青岛版五四制小学数学一年级下册认识钟表教学设计

认识钟表教学目标： 1、 学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时、几时半、大约几时。 2、 在合作探究的过程中，培养学生的观察能力和主动学习的意识。 3、 学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。 4、让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点：掌握看整时、几时半、大约几时的方法。教学难点：掌握看大约几时的方法。教具准备：课件教学过程一、创设情境，引疑激趣师：同学们喜欢猜谜语吗？下面请同学们来猜这样一个谜语：（课件出示幻灯片一）滴答滴答，滴答滴答会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。 学生会很容易猜出：钟表 师：你知道钟表有什么用途吗？ 让学生说一说。师：我们的生活天天都离不开钟表，今天这节课我们就来认识钟表。二、自主观察，认识钟面（课件出示幻灯片二）师：今天老师带来了很多钟表的图片，钟表虽然样子各不相同，但它们都有这样一个相同的地方（指着钟面），这个地方叫做钟面。师：仔细观察钟面，看看上面都有什么？学生观察，教师巡视，了解情况，1分钟后交流。师：老师这里也有一个钟面，请看。（课件出示幻灯片三空钟面）你们的钟面是这样的吗？生：不是师：那你们的钟面上有什么？生：有数字。师：有多少个数字？从几到几？学生的回答。（课件出示钟面上的12个数字）师：除了数字之外还有什么？生：还有时针、分针、秒针。师：老师这个钟面上只有两根针，请你看看这两根针分别是什么针？（课件出示钟面上的时分针）小结出：短短的粗粗的针叫做时针，长长的细细的针叫做分针。 课件出示时针和分针，让学生说一说分别是什么针。师：我刚才听有的同学的钟面上还有秒针，最长最细的针叫做秒针。师：我们知道钟面上的指针在日夜不停地转动，你知道它们是按照什么方向转动的吗？你能用手势描画一下它们的转动方向吗？指一生用手势描画针的转动方向。（课件出示钟面上的时分针的旋转）师：老师看明白了，原来钟面上的指针除了12到1是从大数字转向小数字，在其余的地方都是从小数字转向大数字的。钟面上指针的这种转动方向叫做顺时针方向。我们一起再来描画一下指针的转动方向。三、借助已知，认识时间1、认识整时（1）认一认知道了钟面上指针的转动方向，我们就可以认识时间了。请看这个钟面上的指针指向的是什么时间？（课件出示9时的钟面）生：1点师：在数学上“几点”通常要说成“几时”，1点我们就说是1时（板书：时），老师想知道你从哪儿看出这是1时的？生1：时针指着1。生2：分针指着12。师：谁能把两位同学的意见合起来说一说从哪儿看出看出是1时的？指名说完后，再让学生一起说一说。课件出示4时的钟面。让学生说一说指针指向的是什么时间。让学生说一说从哪儿看出是4时的。先指名说一说，再让学生一起说一说。课件出示6时同桌互相说一说。（2）想一想想一想1时的钟面分针和时针分别指向几。想一想4时的钟面分针和时针分别指向几。想一想6时的钟面分针和时针分别指向几。你发现了什么？（3）小结认读整时的方法师：像1时、4时、6时这样的时间，都叫做整时。你能再说出几个整时的时间吗？你能用一句话告诉大家怎么认识整时吗？在学生发言的基础上小结出：分针指着12，时针指着几就是几时。（4）练一练7时12时3时师：12时有何特点？2、认识几时半（1）认一认师：刚才老师也拨了一个时间，你们看老师拨的是什么时间？（课件出示7时半的钟面）还再是整时吗？你认识这个时间吗？指名让学生说一说师：你从哪儿看出是7时半的？生：分针指着6，时针在7和8之间。师：为什么时针在7和8之间就是7时半，怎么不是8时半呢？学生可能很难说明白，可进行如下的引导：想一想钟面上的指针是按什么方向转动的？按照从小数字转向大数字的方向，看看现在的时针是过了几还不到几？生：过了7还不到8。师：过了7还不到8，能不能说是7时半？（不能）所以这个钟面上的时间是8时半。出示8时半课件引导学生说出：分针指着6，时针过了8，就是8时半出示11时半的钟面，让学生说一说指针指向的是什么时间？怎么看出是11时半的？（2）想一想想一想11时半的钟面分针和时针分别在什么位置？想一想8时半的钟面分针和时针分别在什么位置？想一想7时半的钟面分针和时针分别在什么位置？你发现了什么？（3）小结认读半时的方法 师：像7时半、8时半、11时半这样的时间，都叫做半时。你能用一句话告诉大家怎么认识半时吗？在学生发言的基础上小结出：分针指着6，时针过了几就是几时半。（4）练一练9时半3时半8时半3、认识大约几时（1）认一认师：出示7时课件。师：这是几时？生：7时师：出示快到7时。师：这是几时？生：快到7时。师：出示刚过7时。师：这是几时？生：刚过7时。师：快到7时和刚过7时都叫大约7时。（2）想一想想一想快到7时钟面分针和时针分别在什么位置？想一想刚过7时钟面分针和时针分别在什么位置？你发现了什么？（4）练一练8时大约9时5时4、自主练习1、2、三、课堂小结：师：通过这节课的学习，你学会了哪些知识？板书： 认识钟表 数字112 钟面： 顺时针：从小数到大数（12到1除外） 时针短，分针长。整时： 分针指12，时针指几就是几时。几时半： 分针指6，时针刚过几时就是几时半。大约几时：分针接近12，时针接近几就是几时。