苏教版语文二年级上册识字二教案设计

识字二读读词语识汉字教学设计 教学内容：苏教版语文二年级上册识字二读读词语识汉字。（P72P73）教学目标：1、 知识与能力:能根据拼音正确拼读课文词语，会认14个生字，会写8个生字，知道草字头和木字旁的构字意义。2、 过程与方法：通过多种方式朗读和小组交流合作及游戏巩固提升培养学生识字能力和识字兴趣。3、 情感态度与价值观：通过系统学习生字培养学生自主识字能力和识字兴趣，增加学生识字信心。教学重难点：1、 教学重点：准确流利朗读课文词语，掌握7个生字。2、 教学难点：汉字形声字的构造和正确书写生字。 教学准备：卡片。教学过程：一、直接导入师：今天我们学习识字二读读词语是汉字，请同学们把课题读一读。生：读读词语是汉字。生：意思是今天我们主要通过读一读的方式学习更多的生字词。二、生字词学习1、 学生自读师：首先请同学们借助拼音准确读读课本中的词语，并画出较难读的词语。 2、 老师带读师：请同学说说你认为难读的词语或者你认为比较重要需要提醒同学的词语。生：（笔画多的次、前后鼻音、鼻边音的词语。）师：跟老师读，老师读一遍同学们读两遍。（着重读同学指出的词语。）3、学生带读师：有哪位同学想来当当小老师带全班读一读。生：（发音标准的学生带读）4、学生自读师：根据刚才同学们自己掌握的情况把生字词再自读几遍。5、小组交流师：在小组内一起读读，交流识字记字心得，争取又快又准地记住词语。6、草字头和木字旁学习师：不知同学们有没有发现我们所学生字的特点呢？你们思考过为什么要这样吗？（草字头和花草有关，木字旁和树木有关。）7、生字学习师：请同学们根据刚才老师讲的要点把“我会写”的字进行描红，并组词。（老师巡视，适时指导。）三、游戏巩固复习1、明辨是非（1）规则示范（老师带读词语，手指着哪一个就读哪一个，如果没读对，就闭上你们的小嘴巴。）（2）分组竞赛2、卡片检测（1）老师随机抽取卡片学生读词语，并相机指导生字词的拼读和书写。（2）拿卡片同学带读卡片词语并提醒同学相关知识。3、打地鼠游戏（1）学生充当地鼠，先按顺序举卡片学生齐读。（2）打乱顺序举卡片，学生齐读。（3）地鼠变词语为单字，考考同学单字并带读。 四、作业布置师：课后把词语再读读，比比谁读得准确流利，下节课老师再检查。