青岛版六年制二年级数学第8单元教学设计

单 元 备 课课题第八单元 过年总复习教学总目标1、进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，角的认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。教材解读总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理，是一个升华的过程。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相头领域的知识打下坚实的基础。本单元的主要复习内容是：乘、除法的意义，表内乘、除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等。总复习主要分成三大部分：第一部分是以“一家人开车回家过年”为主题的综合情境图。第二部分是对全册知识的“回顾与整理”。第三部分是对应整理与复习的设计思路，提供了涵盖各单元知识点的“综合练习”。重点难点通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。课时安排回顾整理 2课时综合练习 2课时我学会了吗 1课时课 题过年-总复习课型复习教学内容过年情境图和回顾整理备课下港乡教学时间共5 课时 第 1 课时整理刘卫青教学目标1、进一步理解、巩固本学期所学的乘除法的意义，表内乘除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在练习，形成知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。教学难点通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。教学准备 教 学 过 程复 备一、导入新课。同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画“过年”。你仔细思考认真观察，就会发现：在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？二、新授。1、出示“过年”挂图。1）同学们喜欢这幅图画吗？它画的是什么地方？图中有什么？小朋友在干什么？（让学生先观察，然后指名让学生说一说。）2）你们最喜欢图中的哪部分？（学生认真看图后回答）3）引导学生看图中放鞭炮的。同学们，你看到有几个小朋友在干什么？ （同位互相看看）4）能说给你的同位听吗？（给学生充分的时间进行交流）5）左边有什么？认真观察（小朋友放鞭炮）6）右面有什么？上面的一个小朋友在干什么呢？2、引导学生自己提出数学问题。3、认真观察图画，你能提出什么问题？（按照顺序）4、你们能按照顺序再说一说吗？（图中有哪些我们学过的数学知识吗？）5、引导学生用自己的话说说看到的情境。教 学 过 程复 备三、自主练习。（1）完成课本102-103页回顾整理。1）左上角：由“今天刮的西北风、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。（2）左下角：由“有多少个玉米”引入对“乘法”的整理，由“树上多少只小鸟？”引入对混合运算的整理，借。并且涉及到乘法口诀、表内乘除法等知识的整理 （3）右上角：“我们学过的角、我能画一个大角、我发现我们周围到处有角”引入对“角的认识”的整理。（4）右下角：通过“图中有-”、“我们统计一下吧”引入统计知识的整理，除了统计表中提供的统计事物外，还可以统计男女同学、戴帽子的和不戴帽子的等其他事物，引导学生从统计表中发现问题、提出问题、解决问题。四、小结。同学们，你们觉得数学有意思吗？这节课你们学得都很棒，不但故事讲得精彩，还学会了回顾了我们前面学过的知识。同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是互相联系的。五、布置作业。板书设计 过年总复习左边 右面 （按照顺序）总复习（回顾整理）方位与图形加减乘除混合运算角的认识和统计教学反思课 题过年-总复习课型复习教学内容综合练习备课下港乡教学时间共 5 课时 第 2 课时整理刘卫青教学目标1、对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。2、把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学重点 对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。教学难点把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学准备 教 学 过 程复 备一、创设情景，导入新课。同学们，通过“回顾整理”我们复习了“乘除法等知识”，知道了混合运算的运算顺序，并从中发现了一些规律，这节课，我们来比一比，看看谁学得最好，题做得又对又快。二、课堂练习。1、生活中你发现了哪些数学知识？说给大家听。2、同位互相说说(学生独立完成，看谁做的又对又快)三、巩固练习。1、请同位互相背乘法口诀。2、分组练习。引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，说出先算什么、再算什么）3、完成综合练习。（1）出示第1题。引导学生先看懂图意，再进行列式计算（2）出示第2题。（练一练，进行填数的练习，互相说说知道教 学 过 程复 备什么，要求什么。再进行填数（3）出示第3题。引导学生认真观察画面，互相说说，再列式计算。并说说自己为什么这样做（4）出示第4题（是一道口算题练习）反复练习，达到正确、熟练的目的。（5）出示第5题。引导学生认真观察画面，互相说说，再列式计算。并说说自己为什么这样做。四、总结同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能提出数学问题，同学间能互相合作完成练习。数学是非常有趣的，只要你们细心观察，生活中处处有你们喜欢的东西，相信你们一定能学好数学。五、布置作业。板书设计 总复习混合运算的运算顺序教学反思课 题过年-总复习课型新教学内容综合练习备课下港乡教学时间共 5 课时 第 3 课时整理刘卫青教学目标1、对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。