小班美术活动

小班美术活动：彩色画气球变葡萄活动目标：1认识紫色,了解葡萄的颜色。.能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果.3学习与同伴分享物品。活动准备：.一串葡萄,紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球，擦手的毛巾若干。.葡萄示范画。活动过程:。观察葡萄,引发兴趣.（1)教师出示实物,葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？(引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起）(2）教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的.利用气球，感知形状。（1)教师：这串葡萄真漂亮,我们一起来帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”，哇!照片出来了,真漂亮！（出示葡萄范画）这张漂亮的画是怎么画出来的?（2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球,用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按,出来一个葡萄宝宝.（）请个别幼儿尝试点画。3幼儿操作，教师指导.（1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会.(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。（3)用手指蘸上绿色颜料,给葡萄添画绿叶.4.展示作品,分享喜悦.（1）教师：宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。（2）教师:你们知道葡萄可以制成什么吗？今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物,大家一起来品尝好不好？小班美术活动：物体画鸡宝宝的的篱笆墙活动目标：1。学习用竖直线、短横线表现篱笆.2。在保护小鸡宝宝的游戏情景中，通过不断累加线条，感受线条组合由疏到密的变化.3乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。活动准备：1.观察过一些单位的户外防护栏杆,知道什么是篱笆、栅栏,用过粉笔。.大灰狼头饰一个，圆若干，粉笔数盒放在“小鸡家”周围。3。录音机，欢快、活泼的音乐。活动过程：1。教师扮演鸡妈妈，带领幼儿入场。（1）教师：鸡宝宝们，妈妈要带你们出去玩一玩,找一找好吃的东西喽！()教师：我们吃的好饱啊！回家休息一会儿吧。2。通过“大灰狼”的情景创设，引导幼儿用粉笔画密密、长长的“篱笆”。(1）“大灰狼”第一次袭击，引起幼儿插“篱笆的兴趣。教师:宝宝们,躲在家里不要动哦！（配班老师扮演大灰狼）（2）教师引导幼儿插长长的“篱笆。教师:大灰狼就在我们家的附近,实在太危险了！怎么办呢?（幼儿可以自由想象各种保护的方法，教师都应予以肯定)教师：我的宝宝真能干，想了这么多的办法！那我们用其中的一种方法（在地上画出许多长长的“篱笆”),“大灰狼就进不来了！教师(边讲边示范）:要从上面直直地插到地下,还要长长的哦！幼儿插“篱笆”。（3）“大灰狼第二次袭击，教师引导幼儿插密密的“篱笆”。“大灰狼“第二次出现，边走边恶狠狠地说：“哇!地上插了这么多的篱笆，该怎么办呢？”“我爬,我爬”(边说边做动作，爬不上去)“看看有没有空的地方可以钻进去?”“这里有一个空地方，今天有些太累了，等会儿我再来!”教师：“大灰狼”等会还会回来，他想从空地方钻进我们的家。怎么办呢?3.“大灰狼”第三次出现，评价幼儿插“篱笆的情况。“大灰狼边做挤“篱笆”的动作边说：“这里的篱笆好密！“这里的篱笆好高啊！”然后灰溜溜地走了。4。一起随音乐做动作，感受成功保护自己的快乐.小班美术活动：陶艺大家一起玩活动目标：1.对陶泥的特性有初步的认识和了解。2。喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。3在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。活动准备：1.陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2.幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。3。陶泥人手一份，玩泥工具若干。活动过程：1出示陶泥作品，谈话引题.教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看,它们是用什么做的?(幼儿观察、自由交流）2教师：这些作品都是用陶泥做的.我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥.3。出示并介绍玩泥工具（1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。教师:陶泥很好玩哦!看,哥哥姐姐在干什么?（2）幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。教师:你们想玩泥吗？怎么玩呢？（3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。4幼儿玩泥，教师巡回指导。5。教师小结，结束活动。教师：今天你们玩得开心吗?以后我们还会经常和陶泥做游戏的！小班美术活动：国画了解中国画活动目标: 。欣赏中国画富有生活情趣的画面,了解中国画的悠久历史。了解中国画的基本工具和材料,对中国画产生兴趣。活动准备:1.画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2提斗,大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁,国画颜料等.活动过程：。对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式.教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗？2。认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具. (）认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。 （在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别是笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们是一家。） （2)认识墨汁和国画颜料。 （3）认识宣纸。 （可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、吸水、易破等特性.）3.幼儿自由探索使用作画工具.（1）引导幼儿用干毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。（）用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性 (3）做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水以及遇水变淡的特点。小班美术活动:平面贴画和太阳宝宝一起玩活动目标: 1感受红、黄、绿的色彩美。 。乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。活动准备： 1。人手一个太阳胸饰。2长条色纸，圆形纸。3背景图,糨糊，种太阳的音乐。 活动过程： (一）巩固对红黄绿三色的认识。 1教师扮太阳妈妈，幼儿扮太阳宝宝.请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝？再看看同伴是什么颜色的？ 2。请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色.3。太阳宝宝讲故事后,提问:“还有什么东西是红颜色的?还有什么是绿颜色的,黄颜色的?” （二）撕贴太阳，体验活动的乐趣. 1。师:我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。教师出示做好的范画，集体学着做一做，教师示范讲述，重点讲述撕贴光芒.“两只小小鸟，一起来捉虫,你捉一点点,我捉一点点,小虫捉到了,大家真开心.集体学撕，请幼儿上来撕。2幼儿自由操作,教师指导。3。评价活动.“你喜欢哪个太阳宝宝？” (三）师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧！走出教室。 小班美术活动：彩色画五彩世界活动目标：1认识各种绘画工具，了解工具的使用方法。2。大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩.3体验初次玩颜料的愉悦。活动准备：1。排笔，白色长卷纸，各种颜色的水粉颜料。(为幼儿的第一次涂鸦做好充足的物质准备，让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍）。霍克尼尼克尔斯峡谷，康定斯基作品（以色彩丰富的作品为主，让幼儿产生强烈的视觉冲击）.3。音乐仙境。(美好的音乐让幼儿身心放松,易于想象联想，并且和尼科尔斯峡谷的画面相呼应）活动过程：1.创设音乐情境，幼儿自由想象.播放音乐仙境，让幼儿置身于“仙境”中,感受音乐中的流动，想象自己在一个宁静、舒适的地方，可以让幼儿说说自己的感觉和想象到的事物。欣赏作品，感知色彩.（1）欣赏尼克尔斯峡谷,教师提问：这幅画中的什么地方是最美的?画里有哪些美丽的东西?画给你什么样的感觉？（2）教师引导幼儿观察画中的色块,感知多种多样的色彩.在欣赏画的同时,继续播放音乐，将音乐中流淌的感觉和画的美结合起来，让幼儿感受色彩带来的美好和神奇。(3）教师：美丽的峡谷是神奇的宝贝变出来的，你们想认识这些宝贝吗?3.随音乐在游戏中舞动彩笔。（1）教师依次介绍排比,水粉颜料（2)教师：看看这些神奇的宝贝在干什么?（教师用笔蘸颜料)(教师引导幼儿观察用笔蘸颜料的时候需注意量的把握,不能太多，也不能太少,告诉幼儿多了或少了应如何处理)(3)教师（播放欢乐的的韵律音乐）：神奇的宝贝要跟着音乐跳起舞了。（4）幼儿操作,教师注意观察幼儿的涂鸦情况。（第一次涂鸦，有的幼儿可能还不能完全放开，教师要给予一定的关注和指导，当幼儿玩的很尽兴了，教师可以提醒幼儿用手和脚涂鸦，将整个涂鸦活动推向高潮。)小班美术活动：水墨画萝卜活动目标：1。欣赏水墨画萝卜的造型、颜色和深浅变化。2.在体验中探究水墨画工具的使用方法.3选择自己喜欢的方式画萝卜。活动准备:。大的红萝卜（有根须）实物。2。水墨画工具:粗细不同的毛笔、盘子、宣纸等。其他绘画工具：水彩笔、油画棒等。4.幼儿用书第5册第920页5挂图水墨画萝卜。音乐磁带活动过程：1。水墨画作品的欣赏。（1）观察颜色及其深浅变化。（2）感受作品的整体美和形式变化，比如萝卜的大小、观察角度的不同。(3）教师介绍画家-齐白石爷爷。出示挂图-齐白石的作品萝卜。教师：“你看见了什么？喜欢它吗？为什么？”出示实物红萝卜。教师：“画家作品中的萝卜和我们手里的红萝卜一样吗？有什么不同？”水墨画作品与实物萝卜对比欣赏。3探索水墨画的绘画工具.（1)提供宣纸，感受宣纸的柔软。(2)讨论水墨画的绘画材料.可用幼儿常用的绘画工具进行启发：“画家是用什么材料画的呢?是用铅笔？水彩笔？（3）讨论并实践粗细不同的笔有不同的绘画效果.（4)讨论并实践颜色深浅与勾墨、染色的关系。4。在流畅、舒展的背景音乐中，幼儿自由选择绘画方法画萝卜。5活动延伸：展示萝卜作品，引导幼儿相互欣赏和评价。小班美术活动：陶艺太阳公公活动目标：.学习用搓泥条、压扁、贴画等方法表现出太阳的不同造型。2能大胆想象，提高创造力。活动准备:1。布置大班幼儿关于太阳的绘画作品展。2.陶泥人手一份。活动过程:1参观“太阳公公”绘画作品展。教师:今天，大班的哥哥姐姐有个“太阳公公”的作品展。我们一起去看看吧！2.集体讨论、学习制作.（1)教师:大哥哥、大姐姐画的“太阳公公漂亮吗？你最喜欢哪一个？它是什么样子的?（引导幼儿从造型、花纹、表情等方面描述）（2）教师：我们可以怎样制作“太阳公公”？(师幼共同讨论）3.幼儿制作，教师指导.鼓励幼儿大胆创作各种不同造型的太阳公公.4。展示作品，相互欣赏、评价。小班美术活动：彩色画泡泡吹画活动目标：1.让幼儿尝试运用吹泡泡的方法作画。2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。活动准备：物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水、吸管、抹布、海底背景图。知识经验准备：已经会用吸管吹泡泡。活动过程：1带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣.(1）听音乐,问：“小朋友刚才听到歌曲里唱了什么?”（吹泡泡）(2)（幼儿围在教师身边听音乐自由动作)教师:小朋友玩过吹泡泡的游戏吗？现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）(3）教师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了）（4）教师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照）2出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣(1)师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)（2）教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料-拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：蘸一蘸，舔一舔，轻轻吹。）