信息技术在农村教育中的重要性

亟待改进，势在必行 论信息技术在小学教育中的重要性摘要：随着科技的发展，网络也走进了农村，信息技术给农村教育带来了新的面貌。本篇文章是根据自己的成长经历和教师生涯的工做经验以及对农村教育的思考写下的，从信息技术改变了教师的教学方式，激发了学生学习的积极性，信息技术与“三疑三探”教学模式结合，打破了传统的课堂模式等这些方面阐述了信息技术在农村教育中的重要性，又分析了目前农村信息技术教育现状，信息技术教育质量不高、流于形式，得出农村小学信息技术亟待改进的结论。关键字：信息技术 改变 小学教育 重要性 Abstract: With the development of science and technology, the network into the rural areas, the new face of IT to rural education. This article is written under a job experience of their own upbringing and teaching career, as well as the Rural Education, from information technology to change the teaching methods of teachers to stimulate students enthusiasm, IT and the three suspected explore teaching mode, breaking the traditional classroom model, these aspects of the importance of IT in rural education, and analysis of rural IT education status quo, the quality of IT education is not high, a mere formality, obtained the conclusion of the rural primary school IT needs to be improved.Keywords: Information technology change primary education importance 随着科技的发展，网络也走进了农村，信息技术给农村教育带来了新的面貌，作为一名从农村长大的特岗教师我深有感触，小时候的单一的课堂被今天丰富多彩的网络教学资源和快速的信息所替代，它改变了教师的教学方式，激发了学生学习的积极性，培养了学生的基本能力，信息技术与“三疑三探”教学模式结合，打破了传统的课堂模式。但是，目前农村信息技术教育的现状并不乐观，存在着很多问题需要解决。一、信息技术在农村教育中起到的作用1.1信息技术改变了教师的教学方式我是一名从农村长大的河南省特岗教师，在我儿时的记忆中，我们的教室只有一块已经破旧的黑板，一教鞭、一位老师和一本教科书，我们获取的知识是在粉笔黑板上划过的痕迹和老师传递给我们的声音。但我是幸运的是在一个信息飞速发展的时代成长起来，我把信息技术带进了我的语文课堂，带给了我的学生，改变来以前的教学方式，语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。面对新时代的挑战，语文课堂既要超越知识和技能的藩篱，又要突破文本的重围，发扬个性，走向智慧才是我们教师在教学中应该做的。在教西师版三年级下册第三单元中江南水乡周庄、美丽的小兴安岭、香港夜色、莫高窟、长城和运河，还有小学二年级上册奥运五环这些与我和农村孩子距离较远的课文时，我没有闭门造车，利用丰富的多媒体资源，借助信息技术平台，我将风景优美的周庄、小兴安岭一年四季的美景，夜晚的香港，举世闻名的莫高窟，世界第八大奇迹长城和京杭大运河，奥运五环图，北京奥运会的盛况用一幅幅高清图片和视频，展现在孩子们的面前时，我看到了孩子们眼睛流出来的惊奇、兴奋整个课堂变充满了活力，还有的同学说长大了一定要去这些地方，这这一刻，孩子们和这些风景的距离近了，初读课文时，那份美不陌生了，学生们也能感受到了；精读文本时，更为感官的视频片段，让学生们欣赏得如痴如醉，周庄醉人的风景以及千年莫高窟的瑰丽，也无需老师用生硬的言语来叙述了，此时的文字美和景美正交相辉映，沉醉其中的学生们怎能不对祖国秀美山河的赞叹。这样的课堂是鲜活的课堂，学生也不仅仅是在读万卷书，更是行了万里路。学生徜徉语文学习时，也不会再觉得枯燥和无味了，这种新的教学方式正在慢慢的改变我们的课堂，改变我们的老师和生。1.2信息技术激发了学生的学习兴趣好奇心是人类一种往往与学习有密切关系的天然的本性，这种本性事实上是推动学生去获得新知识的主要动机，激起学生们的好奇心，能使他们对学习产生兴趣、惊奇和想象力，并螺旋上升，产生良性的循环”。