功能，中等难度。在蛋白质的分泌、加工过程中，高尔基体以 “出芽”的形式形成囊泡将分泌蛋白排出细胞。4. 下图所示细胞的结构与功能，与此相关的叙述中，不正确的一项是 ( ) A.功能越复杂的生物膜，蛋白质种类和数量越多 B.膜的结构特点是具有一定的流动性 C.完成图中的场所是叶绿体类囊体薄膜 D.完成图中的结构均具有单层膜结构【答案】D【解析】本题考查真核细胞的结构及功能。功能复杂的生物膜蛋白质种类和数量一般比较多；膜的结构特点是具有一定的流动性；完成光反应的部位是叶绿体类囊体的薄膜；由图示各项功能可知，是线粒体，是内质网，是液泡，是核糖体，其中线粒体是双层膜结构，核糖体是无膜结构，其他都是单层膜结构。5.某科学工作者研究某细胞的组成成分时，提取到两种大分子物质T和D，其基本组成单位分别是t和d。已知t是葡萄糖，且T遇碘不变蓝，D可以被胃液中的某种酶消化。下列有关说法正确的是 ( ) A.T和D的合成过程中都能产生水 B.该细胞肯定为植物细胞，T物质是纤维素 C.d物质中肯定含有元素氮，不含元素硫 D.物质D一定是由附着在内质网上的核糖体合成的，其合成受核DNA控制【答案】A【解析】本题考查组成生物的分子以及细胞的结构和功能，难度较大。由题意可知，t是葡萄糖，T不是淀粉，可能是糖原或纤维素， D是蛋白质，d是氨基酸。糖原、纤维素和蛋白质的合成过程都需要脱水，故A项正确；该细胞可能是植物细胞或动物细胞，故B项错；d物质是氨基酸，其中含有氮元素，可能含有硫元素，故C项错；物质D是蛋白质，还可以在游离的核糖体上产生，故D不对。6. 一般地说，物质进出细胞有自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐5种方式。下列相关叙述正确的是 ( ) A.只有主动运输消耗能量 B.只有协助扩散需要载体蛋白协助 C.物质进出细胞的方式中物质都要穿越至少两层磷脂分子层 D.人体组织细胞吸收葡萄糖方式包括协助扩散和主动运输【答案】D【解析】本题考查物质进出细胞的方式及特点，难度中等。五种物质进出细胞的方式中只有自由扩散和协助扩散不消耗能量，A项错；协助扩散和主动运输都需要载体蛋白协助，B项错；胞吞(内吞)和胞吐(外排)不属于跨膜运输，因此穿越0层磷脂分子层，C项错；人体红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，其他组织细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输，故D项正确。7瑞典皇家科学院于2009年10月7日宣布，美国的3位科学家因对“核糖体结构和功能的研究”而共同获得当年的诺贝尔化学奖。这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是A抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌就无法存活B抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体功能的C可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型HIN1流感的目的D治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用【答案】C 【解析】生命活动的主要承担者是蛋白质，核糖体是蛋白质合成的场所，而抗生素抑制了病菌核糖体的功能，导致病菌无法合成蛋白质，所以A正确；核糖体是遗传信息翻译的场所，抗生素抑制病菌核糖体的功能也就很可能是通过影响到核糖体上遗传信息的翻译达到目的的，所以B正确；使用抗生素来杀灭病菌。同时应该影响不到人体细胞自身的正常功能，所以，可以推理出抗生素应该不会影响到人体的核糖体的功能，所以D正确；病毒没有细胞结构。没有核糖体，所以抗生素对病毒无效，所以c错误。8“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要意义是 ( ) A揭示了生物界中各种生物都是由细胞构成的 B揭示了一切细胞都是具有生命活力的 C使动植物结构统一于细胞水平，为证明生物之间存在亲缘关系提供了证据 D揭示了组成动植物细胞的具体结构【答案】C 【解析】 “细胞学说”提出动物和植物的细胞从整体而言，结构上是相似的，细胞是生物体的功能单位。这两位德国学者对细胞及其功能较为明确的定义，宣告了细胞学说基本原则的创立有力地推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。恩格斯誉之为19世纪自然科学三大发现之一。9.细胞膜上的蛋白质分子A在细胞膜内外侧对称分布 B是不能运动的C与细胞膜的功能有关 D在细胞膜内侧与糖类结合形成糖蛋白【答案】C【解析】本题考查细胞膜结构和功能的特点。细胞膜上的蛋白质分子镶嵌或贯穿在磷脂双分子层上，是可以运动的，在细胞膜的外侧与糖链结合形成糖蛋白，发挥识别作用。10. 关于细胞结构和功能的说法正确的是A.颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物B.癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞C.Na+进入神经元的方式与神经元释放递质的方式不同D.