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20042005学年 初中语文总复习指要,第一章语文基础知识 第二章现代文阅读 第三章文言文阅读,初三(1)班 2005-04-20,语文教师：陈光福,第一章语文基础知识 第一节语音 第二节汉字 第三节词汇 第四节语法 第五节标点 第六节修辞,第一节语音 一、语音的构成 1、声母：21个。 2、韵母：38个。包括：单韵母、复韵母、 鼻韵母、特殊韵母。 3、声调：4个。 二、拼写规则 三、读准字音应注意的问题 1、记住生僻字的读音。 2、辨析形近字的读音。 3、区别多音字的读音。,第二节汉字 一、汉字的特点 汉字最大特点就是表意。 汉字是音、形、义的统一体。 二、汉字的构造方式 1、象形。2、指事。3、会意。4、形声。 除此之外，还有假借、转注两种造字法。 三、正确地认读和书写汉字 1、会分辨同音字。 2、会分辨多音多义字。,第三节词汇 一、了解词汇和词这两个概念 二、了解词义的特点以及多义词的特点 三、了解同义词的特点并会辨析同义词 1、从词义上区别。 2、从词的用法上区别。 3、从词的风格上区别。 四、了解反义词的特点。,第四节语法 一、语素 1、什么是语素：语素是最小的语音、语义结合体，是最小的语言单位。2、语素的分类：单音节语素、双音节语素、多音节语素。 二、词 词的分类： 实词名词、动词、形容词、 数词、量词、代词； 虚词副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词。 三、短语 短语的分类 四、句子 1、单句。主谓句、非主谓句、几种特殊的句式（把字句、被字句、连动句、兼语句） 2、复句。复句的分类：并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件；多重复句（二重复句） 复句的关联词语,第五节标点 一、标点符号的作用 分清结构、辩明语气、正确理解文意。 二、搞清标点符号的种类 1、句号、问号、叹号。用在句子末尾，表示句终的停顿和语气。2、顿号、逗号、分号。用在句子里的，表示句子里的某些停顿。3、冒号。用来提示下文或总结上文。4、引号。表示引用原话或原文，词语的特殊含义，需要专门指出的专名、术语。5、破折号。表示解释说明，意思的转换、递进。6、省略号。表示文中的省略部分。7、括号。表示文中的注释部分。8、书名号。表示书籍、报刊、文章的名称。9、连接号、间隔号。连接号表示时间、地点、数目的起止；间隔号表示时间中月、日的分界，外族人姓、名的分界。,第六节修辞 一、修辞定义及作用 修辞是运用语言的艺术。它是选择最适合表达需要的语言手段。以增强语言的说服力和感染力，提高表达效果的方法。 修辞包括词语的锤炼、句式的选用、修辞方法（辞格）的运用以及文章的语体和风格四个方面的内容。学习修辞可以增强口头表达能力。还可以增强写作能力。同时还有助于提高阅读欣赏水平。 二、掌握几种主要的修辞格 1、比喻。2、借代。3、比拟。4、夸张。 5、反语。 6、对偶。7、排比。8、反复。9、反问。10、设问。,第二章现代文阅读,第一节理解词语在语言环境中的含义 第二节理解词语在语言环境中的作用 第三节体会句子的含义，欣赏优美精辟的语句 第四节学会分析段落内的层次 第五节学会概括段意 第六节怎样分析文章的结构 第七节学会分析文章的中心意思 第八节怎样分析文章的写作特点 第九节怎样按文体特点阅读现代文 第十节精读略读朗读默读 第十一节质疑比较想象联想 第十二节圈点批注摘抄摘要,第一节理解词语在语言环境中的含义 1、理解词语的比喻义。 2、理解词语的指代义。 3、理解词语的褒贬义。,第二节理解词语在语言环境中的作用 1、从叙事的角度分析。 2、从描写化合物和环境的角度分析。 3、从说明事物的角度分析。 4、从阐述道理的角度分析。 5、从抒发感情的角度分析。 6、从表现中心的角度分析。,第三节体会句子的含义，欣赏优美精辟的语句 一、结合文章的写作背景和作者的思 想状况理解和欣赏 二、结合文章的中心理解和欣赏 三、结合语句的修辞方法理解和欣赏,第四节学会分析段落内的层次 文章由段落组成，段落是文章层次的外在表现，标明作者思路发展的步骤。分析段落，是分析文章结构的基础分析段内的层次，有两层的含义：一是层次的划分，二是层次间的关系。段落内划分层次的原则是：凡是相对独立表达一个完整意思的语句，就可以分为一层。层次间的关系可以归纳为相并、相承、相属三种。,第五节学会概括段意 1、摘取中心句。 2、自己组织语言对全段进行概括。 3、可以结合段落所作的主要表达方式归纳段意。,第六节怎样分析文章的结构 一、按时间顺序归纳 二、按空间位置归纳 三、按时间顺序和空间顺序相结合的方法归纳 四、按内容的类别归纳 五、按文体特点归纳,第七节学会分析文章的中心意思 一、找出直接揭示中心意思的语句 二、通过分析文章材料的意义抓住文章的中心 三、通过文章的表现方法分析文章的中心思想 四、结合文体特点分析文章的中心思想,第八节怎样分析文章的写作特点 一、从选材上分析 二、从结构上分析 三、从表达方式上分析 四、从表现方法上分析 1、托物言志法。2、象征法。 3、对比法。4、衬托法。 五、从语言运用上分析 六、根据文体特点进行分析,第九节怎样按文体特点阅读现代文 一、记叙文的阅读 1、弄清记叙的要素。 2、分析记叙的顺序。 3、体会不同人称的作用。 4、注意材料的详略。 5、分析记叙中抒情和议论的作用,二、散文的阅读 1、要善于透过“形”抓住“神”。 2、要体会文章中的联想。 3、要抓住文章的结构和线索。 4、要注意欣赏优美的语言。,三、小说的阅读 1、认真分析小说中的人物形象。 从人物自身的言行分析、从人物的外貌分析、从人物的心理活动分析、从人物的比较中分析。 2、注意分析小说的情节。 3、注意分析环境描写的作用。,四、说明文的阅读 1、抓住说明的内容。 2、分析所用的说明方法。 3、理清说明的顺序。 4、体会说明语言的准确性。,五、议论文的阅读 1、把握住文章的论点。 2、分析文章的论据。 3、研究文章的论证。 4、理解文章的结构。 5、体味文章的语言。,第十节精读略读朗读默读 精读，是我们阅读现代文最基本的阅读方式。 略读，是一种通观大意的读书方式。它包括浏览与跳读两种具体方法。 精读和略读这两种阅读方式经常交叉运用、互为补充。 朗读是指以理解文章的内容为目的的一种出声阅读法。 默读是我们最常用的阅读方法。,第十一节质疑比较想象联想 质疑，要在深入钻研文章的基础上进行。 联想是由一事物想到另一事物的心理过程。 想象是人们在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。,第十二节圈点批注摘抄摘要 写读书笔记的方式是多种多样的。常用的人下列几种。 1、圈点法。2、批注法。 3、摘抄法。4、索引法。 5、摘要法。6、写心得笔记。,第三章文言文阅读 第一节文言实词第二节文言虚词之、者、所、而、则、以、其、乃、于、夫、也、乎、焉、哉、矣 第三节通假字第四节词类活用 第五节文言句式 一、判断句二、被动句 三、省略句四、倒装句 第六节文言文的翻译文言文的翻译的原则：忠实原文、通顺明白、优美流畅；文言文的翻译的方法：直译、意译。,同学们,
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