苏教版小学语文二年级上册《美丽的丹顶鹤》观课报告

教学环节观课报告一、课前准备环节做的充分合理。孙老师在课前准备环节做了大量的工作，熟悉教材，参考资料，分析学情，深入理解课程标准，制定出恰当的教学目标和教学重难点。为达成教学目标， 课前孙老师精心制做课件，设计导学案，设计课堂练习。二、教学过程（一）、谈话导入，激发兴趣。（2分钟）（二）、初读课文，整体感知。(用时4分钟，时间分配合理。)1、请同学们借助拼音自读课文。2、复习检查词语情况。在这一环节中，教师直接导入，让学生对课文生字多种方式复习，进一步了解学情，因学定教。学生较好地完成了字词认读的教学目标。（三）、品读课文，读中感悟。(用时21分钟，时间分配合理)1、课文的第二自然段从丹顶鹤全身的白写到了脖子和翅膀边的黑再到它头顶的一点红，丹顶鹤的色彩是多么美丽呀？（板书“颜色美”）丹顶鹤的色彩是多么的和谐和美丽呀！老师给你配上音乐，谁来把这一段美美的给大家读一读？（声音响亮，赞美它一下）本环节教学学生读背、练习用了5分钟这一环节用时太多2、丹顶鹤不仅是体形很美，它还有哪美？读了这句你觉得它哪美?那我们就来看一看它的美（出示“引吭高歌”）什么叫引吭高歌呢？放开嗓子大声歌唱。（出示“展翅飞翔”）是啊，丹顶鹤无论是在引吭高歌还是在展翅飞翔都显得那么高洁而优雅，哪位同学来赞美赞美它呢？其实丹顶鹤的一举一动都是这么的高雅不信我们来看一看（出示丹顶鹤不同姿势图配音乐）（板书“姿态美”）图上的丹顶鹤都在干些什么呢？那么我们也学着书上这样来赞美赞美它，（出示“不论还是都显得那么高雅”） 这一环节教师放得不够，还应多让学生自己读、说体会。（四）、欣赏感悟，拓展延伸（8分钟）在黄海之滨的盐城曾经发生了一个真实的故事。（点图片11）听歌曲。今天我们看到了丹顶鹤美丽的外形，优雅的姿态，可是这么美的丹顶鹤全世界只有1200多只了。我们该怎么办呢？这一环节中观看录像用时稍多，学生没能说完整。