优秀教师的九堂必修课读书笔记

优秀教师的九堂必修课读书笔记教育就是爱，爱就是教育，有爱不一定教好孩子，但没有爱万万教不好孩子。从苏霍姆林斯基身上，从陶行知的身上，高校长得到了启迪：作为教师，爱心比什么都重要。多年来，高万祥把“爱心育人，爱满校园” 看作学校管理和教师修炼最重要的基础工作来抓。而爱学生就要做到：了解每一个学生， 相信每个学生， 尊重每个学生， 友爱每个学生，教好每个学生。了解每个学生首先要记住班上每个学生的名字，要跟班上每个学生进行过个别谈心。教师要相信学生，要给学生信心。这里高校长特别举个例子，有位学生的语文成绩很好，但是不爱学数学，数学成绩较差。一次，儿子从学校回来，告诉母亲“学校给我们测智商了。老师说我的右脑比左脑发达，形象思维能力强，数学概念差，所以我的语文成绩比数学成绩好，看来我的数学是上不去了。 ” 后来他的母亲去找班主任，暗地里和班主任达成一项协议。回来后就对儿子说： “我去学校问过老师了，老师说搞错了，你是左脑比右脑发达，学数学会比语文强多了！ ” 儿子信以为真，真的认为“我的数学一定能够学好，我很行。 ”从 此 ，在学数学的时候，他恢复了自信，提起了精神，学生成绩很快超过了语文成绩。自信能创造奇迹！对于尊重学生，既要第1页共2页尊重学生的差异，又要尊重学生的特长，高校长一向认为：一个人在社会上吃饭，在社会上立足是靠他的特长不是靠他的缺点。培养一个有特长有个性的学生，可能比培养一百个平庸的大学生更有意义。苏霍姆林斯基说： “教育中的皮带和拳头 . 这是我们教育工作者的羞愧和耻辱。 ” ，尊重学生，就不能体罚学生，对于犯错误的学生，我们在对他进行体罚的时候，总认为是应该的，总是认为他自作自受，只有体罚才能让他印象深刻，永不再犯这样的错误，或者想让学生记住老师的“威严” 。但是，我们是想教育学生，改变学生，还是体罚学生？体罚不是教育的手段，是我们“黔驴技穷” 的表现，但要做到真不容易。光靠严厉严格是教不好学生的，要教好学生，最重要的金科玉律是教师的爱心和教师的智慧。高校长送大家一句话：教师爱学生，能把一个民族爱发达，教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。第2页共2页