大班半日活动计划

大班半日活动计划大班半日活动计划时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是我为大家收集的大班半日活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班半日活动计划1一、晨间游戏活动内容：户外自由游戏我和风儿做游戏活动准备：1废旧报纸若干2平衡木、呼啦圈、小跨栏若干3.风车、自制风筝若干活动指导：1向幼儿简单介绍游戏材料，引导幼儿自由选择材料并探索游戏玩法，鼓励幼儿与同伴相互配合，共同探索。2鼓励幼儿探索：把纸放在胸前，双手不能去拿纸，怎样才能不让报纸掉下来？3引导幼儿向前跑快点、逆风跑等，用启发性的语言引导幼儿，让幼儿自主探索。4对于个别能力较强的幼儿增加难度，引导幼儿进行“闯关”：贴着报纸走过平衡木、跳过呼啦圈、跨过小跨栏，不让报纸掉下来。5.教师根据幼儿的表现适时给予肯定及指导，提醒个别幼儿“闯关”时注意安全。6.引导幼儿两人合作放风筝，怎样让风筝飞起来，越飞越高。7.重点关注游戏中幼儿的合作，给予适当的指导。8.观察幼儿在活动中出汗情况，及时调整活动量。9.鼓励幼儿相互合作共同收拾整理游戏活动材料。二、晨间谈话活动内容：我和风儿做游戏活动准备：幼儿玩过贴着报纸跑、放风筝等游戏。活动目标：1喜欢探索活动，发现探索成功的乐趣，乐于在同伴面前讲述自己的探索结果。2通过探索发现报纸在人身上当快速跑动时纸不会掉下来。活动指导：1邀请个别幼儿说一说你玩了什么，你是怎么玩的。2教师针对情况适时引导幼儿，进行小结。3及时肯定幼儿的发现，鼓励幼儿与同伴共同合作，体验发现的乐趣。三、早操活动活动内容：小苹果韵律操、加加油韵律操、拍手器械操。活动准备：检查幼儿着装，组织幼儿有序排队。活动目标：带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。活动指导：1关注幼儿做操精神状态，与幼儿共同有节奏的做动作。2适当提醒幼儿调整队形，鼓励幼儿与同伴快乐互动。大班半日活动计划2一、来园接待：7:357:45活动内容：迎接幼儿，值日生照顾观察自然角。活动准备：前一天安排值日生并分配工作。活动目标：关注幼儿入园情况，与幼儿主动交流，指导个别幼儿有序摆放物品。二、晨间活动：7:458:20活动内容：挑竹扁担、乐乐瓶活动准备：自制器械：竹扁担、乐乐瓶活动目标：1、学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。2、探索运用多种方法来玩乐乐瓶，体验探索中的乐趣。三、早操：8:208:40活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操活动准备：平衡木10条活动目标：1、动作有力、精神饱满地跟着音乐，和老师一起做早操。2、变换队列，安静整齐，与同伴配合默契。四、生活活动和晨谈：8:459:00活动内容：1、点名2、小结晨间活动情况3、我们吃的粮食活动准备：各种粮食图片活动目标：1、知道农民伯伯种粮辛苦，懂得珍惜粮食。2、共同评价晨间活动中出现的表现，并提出活动时的注意事项五、教学活动:9:009:30活动内容：熊和兔子的故事（一）活动目标：1、学习完整、连贯地讲述故事。2、学习有表情地朗读对话部分。（二）活动准备：1、小朋友的书秋天多美好；小朋友的书美工2、大熊和兔子头部家笔画；剪成白云朵的白纸若干：统计表；笔（三）活动过程：1、直接引题教师：今天老师带来了一个关于熊和兔子的故事，让我们一起来听听它们之间的故事。（1）播放故事熊和兔子的故事，了解故事大概内容幼儿完整听故事一遍（2）教师提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎么样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些事？2、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容（1）结合小朋友的书第13页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次选择。教师教书故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。”（3）教师提问：问什么小兔一家要向大熊借地耕种（学习“贫困”）大熊是个怎样的人？（学习懒惰）可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢？（学词“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度过贫困的生活？3、结合图片内容，理解故事进展大熊第一次选择农作物那个部位？幼儿看小朋友的书第1页教师提问：大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？幼儿看小朋友的书第2页，教师提问：发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？幼儿看小朋友的书第3页，教师提问：你看懂画面了吗？结果怎样？理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：大熊变得怎样了？它和兔子一家的生活最后使怎样的？（学词：幸福）师幼讨论，进一步理解故事内容。大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面下的？第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？第三次选择大熊又怎么样？为什么？完整欣赏故事提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？六、区域活动：10:1510:50开心剧场表演区时尚发屋理发店建筑工地建筑角童话屋语言区阅读吧图书区创意空间美工区爱心医院社会区智多星益智区智慧树数学区实验室科学区重点指导：时尚发屋活动准备：各种材料的美发工具活动目标：1、有序进入区域活动，学习互相商量解决问题2、重点观察时尚发屋幼儿的活动操作情况，鼓励幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。七、生活活动：10:0010:10活动内容：吃水果活动准备：人手橘子个活动目标：喜欢吃水果，了解该水果含有的营养成分，了解橘子的多种实用方法。