2、把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学重点 对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。教学难点把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学准备 教 学 过 程复 备一、创设情景，导入新课。同学们，通过“回顾整理”我们复习了我们学过的一些知识，并从中发现了一些规律，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习。1、口算下面各题88= 147= 164= 164= 182= 497= 2、同位互相出口算题(学生独立完成，看谁做的又对又快)三、巩固练习。1、请同位互相出题做。（乘除运算的练习）2、分组练习。引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，说出先算什么、再算什么）3、完成综合练习。1）（两幅情境图）通过第一幅图提出“长绳的长度是短绳的几倍？”，复习除法，通过第二幅图“长绳是短绳的3倍”，复习乘法。练习时要充分利用图中信息，达到教 学 过 程复 备一图多用的目的。2）（三幅情境图）通过第一幅图提出“够吃三天吗？”，复习乘法，通过第二幅图“可以怎样分？”，复习除法。通过第三、四幅图复习乘除法以及混合运算。练习时要充分利用图中信息，达到一图多用的目的3）（比较大小的练习）练习时，应让学生独立完成，在小组内互相检查，说说为什么这样填。4）（通过观察画面，从“鸭的只数是鸡的多少倍？”练习除法的运用）引导学生提出不同的问题。5）引导学生先观察画面，提出不同的问题，讨论后解决问题。出示第15题（复习有关统计的知识）练习时让学生说说打算怎样整理，然后按照统计表中的要求进行整理填写结果，引导学生可以按照自己确定的标准进行。四、总结。同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能提出数学问题，同学间能互相合作完成练习。数学是非常有趣的，只要你们细心观察，生活中处处有你们喜欢的东西，相信你们一定能学好数学。五、布置作业。板书设计 总复习88= 147= 164= 164= 182= 497= 教学反思课 题过年-总复习课型复习教学内容综合练习备课下港乡教学时间共 5 课时 第 4 课时整理刘卫青教学目标1、复习有关分类、统计、角、可能性的知识，巩固练习方位图形，使学生进一步掌握所学知识。2、把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学重点复习有关分类、统计的知识，巩固练习方位图形，使学生进一步掌握所学知识。教学难点把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学准备 教 学 过 程复 备一、创设情景，导入新课。同学们，通过“回顾整理”我们复习了学过的知识，并从中发现了一些规律，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习。1、说说你的前后左右是谁，你有什么玩具，分别是什么？2、用自己的话说说所见到的角。3、从生活中找一找角。三、巩固练习。完成综合练习。1）|出示第16题。（复习有关倍数的问题）2）出示第17题（复习有关倍数的知识）练习时让学生说说打算怎样做。引导学生可以按照自己确定的标准进行。教 学 过 程复 备3）完成聪明小屋，学生独立解决，集体订正。4）出示第18题引导学生画出角，并标出各个部分的名称。可以进行类似的练习以巩固所学知识。5）出示题目。学生先观察有什么规律，再接着画下去，并说说图中都有哪些角？6）出示题目。学生先说说计算方法，说说运算顺序再计算。7）出示20题。复习方位练习题。学生看着路线图先互相说说小明从家到书店先向哪走？再向哪走？8）出示题目。学生仔细看图，先模仿小朋友说的练习，再照样子说下去。四、总结同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能提出数学问题，特别是有的同学还能用不同方法解答同一个问题。数学是非常有趣的，只要你们细心观察，生活中处处有你们喜欢的东西，相信你们一定能学好数学。板书设计 总复习说说小明从家到书店先向哪走？再向哪走？教学反思课 题过年-总复习课型复习教学内容综合练习备课下港乡教学时间共 5 课时 第 5 课时整理刘卫青教学目标1、通过出示挂图，使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况；2、通过丰收园使学生学会合作，学会在生活中学习数学。教学重点通过出示挂图，使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况。教学难点把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。教学准备 教 学 过 程复 备一、谈话导入新课。同学们，本学期要学的知识我们都已经学完了，你们学的怎样呢？这节课，我们来检查一下，相信同学们会做的更好。二、出示挂图，引导学生观察，提出问题。分组说说自己都学会了哪些知识1、学生认真观察图画，看看图中有什么？（自己数数，然后填写统计表，同位互相说说怎样分类，还能提出哪些问题）2、出示第2题。认真观察图画，看看小朋友在干什么？先独立出算式，再交流，仔细看题，你还能提出什么问题？（图中的图画分别是谁画的？还能提出什么问题？）3、出示第3题。看图讲一个数学故事。学生先观察画面，互相讲故事后再说说怎样选择盒子？4、鼓励学生看图后，提问题。教 学 过 程复 备同学们再仔细看图，你还能提出什么问题？（小组同学讨论）请一组同学上台说说。三、丰收园。1、同学们，全册知识我们都学完，你都学会了什么？有什么收获？同位互相说说。2、以小组为单位同学互相说说自己的收获。3、交流结果（我会用乘法口诀计算表内乘、除法；我能区分直角、锐角和钝角；我会辨东西南北了；我有学会了一些简单的统计知识；我愿意和同学交流了；我喜欢思考数学了。）4、我们还要作生活的有心人，处处观察周围的事物，就会发现数学就在我们身边。四、小结：同学们，通过这节课的练习，老师看得出大部分同学对所学的知识掌握的很好，继续努力，对所学知识掌握不够扎实的要虚心向别人请教，争取牢固掌握所学知识，把所学到的知识运用到我们的生活中。板书设计 总复习我会用乘法口诀计算表内乘、除法；我能区分直角、锐角和钝角；我会辨东西南北了；我有学会了一些简单的统计知识；我愿意和同学交流了；我喜欢思考数学了。教学反思