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掷双色片,情景,情景 猜猜看,猜猜看,杯子里面藏着什么?,它长得圆圆的。,它是我们学数学的好朋友!,提示1:,提示2:,情景,杯子里是双色片,情景 猜猜看,探究一,这里一共有几片双色片?谁来数一数?,5,探究一,探究二,探究三,探究四,这是什么意思?你看懂了吗?,2,3,探究二,你会用刚才的方法记录其中的红、蓝片各有几片吗?,6,4,2,7,3,4,探究一,探究二,探究三,探究四,探究二,你会用刚才的方法记录其中的红、蓝片各有几片吗?同桌互讲悄悄话。,8,5,3,9,5,4,探究一,探究二,探究三,探究四,探究二,你会用刚才的方法记录其中的红、蓝片各有几片吗?独立完成,全班用拍手次数表示答案。,4,4,0,10,4,6,哪一种颜色的圆片没有就用0来记录。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,游戏:掷双色片,学会了确定与记录红、蓝片个数的方法,下面我们就开始做游戏。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,游戏:掷双色片,游戏要求: 4人合作:一人掷5片双色片,一人根据结果涂色,一人记录数据,另一人监督。记录的结果不重复。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,游戏:掷双色片,谁来汇报记录的结果?,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,想一想,掷双色片的时候什么情况比较多?什么情况很少出现?讨论一下。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,掷5片双色片,会出现6种情况,1红 4蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况经常出现,而5片全蓝或5片全红的情况就很少出现。有的小组掷了好多次也没有出现这种情况。我们每一次掷出的结果都是不可预测的,这就叫“随机”。我们平时掷骰子,出现的数字也是随机的。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,这些结果如何排列更整齐,利于统计?,讨论:,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序,而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,你们能把这些结果全都记住吗?你是怎么记的?,探究一,探究二,探究三,探究四,用你喜欢的方法记一记,探究四,掷7片双色片可能会出现什么情况?,探究一,探究二,探究三,探究四,每人独立验证猜测的情况,并做记录。,探究四,探究一,探究二,探究三,掷7片双色片可能会出现什么情况?,掷7片双色片会出现8种可能,而每一种可能都是随机的。7片全红或全蓝很少出现。,探究四,练习一,对口令。先师生对,再生生对。,拍拍手, 说说4(5), 我出3, 你出几?,练习一,练习二,练习三,练习二,对口令。先师生对,再生生对。,拍拍手, 说说7 我出1, 你出几?,练习一,练习二,练习三,练习三,猜一猜,今天我们将学写哪两个数字?,练习一,练习二,练习三,请你照样子在书上写一个。,掷双色片时,可以用数字来记录红蓝双色片数目,投掷的结果有多种可能性。,本课小结,课后作业,1、练习册P9,
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