八、户外活动：9:359:55活动内容：调皮的小袋鼠活动准备：吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。活动目标：1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。九、餐前活动：10:5011:00活动内容：区域讲评活动准备：幼儿参加区域活动的现场照片活动目标：1、遵守游戏规则，能够按照自己的需求取放材料，能与同伴进行合作操作。2、大胆自主创造，学习用较完整地语言评价同伴的作品。十、午餐：11:0011:30活动内容：午餐活动准备：人手一份午餐活动目标：1、正确使用筷子，不挑食，不浪费粮食。2、饭后主动收拾桌面、漱口、洗手，养成良好的卫生习惯。大班半日活动计划3一、入园及晨间活动1、入园自主洗手喝水，并主动向老师问好。2、按时入园，积极参加户外活动。二、生活活动：1观察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药情况；2能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯；3能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物；4能整齐、情绪饱满地做操。三、区域活动：1、能专心认真地在活动区活动，遵守游戏规则。2、发展幼儿动手操作的能力。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的快乐。四、早餐：1、能吃完自己食物，将杯子放好指定的位置。2、提醒幼儿干稀搭配着吃，进餐完后自觉漱口擦嘴。五、集体教育活动：活动名称：我的一天活动目标：1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。教学准备：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。教学过程：（一）、通过听音乐谢谢你小闹钟引出课题。师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（二）、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。 小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。师：有哪些数字？1、教师演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。2、认识整点半点。师：那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。3、游戏“时间播报员”教师波动时钟，幼儿播报时间。（三）、播放课件，引导幼儿回顾一天的幼儿园生活师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。六、结束大班半日活动计划4一、分组活动(一)教师引导活动内容:漂亮的水果娃娃活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观(二)幼儿自选1、内容日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等数学区：分一分、看图写算式、单双数等美工区：折纸衣服裤子、意愿画等汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等科学区：乒乓球转花等英语区：比一比谁认读的闪卡多益智区：走迷宫、五子棋等2、指导要点：幼儿按自己的意愿选择操作内容。引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。二、早操内容：大班幼儿广播体操队形变化武术操指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。分组活动：大型器械要点：不玩沙子，友好游戏。三、早点1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心。四、集中活动活动一：活动内容：故事梧桐树寄信活动目的：1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。活动准备：背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片活动过程：（一）提问引题1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？（二）听录音欣赏故事1、故事的名字，角色及顺序2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍1、讨论故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。page_break3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？（四）活动结束图片游戏：小动物过冬1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。（五）活动延伸：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）活动二：活动内容：数学认识左右活动目的：1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。2、发展幼儿的空间知觉。活动准备：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等活动过程：（一）引题1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶3、小朋友什么时候向右走呢？（二）确认自己的右手1、举右手，给右手贴上标记2、举手练习，听到口令做相应动作。3、认识自己身体左右边。如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。用左手拍一拍右腿，等等。（三）以自己为中心，找左右1、看一看：左边是谁？右边有什么。2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。