诱发学生的兴趣要密切结合教学目的和内容，善于捕捉时机，创设情境，使其符合学生的年龄特点、求知心理。平时我上课我都会制作一些幻灯片，找一些视频资料来激发学生的兴趣，在孩童的眼中，电脑老师是那么聪明，总有好多意想不到的事情，每次课后我都很欣慰，我带给家乡带来了变化，给我的学生带来了外边的世界的精彩，让他们知道了很多平时接触不到的事情，开阔了眼界，增加了知识，也激发了他们知识改变命运的斗志。1.3信息技术与“三疑三探”教学模式结合，打破了传统的课堂模式。 三疑三探教学模式是课堂的主线，而信息技术起到了很好的辅助作用，两者结合打破了以往传统的课堂模式，收到了很好的教学效果。（1）在设疑自探环节，良好的开端是奠定一节课成功的基础， 教师的“导”是一节课的开场白，既可以调动起学生学习的兴趣，也可以愉悦学生身心，唤起他们的学习热情。有时候我会用精美的幻灯片，图片，或者视频，吸引学生的注意力，迅速点燃学生的思维火花，尽快形成问题氛围，使学生“生疑”，同时产生强烈的求知欲望。 （2）在解疑合探环节，教师可以灵活设计教学过程内容上要少而精，根据教学内容和学生的认知水平，在量上少讲，把大量时间留给学生去自学、去思考；在质上精讲，重在教学中给学生点明问题的关键，以锻炼其独立探讨问题的思维能力。在教学中，教师要树立“教是为了不教”的思想，在传授知识的同时，更要教会学生获取知识、探索问题的方法，具体地指导学生运用记忆的方法、听课的方法、做笔记的方法、复习思考的方法、自学的方法等等，培养学生终身学习的能力。 （3）在运用拓展环节，可以选取有价值的有代表性的题目及时推荐给学生，及时掌握学生的学习效果。二、现在农村信息技术教育的现状现代信息科学技术,作为一门新兴的教育学科,已被列入我国中小学生的一门必修课。这是我国教育的进步,是历史的趋势,时代的需要,理应受到高度重视。可是,从目前来看,信息技术教育这门学科,从小学到中学还是作为一门副课在实施,尚未列入考试科目。升学和高考也不考这门学科的知识。从而导致了教师教学的积极性不高,学生学的兴趣不浓。信息技术教育在农村学校开展存在很多问题：2.1思想落后，认识不够目前农村教育观念的落后已成为制约信息技术教育发展的首要问题，尤其对教育信息化发展在推动我国教育“面向现代化、面向世界、面向未来”方面的重要作用认识不足；由于客观条件的限制，无法体验到信息技术教育带来的变革，直接影响到一些学校正确认识信息技术教育的作用和意义。 2.2师资力量缺乏现在农村学校担任信息技术教学的专业教师远远达不到教学的需要,往往是一个信息技术教师,要担任该校所有班级的信息技术课程,教学班级跨度大,教育任务繁重。因而,教育效果也很不理想。还有的学校没有配备专业的信息技术教师,只是在教学需要的情况下,临时指定非专业的教师上讲台,这种现象的弊端是从教人员不专业,知识传授错误较多；二是教学人员不稳定,经常是一个学期换一个老师,甚至有时还在学期中途也换老师。这样就是影响了知识传授的科学性和连贯性,很难收到理想的教学效果。2.3设备配置不齐目前,农村学校计算机的配置,受经济诸多因素的制约,普遍达不到要求。一是机器落后，我校还没有配备准们的计算机室，平时的上课都是教师唱独角戏，自己演示，平时制作一些课件。三、在农村教育中加强信息技术教育迫在眉睫中小学信息技术纲要中明确指出：“中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现对学生的素质教育”。根据目前小学教育的现状，加强信息技术教育迫在眉睫，把信息技术作为一种工具来，来提高小学生的素质，拉近农村小学学生与生活和外界的联系，培养他们用信息技术解决问题的各种能力，同时教师利用信息技术改变的观念和教学方式，我们的老师需要信息技术，我们的学生需要信息技术，我们的农村教育更渴望实现真正的信息技术教育。四、解决目前现状的措施3.1提高认识，树立正确理念要解决农村中小学信息技术教育滞后的首要问题就是要提高广大干部，特别是地方政府及教育行政部门领导以及校长的认识，端正其态度，树立正确的教育理念。各级地方政府要制定与本地经济相适应的信息技术教育实施计划与得力措施，要把信息技术纳入地方经济与社会发展的规划中去，大力普及信息技术教育。3.2加强专业师资力量配备的力度各级教育主管部门要不惜代价多渠道、多途径招聘一大批专业合格的教师补充到我们的教育队伍中来,从而解决师资量不足和从教人员不专业的问题。同时，还要解决专职教一定要专的问题。因为,现代信息技术教育这门学科,是一门技术性较强的学科,在具体的教育实施过程中,不能拉夫凑数。从根本上解决这门学科教学的准确性和实效性的问题。3.3加大硬件设施的投入尽量给学生创造更好的学习条件，力争达到一人一机，使学生在学的过程中多上机，多动手，多操作。这样，才能提高学生在学习这门学科时的兴趣，让学生真正学到知识，成为全面发展的新型人才。参考文献 1南阳市教育网信息技术应用。 2西峡县教育网文献