心理讲座心得

心理讲座心得 经过对生活深入思索“期望得到什么成就、做好哪些准备、怎样循序渐进的行动”，我应该对自己有个的计划了，让没有梦想的日子远离！时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，所以拥有健康的心理是当代人必需具有的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，因为社会、学校、家庭多方原因，造成部分老师，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教和学的工作。故而，我一直对心理健康的问题很感爱好。现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。一、经过学习，我认识到了老师心理健康的主要性我认为，老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，尤其是对低年级学生更是如此，在她们的心目中，老师是智者什么全部懂；是能者什么全部会；是圣者不会犯错；是权威者含有比父母还高的权威力量。老师的衣着举止，言谈风度，和待人接物等，全部会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中发明一个友好和温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一个担心或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。因此，老师完善的心理素质和人格，是组成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要标准，新的教育实践要求每一位老师全部应该从本身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。经过学习，我也知道了老师要善于做好本身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改进不良人格，提升心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多个爱好和兴趣，陶冶情操，只有这么，才能以主动健康地工作热情投入到教学活动中去。二、经过老师的心理健康的学习，我也知道了学生心理健康的主要性古老文化的有这么一句格言岁看小，岁看老。这充足说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其主要的影响。结合我的实践经历和周围情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。我认为，我们现在正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，多种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。过去和现在即使做了不少探索性工作，但审阅我们现在学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是显著的。为何不足？很有必须追根溯源，以利对症“下药”。总而言之，教学的目标就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，老师就要不停完善自己的人格，不停提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能和高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶和教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。