（四）结合教具，区分以客体为中心的左右。1、左右手举手练习玩小手游戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！2、观察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）例：小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？（五）理解教师的镜面示范1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。活动结束：小手小手拍一拍，小朋友真聪明！五、自由活动：模特步练习准备：录音机、磁带指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。六、午餐1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等七、散步集体排队送家长离园，边走边背古诗。大班半日活动计划5一起床1提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。2提醒幼儿换好鞋子，入厕喝水。二点心1提醒幼儿洗手，排好队擦手。2要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。三游戏活动（教案附后）四户外体育活动（附后）五离园。1提醒幼儿入厕,喝水。2提醒幼儿整理着装、书包。3组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。户外体育活动活动内容：集中活动战斗演习分组活动拉力器、飞盘、跳绳、棒球等活动目的：1通过游戏，培养幼儿团结友爱的精神。2发展幼儿爬、钻、平衡的能力。半日活动流程幼小衔接大班半日活动计划6主题春天长啊长半日活动目标：1.感受春天植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。2.通过看看、说说、做做、演演等方式进一步了解春天的植物生长变化，激发热爱春天的情感3. 关心周围事物，对周围事物产生好奇和探索欲望，大胆探究与乐于分享。4.能根据冷热穿脱衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自护能力。主题目标：1. 运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化。2. 了解动植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。3. 喜欢探索、观察春天的美妙变化。一、晨间接待：（7:307:50）活动内容：好玩的桌面玩具 观察植物角活动准备：雪花片等插塑积木、观察记录本活动指导：1.根据想象拼搭出各种造型，学会分享玩具2.愿意将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能交流创作感受。3.自主观察自然角，感受植物的生长变化，主动为植物浇水，并做好植物的观察记录。二、晨间活动：（7:508:30）活动内容：勇者挑战活动目标：1.积极参加户外活动，自主选择喜欢体育器械游戏，能与同伴合作玩。 2. 平衡能力、钻爬、攀登能力，勇于挑战自己，获得成功体验感。活动指导 ：提供大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、等五个自选游戏区域，指导孩子开展情景挑战游戏。各区域幼儿可以自主选择，自主安排游戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。三、晨谈（8:308:50）活动内容：1.点名2.晨间活动点评3.气象预报4.谈话：自然角里我发现活动准备：1.幼儿有一段时间对自然角的观察和探索，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料。2.幼儿的观察记录表活动指导：1.幼儿说说你今天自然角里发现了什么？植物有什么变化？2观察土豆的变化，重点引导幼儿观察了解的向阳性实验。我们今天看到土豆已经长成什么样了？3土豆为什么为走起迷宫来？它一直是向哪里生长的？3.幼儿分享自己的亲子收集有关植物向光性的资料，初步了解植物的向阳生长的原因。教师小结：这是因为只有在阳光的照射下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以所有植物都会努力地寻找阳光。4.鼓励表扬幼儿的观察和探究。四、早操、早点（8:509：10）活动目标：1.能上下楼梯有序排队，靠两边扶手行走，不推挤。2.能够听音乐认真进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满，动作协调优美。3安静愉快地自主享受用点心，保持干净，吃完能主动漱口、洗杯子。五、集体教学活动：语言：春天的秘密 （9:109:40）（一）设计意图：春天的秘密是一首意境优美、充满愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动，情境优美，想象丰富、修辞手法多样等特点，朗朗上口，结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影等赞美了春天的美丽，大自然的神奇，在孩子眼前展现了春天绿意盎然、生机勃勃的美好景象，激发孩子对春天喜爱之情。2.语言美。全文运用简洁优美的语言如画呈现如融化、嫩绿、飞翔、播种、绿油油等，采用拟人的手法巧妙描述，如秘密、红着脸抿着嘴、使劲、微笑着这些美的意境，真切的动态，启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构鲜明。本散文诗具有鲜明的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、观察能力有了一定的发展，乐意主动地去探究周围和环境的变化；愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达能力及审美能力有一定发展，且想象的有意性水平提高，他们需要宽松的表达与创造的空间，丰富的词汇帮助表达表现，具体的活动情境与形式。而散文春天的秘密诗中美的意境与语言正是孩子的需要。（二）活动目标：1理解诗歌的内容，体验诗歌的意境美和语言美，萌发热爱春天的情感。