所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关【答案】C【解析】衣藻是真核生物，有叶绿体；颤藻是一种蓝藻，是原核生物，无叶绿体。癌细胞能够无限增殖，因此蛋白质的合成旺盛，糖蛋白和核糖体的数量明显多于衰老细胞。Na+进入神经元的方式与神经元释放递质的方式有着明显不同：前者通过主动运输，后者属于外排。11.下列有关细胞器的说法中正确的是 （ ）A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌共有的细胞器B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分D在植物细胞有丝分裂末期，细胞中的高尔基体的活动加强【答案】D【解析】噬菌体是病毒，病毒不具有细胞的任何结构，病毒的增殖复制依靠宿主细胞的核糖体；线粒体是有氧呼吸的主要场所，但是有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中形成丙酮酸，丙酮酸在有氧气存在的情况下进入线粒体进行彻底分解，形成CO2和H2O；叶绿体是进行光合作用的细胞器，但是在光合细菌和蓝藻细胞内没有叶绿体，只有光合色素；在植物细胞有丝分裂末期，高尔基体活动加强，形成细胞壁。12.最能体现同一生物不同细胞功能差异的是 （ ）A.细胞核的大小和数量 B.细胞膜上载体的种类和数量C.细胞器的种类和数量 D.细胞的大小和形状【答案】C【解析】本题考查细胞结构与功能相适应的原则，属于理解应用层次。细胞经过细胞分裂产生后，由于基因的选择性表达，使得细胞的形态结构发生了明显的差异。根据结构功能相适应的原则，同一生物不同细胞功能上的差异主要在于细胞器的种类和数量的不同，比如乳腺细胞由于分泌功能旺盛，因此其中的核糖体、内质网和高尔基体的数量要比心肌细胞中多。13.研究人员用一定量的标记的氨基酸来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得a、b、c三种细胞器上放射性强度的变化(如甲图)，相关细胞器膜及细胞膜膜面积的变化(如乙图)，据图回答： (1)甲图中的a细胞器是 ，甲图中b曲线与乙图中的 曲线表示同一种细胞器。 (2)现代生物学认为细胞是一个生命系统，乙图中能代表这个系统边界的是 。 (3)乙图说明生物膜具有 性。【答案】核糖体 d e 流动性【解析】本题考查生物膜系统的结构与功能与同位素技术应用。用一定量的标记的氨基酸来培养哺乳动物的乳腺细胞，乳腺细胞首先在核糖体上合成蛋白质，然后通过内质网、高尔基体加工和运输，最后通过细胞膜分泌出胞外。因此，从放射性强度变化看，a、b、c分别代表核糖体、内质网和高尔基体；从膜面积的变化看，内质网膜面积减少，高尔基体膜不变，细胞膜增大。这是因为：内质网由膜形成囊泡包裹着蛋白质到达高尔基体并与之融合，囊泡膜称为高尔基体膜的一部分，然后高尔基体对蛋白质进行加工修饰后又形成囊泡移到细胞膜与之融合，将蛋白质分泌出去。14.细胞膜上的蛋白质称为膜蛋白。不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能，下图体现了膜蛋白的部分功能。下列选项中有关膜蛋白功能的叙述错误的是()。A图1表明膜蛋白能够控制物质进出细胞B图2说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应C图3表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息D三个图能够说明膜蛋白将细胞与外界环境分隔开【解析】细胞膜能将细胞与外界环境分隔开来，但题中三个图并未体现出相应的功能。【答案】D15.下列与右图相关叙述不正确的是()。 A图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B图中乙细胞表示靶细胞C图中a表示信号分子(如激素)D图中b表示细胞膜上的受体，是细胞间信息交流所必需的结构命题思路难度较小。【解析】本题考查细胞间的信息传递方式及识图分析能力。细胞间的信息传递形式有三种类型，一是通过化学物质，二是通过细胞膜直接接触，三是通过胞间连丝，所以细胞间的信息交流不一定需要细胞膜上的受体，故D项错误。【答案】D二、非选择题（55分）16（16分）图甲是细胞的亚显微结构模式图，图乙表示某种生物膜结构示意图，请据图分析回答：（1）图甲中等结构形成的结构体系称为_，在抗体合成和分泌过程中直接参与的细胞结构有_。（2）图乙对应甲图中_结构（填序号），当细胞衰老时，通透性改变，使物质运输功能_。（3）图甲中的功能是_；染色体的运动所需能量主要是由 _产生的，星射线的形成与 _有关。（4）叶绿体和线粒体等细胞器中均具有图乙结构，但它们的具体功能却有很大的区别，究其原因是由于_（填图乙中的字母）不同所致。【解析】本题考查细胞结构、细胞膜的结构功能。考查识图、辨图分析理解问题的能力。生物膜系统包括细胞的所有细胞器膜、（等）核膜（）细胞膜（）。抗体的化学本质是蛋白质，是一种分泌蛋白，其合成与分泌必须有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体四种细胞器参与，但是如果问细胞结构，还应有细胞膜。