（3)请幼儿作画，教师巡回指导。a提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。b帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。c鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。d提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。3.请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么？(1)让孩子把画贴在海底背景图上，体验作画成功的快乐。（2）带孩子出去吹泡泡,结束活动。 小班美术活动:彩色画多彩鱼活动目标:1尝试用记号笔油画棒进行美术操作。2。体验“帮鱼游回来过程带来的快乐。3.养成良好的画画规则。活动准备：1.油画棒、记号笔。海底水草的背景图,音乐我是一只鱼，各种鱼的图片。活动过程:。开始部分(1）律动进入活动室。教师:今天，我们一起坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)(2）观察范画，引导幼儿猜测。 教师：海底到了，咦，海底的鱼去哪儿了呢？（）讨论：用什么好办法让鱼儿游回来.()出示记号笔,教师：这是一支魔术笔，它就能帮鱼儿游进我们的海底世界来.(用记号笔在背景上画鱼)(5）欣赏各种各样的鱼。（6）提出操作要求，幼儿操作，教师巡回指导。2。结束部分。（）评析.教师:我们到潜水艇上去看鱼喽！(指出有特色的鱼来和小朋友一起分享:这鱼漂亮吗？为什么？）（)离开活动室。 教师:我们一起去邀请别的班级的小朋友来看鱼吧。.。小班美术活动：物体画百变太阳活动目标:学习用点、线以及点线的组合,绘画表现太阳的光芒。2。通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。3.感受自由创作的快乐。活动准备:。幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条:有水粉绘画的经验。2.范画：三幅彩色太阳的图片。3.水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄),每组一个分类盒（装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐.活动过程:1.出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。（1）以小兔子找太阳的故事导入。教师：你们还记得小兔子找太阳的故事吗？小兔子找到的太阳石什么样子的？(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）教师：今天，老师找到了三种不同的太阳.请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗？（2）教师出示三幅图片，引导幼儿观察。教师：这三个太阳什么地方不一样？教师：它们的光芒石什么样子的？像什么呢？教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友,变成它的光呢?()教师小结:太阳的光芒各种各样,可以用点画，也可以用线画,真漂亮！2教师交代作画要求。（）用语言激发幼儿作画的兴趣。教师:小兔子找到太阳了,你们想不想也找一个属于自己的太阳?(2）引导幼儿思考。教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？再画什么?教师:你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢？教师:你想用什么样的点点(线线）呢？3.幼儿绘画,教师指导.（1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。(2）关注个别需要帮助的幼儿。（3）幼儿自由欣赏同伴的作品。教师:你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?小班美术活动：物体画小草长出来了活动目标：。欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。.通过用手部提腕的动作,学习用向上的线条表现小草。3初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画.活动准备：1。幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。2草地图片，土黄色长条画纸，深浅不同的绿色油画棒,水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。3.小兔子手偶一个，录音机一台,活泼欢快的音乐。活动过程：欣赏草地的图片，感受小草的细密。教师:今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么呀？2。感受草地上小草的柔软。（1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。教师：小草踩在草地上教师：小手摸在小草上(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。教师:冬天，小草还在地下睡觉呢.春天到了,小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学？(这里要重点让幼儿理解生长的力度）教师:小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）3教师以故事情节导入，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。（1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感.教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢?(）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草.4。幼儿三人一组画小草,教师指导。（1）三人一组，自由结伴。（)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！5展览幼儿作品,集体欣赏。教师:你们喜欢哪块草地？为什么？6幼儿感受教师二次创作带来的快乐。(1）教师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？（2）教师:让我们一起去草地上跳舞吧!文中如有不足，请您见谅！9 / 9