2能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。重点：理解诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。难点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。（三）活动准备：关于春天的视频、挂图磁带 录音机 诗歌格式图（四）活动过程：一、出示文字卡：两字谈话引入主题师：出示“秘密”，提问，小朋友你知道什么是秘密吗？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密吗？师：有一首诗歌叫春天的秘密里面也在说春天的秘密和它的变化呢，我们一起来听听看春天里到底藏了什么秘密！二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1观看视频，完整欣赏诗歌。2提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？3根据幼儿的回答出示图片。三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。1欣赏第一、二段诗歌。提问：师：春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）师：河水怎么流的？（理解词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？师：垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学理解词：嫩绿 轻轻地）2欣赏第三、四段诗歌。提问：师：桃花是怎么说春天在这儿的？师：春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（理解词：蔚蓝 唧哩唧哩）3欣赏第五、六段诗歌。提问：师：地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（理解词：绿油油 使劲） 师：春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（理解词：轰隆隆）4根据幼儿回答，展示补充格式图，了解诗歌的句式结构。师：这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？ 师：出示格式图幼儿欣赏。四、根据格式图，配乐朗诵1教师配乐朗诵，带给幼儿美的感受2幼儿看着格式图，尝试大胆朗诵。五、引导幼儿尝试仿编诗歌。1教师讲解仿编要求。师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。2幼儿仿编诗歌3小结仿编情况。五、延伸谈话：春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！（带领幼儿到室外，活动结束）六、户外活动：寻找春天的秘密（9：4010:00）活动内容：寻找春天的秘密活动目标：1. 乐意寻找幼儿园里春天的景色变化，动植物的生长变化，感受春天的生机。2. 细心观察并乐意大胆与人分享观察结果。八、区域游戏（10:0010:45）活动内容：开放所有区域：巧手坊、便利店、温馨小屋、星星剧场、建构区、益智角、图书吧活动准备：各种区域材料，示范操作材料：10以内的数字卡片，加减的符号卡片活动指导：目标：1. 能够自主选择区域，与同伴合作游戏，在游戏中，学习乐于交流，商量解决在游戏中出现的问题。2.通过做柳条花草、说春天的故事、画春天的景物等游戏活动，进一步感受春天里的变化。3.整理干净之后能用自己喜欢的方式进行记录。过程：1.导入，教师讲解如果操作10以内的加减教师示范进行10以内的加减运算及摆放，并投放于益智角。2.幼儿进区游戏，教师指导；益智角：重点指导进行两两合作摆放及运算温馨小屋：指导孩子们进行区域之间的交往，引导幼儿去便利店购物。巧手坊：提供剪刀、彩纸、胶水、废旧瓶子等，指导幼儿用各种材料制作柳条、花草布置教室，表现出春天的季节特征。星星剧场：提供故事录音磁带、公鸡、狐狸等头饰，引导孩子自由分配角色，表演木偶故事金鸡冠的公鸡建构区：提供不同角度拍摄的幼儿园照片，引导幼儿用各种材料表现我们幼儿园的结构布局，学习对事物的观察，正确表现建构格局。图书吧：提供大量与春天有关的儿歌、图片或故事，供孩子欣赏与阅读。便利店：提供各种春天的蔬菜及水果模型，供幼儿进行买卖游戏，并引导其改进“小票”的设计，学会支付和找零的方法教师指导观察，并用照片记录孩子们的游戏情况。3.收拾整理并做好相应的记录九、餐前准备（10：4511:10）区域点评指导要点：1.回忆游戏过程，出示刚才活动的照片，感受游戏的发现。2.请幼儿说一说刚才玩了什么？出现了什么困难？你或你们是怎么解决的。3.展示幼儿的作品，说说自己的成果制作过程，激发成功感。4.各区域管理员展示小组记录表，说说小组的成员游戏情况。教师及时鼓励。十、进餐(11:0011：30)目标：1.安静有序地自觉做好餐前准备：盥洗、值日生分发毛巾，叠好毛巾、欣赏音乐。大班半日活动计划7活动内容：人手一份午点活动准备：春卷、奶黄包、菊花茶活动目标：1.能够吃完自己的一份点心，保持桌面整洁。2.用完午点主动漱口，不拥挤。四、教学活动：14:2514:55活动内容：语言游戏说相反一、活动目标:1鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想,寻找生活中的反义词。2鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。二、活动准备:幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）自制图片一张两个人区别（略）1.笑、哭2.胖、瘦3.高、矮4.头发多少5.穿长袖、穿短袖三、活动过程:（一）在图片中寻找反义词1今天我们做个游戏，叫“说相反”。 （出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。）2.孩子会玩后，可以只说单词，如，老师拿出一本书说“薄”，孩子取出另一本说“厚”。或由孩子先说，然后另一个孩子对答。3.也可以用动作进行游戏，如，老师举左手，孩子举右手。（二）在生活中寻找反义词1.想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。