置身诗境 缘景明情.ppt

置身诗境 缘景明情,以意逆志，知人论世 诗歌内容主旨（思想内容）,置身诗境，缘景明情 诗歌欣赏的一种通常方式： 意象意境思想情感,明确概念,什么叫做置身诗境？ 什么叫做缘景明情？,意象与意境,什么是意象？“意”即诗人主观情感，“象”即客观物象。 意象即带有诗人主观情感的客观物象。 它们可以是自然景象，也可以是人文景象。 意境即诗歌的诗境，“意”，作者的感情；“境”，作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成。 意境就是将作者的情感和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象世界。,诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐” （乐景也可以抒发哀情）。诗人总是选取对自己来说有独特感受的景物入诗。 鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意象，悟情感。,“一切景语皆情语”,置身诗境 缘景明情的方法,吟诵,意象,想象与联想,意境,明情,意境 一系列物象所组成的画面所体现的艺术境界。,意象：急风、高天、哀猿、清渚、 白沙、归鸟、落木、长江,意境：沉郁悲凉（萧瑟凄凉）、雄浑开阔,情感：长年漂泊、老病孤愁、 时事艰难、忧国忧民,登 高,1、掌握常用表述意境的术语,雄浑壮丽,大漠孤烟直，长河落日圆,幽清明净,明月松间照，清泉石上流,沉郁孤愁,野旷天底树，江清月近人,和谐静谧,渡头余落日，墟里上孤烟,开阔苍凉,千嶂里，长烟落日孤城闭,高远辽阔,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,恬淡闲适“采菊东篱下，悠然见南山。” 宁静温馨“开轩面场圃，把酒话桑麻。” 雄浑壮观，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 悲壮惨烈，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。” 清冷孤寂，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”,意境常见的表达程式有两两相对的二组概念： 苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂,意象之情感： 杨柳惜别 圆月思念 落叶失意 春风得意 大海开阔 流水叹惜 古迹怀旧 梅花傲视,审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。,提问方式:此诗描绘了怎样的景物表?达了诗人怎样的感情？请简要分析。 提问变体： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,分析：这是一种最常见的题型。 考察的就是意境， 是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。 它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江山绚丽,四野青绿，花草馨香，泥融土湿,日丽沙暖，燕子忙筑巢，鸳鸯在静睡。（步骤一）。 这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。 表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。,答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。要答具体，切忌空洞。,方法一、抓意象，品意境。,一般 表 达格式： 步骤一、本诗通过描写等景物 步骤二、营造了氛围（描绘出一幅的图画）， 步骤三、表达了的感情,方法二、识妙词（句）体意境,认知精妙词语：生动、富有表现力词语（动词、形容词、数词、叠词、虚词等） “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（杜甫） “古人不废炼字法，然以意胜不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”（沈德潜）,学以致用 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,参考答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂凄凉的意境。,一要重点关照动词,动词的提炼是古诗炼字的主要内容。 王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字， 杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。,二要关注修饰语,例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 例2：随风潜入夜，润物细无声。 “潜”、“细”，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。,例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照） 增强语言的韵律感或是起强调作用。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (登高杜甫) 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,阅读下面的宋词，然后回答问题。 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。词的上片通过对哪些事物的描写来营造氛围的，营造了怎样的氛围？请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。,阅读下面的宋词，然后回答问题。 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。词的上片通过对哪些事物的描写来营造氛围的，营造了怎样的氛围？请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。,答案：上片主要通过对月、桐、人声、鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。本词反映了词人苏轼抑郁寂寞、孤独痛苦的心绪；同时也反映了词人孤高自赏、不愿随波逐流的人生态度。,请分析下列诗句的意境特点：,1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2、采菊东篱下，悠然见南山。 3、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 李颀送魏万之京 4、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”(临洞庭)孟浩然,5、君不见，走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天（岑参） 6、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 韦应物滁州西涧 7、宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（李华春行即兴）,8、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低， 流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）,使至塞上 （王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 请采用意象组合及词眼品读法对颈联这二句诗进行赏析。,五、六句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。王国维称之“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一个“孤”写出了景物的单调；一个“直表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。,什么是意境？ 意境：是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成 的一种充满诗意的艺术境界。是整体的，空灵的。它突破和超越了具体的意象启发读者产生联想和想象，进入到诗人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间。即“境生象外”。,