图乙是生物膜结构，因有a糖蛋白，所以是9（细胞膜），细胞衰老细胞代谢速率下降，流动能力降低，运输功能降低。是细胞核，它的功能是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心。细胞有丝分裂、减数分裂染色体由纺锤丝或星射线牵引向两极移动，需要能量主要由线粒体有氧呼吸提供。动物细胞有丝分裂，中心体在分裂间期复制形成两组中心粒，在分裂前期移向两极发出星射线。生物膜系统结构功能具有一定的联系，但具体功能具有差异，原因 是膜上的蛋白质b的种类数量不同。【答案】（1）生物膜系统（细胞膜系统） （2分） （2） 降低（3）遗传物质储存和复制的场所（2分） 线粒体 中心体 （4）b17.(18分)如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答下列问题。(1)若是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是_。(2)若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是_。(3)若是肝细胞膜，进食34小时，c代表的激素_将会增多，促进物质E转化为物质F，F最可能是_。(4)若是神经元细胞膜，则在静息状态，细胞膜两侧的电位表现为_，该状态的维持有赖于图中a和d过程，则a和d过程分别运输的物质是_。(5)提取动物的细胞膜，最好选用_做材料，先让其在蒸馏水中吸水涨破，然后经过_处理即可得到纯净的细胞膜。动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有_。【答案】(1)D糖蛋白(2)O2、CO2(3)胰高血糖素(或肾上腺素)葡萄糖(4)内负外正K、Na(5)哺乳动物成熟的红细胞离心一定的流动性18(16分)幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：(1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是 (填序号)；二者的主要区别在于幽门螺杆菌 。(2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦粘膜则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是 。 (3)为了进一步探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把w菌接种在专门的培养基上培养一段时间后，除去W菌在此培养基上再培养幽门螺旋菌结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是 。试参照上述材料设计实验验证中的假设。 A方法步骤： a准备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。 b设置对照： 。 c接种幽门螺杆菌： 。 d培养观察： 。 B实验结果： 。【解析】幽门螺杆菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌是真核生物。原核细胞与真核细胞在结构上都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体。实验假设是由发现的实验现象提出的问题而定。实验设计时要注意对照和单一变量的原则。【答案】(1)1、2、3、5 没有以核膜为界限的细胞核(2)慢性胃炎可能与这种细菌有关 (3)W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质b在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的W菌 c在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌 d在相同的适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌 B实验结果：甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受限制，正常繁殖19.（5分）为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：时间/天细胞无核部分的存活个数/个细胞有核部分的存活个数/个181792627832077407450676065(1)此实验可用以说明细胞核的什么功能？_；简要描述细胞核发挥该功能的主要途径。_。(2)有核部分在30天内仍有21%35%的细胞死亡率，其原因是：_；_。(3)细胞核的作用既然如此重要，那么你能对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？ _。【解析】本题通过实验数据分析说明细胞核的结构与功能。【答案】(1)控制代谢通过转录产生mRNA，指导有关结构蛋白或酶蛋白的合成，进而控制细胞代谢(2)实验操作使部分细胞损伤，进而导致其中一些细胞死亡部分细胞正常衰老、凋亡(3)为红细胞中大量的血红蛋白提供必要的空间，以加强血红蛋白对氧气的运输(或红细胞在形成时，其代谢程序已由有核的造血干细胞确定)