规则：你说的两样东西里必须有反义词朋友。别人说过的就不能说。2.幼儿合作玩，一问一答。两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。五、户外活动：15：0015:20活动内容：投手球、玩横幅、弹弹圈活动准备：自制体育器械：投手球、横幅、弹弹圈、纸球若干、擦汗巾。活动目标：1.学习运用抛、接等动作，两两进行合作游戏。2.在合作游戏中注意保护自己和他人，体验体育游戏带来的快乐。六、区域活动：15:4016:10活动内容：美工区活动准备：水粉颜料、作画纸、刮画纸、纸盘、记号笔、抹布、水桶等作画工具。活动目标：1.有序进入区域活动，学习互相商量解决问题。2.学习用三种形式来表现美术作品（水粉画仙人掌、线描画纸盘装饰、刮蜡画菊花）。七、离园活动：16：1016:30活动内容：离园准备活动准备:幼儿区域活动时的绘画作品。活动目标：1主动收拾整理好自己用过的绘画工具。2.欣赏绘画作品，对同伴的作品进行评价。大班半日活动计划8一、生活活动。1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打开擦手。2、在小便后指导并提醒幼儿掖裤子。二、区域活动。1、美工区：教师带领幼儿一起进行捏泥活动，提醒幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。2、小餐厅：教师和幼儿一起招待客人，并引导幼儿学说一些礼貌用语。3、益智区：指导幼儿玩棋类游戏，在输了以后能对对方表示祝贺。三、教学活动。（一）主题活动：颜色抽象画。1、毛线作画。提供毛线线段和彩色颜色水，将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出，放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出美丽的抽象画就出来了。2、弹珠滚画。讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，美丽的抽象画就完成了。3、牙刷弹画。把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，美丽的抽象画就完成了、4、请每组的幼儿说一说你的画像什么？（二）奥夫活动拔萝卜。1、故事引导。2、音乐活动。（1）全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。（2）幼儿两人一组面对面做好，根据拍子做拔萝卜状。（3）幼儿四人一组，随音乐进行表演。（4）第一个幼儿扮演萝卜，第二、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。（三）顽固伴奏的认识。1、教师清唱歌曲，带领幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽固伴奏。2、驾驶带领幼儿随音乐，拍出ta或titi的顽固伴奏。3、幼儿手持一个沙蛋，配合音乐演奏出顽固伴奏型。（四）户外活动。1、集体游戏1：小鼹鼠。幼儿与教师一起说儿歌：“小鼹鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时，幼儿快速跑回家中。（操场上带数字的圆圈）2、集体游戏2：障碍跑。幼儿分成4组，依次通过障碍，想完成的一组为胜利。在活动中，提醒幼儿不要将障碍物碰到。大班半日活动计划9一、指导思想“读书破万卷，下笔如有神。”老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应该多读书，读好书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神发展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代发展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会”。为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而产生的浮躁情性”，特制定个人读书计划。二、读书内容：教育新理念、给教师的一百条新建议、例说新课标中学体育卷教师专业化的理论与实践、新课程中教师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略、研究、多元智能、教学策略、课程理论与课程创新、教育评价与测量、课堂管理的策略、现代教育技术走向信息化教育以及相关的报刊杂志，中外名著等。三、读书目标：阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。提升自己的文化内涵。3、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极参加教改活动，并认真投稿，争取发表、交流或获奖。四、活动内容与具体要求：1、14月阅读书目：教育新理念（袁振国著）给教师的一百条新建议（郑杰著）例说新课标中学体育卷（李大春著）（4）中小学体育竞赛全书（高宜）2、58月阅读书目：教师专业化的理论与实践（教育部师范司编著）新课程中教师行为的变化（傅道春编著）挑战与对策（杨九俊著）（4）你不可不知的法则（余白）3、912月阅读书目：教学理论：课堂教学的原理、策略与研究（施良方等著）多元智能（美国加德纳著）从理解到行动（杨九俊等著）4、勤奋撰写读书笔记、学习心得和教学反思。5,读书贵恒！热爱阅读吧！阅读，让贫乏和平庸远离我；阅读，让博学和睿智丰富我；阅读，让历史和时间记住我。真诚地希望通过落实读书计划，使自己成为真正的“读书人”。大班半日活动计划10半日活动：2：302：40起床：1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里披上衣好上衣纽扣穿裤子提裤子 坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺2：403：00点心：1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意 讲究卫生。3：003：30教学活动三 见后面详细教案：打击乐爷爷奶奶笑哈哈3：304：00计算游戏：“我们都是好朋友”。