语文上册第16课哨声课件

课件课件PPT 1616 哨哨 声声 口哨 指用口的作用通过双唇、舌头和气流，就能发出“萧”一样的声音。方法：双唇合拢，中间留一空，借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音。课件课件PPT1.读课文，说一说，小鸟和虫儿认 为是谁发出的哨声。2.思考：你知道吹口哨的是谁吗？哨声怎么又没了呢？课件课件PPT课件课件PPTsho哨哨口哨口哨 pio飘飘 飘落飘落 yoxing摇摇响响 动摇动摇 响声响声 xng醒醒 醒来醒来课件课件PPTyun原原原来原来 jin见见 看见看见 zu b嘴嘴巴巴 嘴巴嘴巴 下巴下巴 mi没没 没有没有课件课件PPT我会写字义：数字，三加一。中国古代音符的记音符号。组词：四分五裂 四面八方造句：树林里四面八方传来了嘹亮的歌声。s四结构：全包围 部首：口课件课件PPT我会写字义：由高处到低处。位置在低处的，跟“上”相对。组词：下山 下雨 下面 楼下造句：我家楼下有一个小花坛。xi下结构：独体 部首：一课件课件PPT我会写字义：看到。会见，会面。对于事物的看法。组词：眼见为实 见到 远见造句：爸爸很有远见，把赚到的钱大部分都捐给了希望工程。jin见结构：独体 部首：见课件课件PPT我会写字义：词尾。黏结着的东西。巴望，盼，期望。组词：嘴巴 尾巴 锅巴 巴不得造句：他张开嘴巴说不出话。b巴结构：独体 部首：巳课件课件PPT摇晃 找寻 原来其实 醒睡 没有微微一笑放声大哭 课件课件PPT词语积累【小调】流行于民间的各种曲调。【摇摇】指摆动、摇曳的样子。【微微一笑】是指嘴角上扬弧度非常小，但也可看出是在笑。课件课件PPT云儿飘飘，树儿摇摇，谁在夜里，吹响口哨？分析：前两行对天上飘动的云彩、地上摇动的树儿进行了描写。这是一句反问句，问的是谁在夜里吹响了口哨。课件课件PPT小鸟醒来，四处去找，哈，原来树叶会吹小调。分析：这句话写的是小鸟听到哨声醒来，四处去找哨声，发现原来是树叶在吹着让它醒来的小调。课件课件PPT虫儿醒来，四下瞧瞧，哈，原来豆荚会吹口哨。分析：这句话写的是虫儿听到声音之后醒来之后四处瞧瞧原来是都加在吹口哨。课件课件PPT风儿听见，微微一笑，嘴巴一撇，哨声没了。分析：这句话描写“一撇”写的是风听到哨声之后的状态，风儿听到之后微微一笑，嘴巴一撇，结果所有的哨声都没了。课件课件PPT课件课件PPT主题：是谁在吹口哨？小鸟说是树叶，虫儿说是豆荚。咦？口哨怎么不见了？哦，原来是风儿撇了撇嘴啊！这首童诗让我们了解了哨声究竟是怎么发出来的。写法：把事物当成人来写 树叶“会吹小调”，豆荚“会吹口哨”，风儿会“微微一笑，嘴巴一撇”。这些都是人所具有的动作，诗人却把它们赋予了树叶、豆荚和风儿，把这些事物描写得栩栩如生、活泼有趣。这样的修辞手法叫做“拟人”，我们在写句子的时候也可以学着运用哦。课件课件PPT课件课件PPT风娃娃滕毓旭风娃娃，吹口琴一吹吹到桃树林吹得桃花满树红吹得风筝满天飘吹得大地暖烘烘蝴蝶听见飞来了踏着琴声跳不停蜜蜂听见飞来了 跟着伴唱“嗡嗡嗡”感悟：这么好听的口哨声，到底是谁吹出来的？哈，聪明的你一定发现了，对呀，是风呀！当我们快乐幸福的时候，可别忘记了是谁给了你的幸福生活哟！课件课件PPT课件课件PPT一、给下列字注音。哨（）飘（）响（）醒（）原（）摇（）二、看拼音，写词语。kn jin s xi mi yu （）（）（）三、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：找（）原来（）反义词：醒（）没（）sho pio xingxngyunyo看见四下没有 寻 睡 有 其实课件课件PPTNoImage