进一步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（只）只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，可以分成几和几？可以分成和4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。4：30一5：00半托幼儿离园1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”5：005：40晚餐目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯5：406：00餐后活动目标：帮助幼儿快速消化过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步跟着音乐适当地进行放松运动6：00一7：00盥洗、观看动画片1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备7：00一7：30晚间活动目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事7：30一7：50吃零食、刷牙1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。7：50一8：00 开始睡觉指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。大班半日活动计划11一、晨间接待、晨间活动1、亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。2、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。3、按照孩子的意愿安排他们喜欢的晨间活动，允许孩子选择不同的活动方式，也可选择留在室内进行活动。活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。4、观察孩子在情绪角中的表现，通过谈话、转移、适当发泄等方式及时帮助个别情绪不好的孩子让他们快乐起来。二、早操1、上下楼梯要注意安全，做操时精神饱满。2、轮流请幼儿上来做领操员。三、晨谈1、内容：参观杭州大厦后谈话2、目标：加深参观印象，了解大厦里服装摆放的各种方感受服装摆放艺术，为教学活动做铺垫。3、准备：谈话前以参观过杭州大厦，并拍摄了许多照片。四、教学活动（一）：服装展示会1、目标：（1）鼓励幼儿大胆积极地参与活动，能与同伴合作积极参与讨论，并乐于表达自己独立的见解，根据自己的想法大胆布置服装展台，展示服装的美。（2）活动中教师能根据孩子的思路、兴趣点的变化深入活动内容，灵活地开展。2、准备：（1）各式各样的漂亮童装和饰品（绸伞、扇子、小领带、墨镜、小包、玩具宠物、丝巾等）若干。（2）各式各样的展柜若干。（3）录有优美音乐的磁带一盒，录音机一台。3、过程：（1）回忆杭州大厦服装展台的摆设，引出课题，请幼儿自己找几个合作伙伴一起商讨、选择喜欢的展柜和服装自由地进行摆设。（2）参观每组布置好的展台，请幼儿参与评价，对于不足的地方请幼儿大胆提出自己的见解，（3）根据幼儿的讨论思路进行第二次摆设。讨论：如何把我们的展台布置得更加美观？如果幼儿提议用各种装饰品来丰富展台，那么教师出示装饰品请幼儿布置展台;如果幼儿提议把服装分类进行摆放，那么教师就引导幼儿如何进行服装分类布置展台;也可采用幼儿提出的其他布置方式。（4）邀请别班幼儿和老师来参观服装展览会用连贯的语言大胆的向他们介绍自己的展台和服装。大班半日活动计划12一晨间接待：1.能礼貌用语，主动向老师问好。2.点名二区域活动：健康：保护牙齿。三.教育活动：语言活动：讲礼貌。活动目标：1感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。2愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。活动准备：1排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。2拍摄录像片段，内容如下：片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。3活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。 活动过程：一、情景导入，学习礼貌用语1观看情景表演。师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢!”后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)2交流、体验。师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?师：你觉得哪些小动物有礼貌?师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。幼：小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?幼：小动物们觉得很舒服。幼：小动物们都觉得心里甜甜的。幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢?幼：要对兔妈妈有礼貌。师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?幼：会很伤心会不高兴会不喜欢小动物们。师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?幼：因为小老虎敲门的声音很重。幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。幼：它走的时候不说“再见”。师：那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么?幼：我们喜欢小花猫。幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。二、联系生活，运用礼貌用语师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗?师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。(看录像片段一，教师旁白。)师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?(画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。)师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说?幼：谢谢!(依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)三、教师小结师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。(幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐去课件活动：组织幼儿站好队，听音乐，按节奏做操。饮水活动：教育幼儿正确取杯，并做到不推不挤。室内外活动：老师组织幼儿室外活动。离园活动：组织幼儿收拾好自己的物品，摆好椅子，迅速排队唱歌离园。大班半日活动计划13一、入园活动(7：50-8：20)内容：1向教师有礼貌地问好，和家长道别。2插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入园名次。3洗手，喝水。4观察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。5和教师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。准备：1签到牌，温度计，气温记录册。2抹布等劳动用品。指导：1与幼儿拥抱问好，观察幼儿的情绪状态，如果发现幼儿有不良情绪，就认真倾听其诉说并给予疏导。2和家长进行简短交流，做好幼儿服药登记等工作。3关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说“今天和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名”等。4提醒幼儿认真洗手，及时喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。5观察认真参加劳动的幼儿，及时鼓励。二、晨间锻炼(8：209：15)内容1：自选运动准备：1高低不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。2大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。指导：1教师提供多样化的运动器材，鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。2教师细致观察，了解不同幼儿的运动状况，采用不同形式开展指导。与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，教师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇晃“小桥”，增加难度，培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。关注动作发展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。内容2：大家一起做早操准备：早操器械，早操音乐。指导：1和幼儿一起做操，以积极、饱满的精神状态感染幼儿。2观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，给予每个幼儿关注和肯定。3邀请“小小领操员”，激发幼儿的责任意识。三、生活活动(9：159：25)内容：解小便、洗手。指导：1教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。2教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，鼓励幼儿多喝水，并及时插吸管记录自己喝水的次数。大班半日活动计划14一、户外活动纲要指出：增进孩子的健康，要以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。今天我们运用了幼儿喜欢的材料（如轮胎、草包、圈等），孩子们可以根据不同的材料创造性地练习跳的基本动作。在集体活动中师生共同布置场地，幼儿可以根据场地安排自主练习。二、正式活动-动物的眼睛在孩子们视野逐渐开阔的今天，孩子接受的信息是多元的，他们对周围生活的许多事物充满了好奇，他们渴望去了解。我们班的孩子经常会提出各种各样的问题，他们希望在交流中彼此分享，而培养孩子的探究好奇、对周围事物的兴趣正是我们这学期重点培养的目标。（一）主题的产生与发展这学期初，我班的张旭东由于远视配戴了一副小眼镜，孩子们对此产生了兴趣，围着他问这问那，提出了各种各样的问题，如：“为什么张旭东要戴眼镜？”“他的眼睛怎么了？”“什么样的人需要戴眼镜”纲要指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机、积极引导，并成为幼儿学习活动的支持者、引导者，由此产生了探索型主题活动“眼睛”在开始时，我们在“问题答辩会”上，我班的蔡家盛在观察了饲养角的小鱼后问大家：“为什么我们的眼睛不停的眨，而鱼的眼睛却不会眨？”这问题立即引起其他小朋友的星期兴趣，而我也感到很大的震惊，对于日常生活中极为平常的事情，孩子却能观察到，说明孩子的 观察是很敏锐的，观察的视角与我们成人是不同的后现代主义课程专家多尔指出：适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性和整合性、变革性的新课程体系，课程不再只是特定知识体系的裁体，而成为一种师生共同探索新知的发展过程课程发展的过程具有开放性和灵活性，不再是完全预设的，不可更改的因此主题延伸进入了动物的眼睛的研究（二）活动意图今天的活动就是在上次基地活动的基础上进行的谈话交流活动,主要有二个方面的内容第一部分交流讨论所观察的动物眼睛上海市学前教育纲要指出儿童是活动的主体在组织交流时，我改变以往老师教幼儿学，老师提问幼儿回答的形式，而是让幼儿自主地大胆地表述、交流、提问、解答，老师只是起穿针引线的作用促进了幼儿的群体意识和合作能力提高第二部分的大胆想象中，设计了“我想创造一双神奇的眼睛，能做”让幼儿异想天开，大胆讲述