小学一年级单元备课

第 五 单 元一、教学目的1、会仁6个生字,会写30个生字,联系生活实际和语言环境理解词语,能用指定的词语说话,能用不同的方法识记汉字.养成主动识字的愿望和习惯,读、背汉语拼音字母表。2、正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，感悟语言文字之美，积累和运用语言。3、认识到遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法；别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。4、提高搜集资料的能力，在学习中主动展示自己的本领。二、教学重难点重点：1、会仁6个生字,会写30个生字,发现和掌握汉字规律，理解词语，养成主动识字的愿望和习惯。2、通过朗读课文，了解课文内容，感悟语言文字之美，积累语言。难点：领会文中讲述的解决问题的办法，学习在生活中发现创造性解决问题的办法。三、课时安排识字五 2课时四个太阳 2课时乌鸦喝水 2课时司马光 2课时称象 2课时语文园地五 3课时教材分析 本单元包含识字4、古诗两首、荷叶圆圆、夏夜多美、要下雨了、小壁虎借尾巴。这一单元选取的小动物和环境都非常典型夏景、夏天的小动物，前四课不约而同地出现了“池塘、蜻蜓、荷叶、睡莲”这些景物，小蜻蜓连续在前四课出场，展示了四幅不同的画面。四篇课文，内容丰富，可以让学生更多地了解夏天，喜欢夏天。学生可在本单元的学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教学目标1、认识72个生字，会写30个生字。2、培养学生观察小动物的兴趣。3、正确流利并且有感晴地朗读课文、背诵诗歌。4、能读好对话的不同语气。教学重点1、培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力。2、鼓励学生阅读程度适合的儿歌、短文，感受阅读的乐趣。3、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学难点1、感悟古诗所表现的意境美。2、结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，在阅读中积累词语。教学方法教学本单元时要引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；要提醒学生留心街道两旁招牌上的字，养成主动识字、注意积累的好习惯，还要注意培养学生逐渐养成预习和认真书写的好习惯。教学环节设计识字4 第一课时：揭示课题，导入新课，指导看图，整体感知。第二课时：读课文，学生字，写生字。古诗两首 第一课时：导入新课，指导看图，初读古诗。第二课时：再读古诗，了解古诗大意。学习生字，写生字。荷叶圆圆 第一课时：看图导入，初读课文，认识生字。第二课时：复习上节课内容，教写生字，扩词、说话练习。夏夜多美 第一课时：感受课文，划出生字，读会生字。第二课时：再读课文，整体感知。教写生字，组词。背诵课文。要下雨了 第一课时：读课文，划出生字，感受内容。第二课时：学生字，写生字。感受夏夜的优美。小壁虎借问巴 第一课时：边读边划出生字，读课文，感受内容。第二课时：写生字，组词语。总结全文，布置作业。教学中注意的问题在本单元学习中，引用灵活多样的教学形式，激发孩子的创造性。只有调动学生情感的参与，语文教学才能达到理性化的境界。阅读时，采用多样的读书方法，自读、对读、交流读、表演读等方式，引导学生诵读、背诵。一、教材简析：本单元包括古诗两首。荷叶圆圆。夏夜多美要下雨了。小壁虎借尾巴五课和语文园地四。他们是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有些夏天情趣的，还有写夏天的气象知识的。学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。学习本组教材，要引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景象。气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累。另外，注意培养学生逐渐养成预习习惯和认真书写的习惯。二、教学目标：.认识个生字，会写个字.有观察小动物的兴趣.正确流利并且有感情的朗读课文，背诵诗歌。.能读好对话的不同语气。三、教学重点和难点.培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力.鼓励学生阅读程度适合的儿歌短文，感受阅读的乐趣.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情四、教学建议：1.通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望并且喜欢阅读，感受阅读的快乐。2.教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语。3.让学生朗读儿歌禾童谣，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。五、课时安排：识字4 2课时古诗两首 2课时荷叶圆圆 3课时夏夜多美 3课时小壁虎借尾巴 3课时语文园地4 2课时教版小学语文一年级下册第五单元集体备课(xx-05-23 12:43:46) 转载标签： 育儿人教版小学语文一年级下册第五单元集体备课教材分析：智慧是人类的一种特殊品质。它可以使人们的生活越来越好，可以给生活增添许多瑰丽的色彩。本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排。教学时，要让学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造无论是识字5的猜谜语，还是四个太阳、乌鸦喝水、司马光、称象，都闪耀着智慧的光芒。小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组课文的学习，他们会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、想出称象妙法的曹冲。学情分析：通过一个多学期的学习，学生已具备了一些识字、写字的能力。在教学本单元生字时，应激发学生运用学过的方法自主识字，让学生说说哪些字自己已经认识了，是通过什么渠道或用什么方法认识的。还要注意启发学生发现构字规律，培养他们良好的写字习惯。本单元课文的训练重点是“启发学生开动脑筋，想办法解决问题”，这对于一年级学生来说有一定的难度。在教学时，应积极创设学习情境，采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在熟读课文的基础上，相互交流，充分表达，激发学生创新的思维火花，培养学生的创新能力。教学建议：指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲解，多感悟。几篇传统课文最好能有新的教法。愿我们的学生也善于发现、善于思考、善于创造，让智慧的火花点燃孩子们幼小的心灵。课时安排：识字5 2课时四个太阳2课时乌鸦喝水3课时司马光2课时称象2课时语文园地五 4课时单元教学目标：1.认识66个生字，会写30个生字。2.能正确流利、有感情地朗读课文。能背诵四个太阳、乌鸦喝水和司马光三篇课文。3.掌握运用反义词帮助识字的方法；掌握汉语拼音字母表。4.有收集谜语的兴趣。5.培养学生的探究精神，引导学生懂得遇到问题要开动脑筋想出可行的解决问题的办法。教学重难点：重点：学会本单元的生字，有感情地朗读课文，懂得遇到问题，要动脑筋，想办法。难点：1.让学生理解“动脑筋无处不在，想想办法事事可行”的道理。2.背诵三篇课文。教法与学法：在指导本组课文的学习时，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲解，多感悟。教学中要注意的问题：1、在教学本单元生字时，应激发学生运用学过的方法自主识字，让学生说说哪些字自己已经认识了，是通过什么渠道或用什么方法认识的。还要注意启发学生发现构字规律，培养他们良好的写字习惯。2、在阅读教学中，应积极创设学习情境，采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在熟读课文的基础上，相互交流，充分表达，激发学生创新的思维火花，培养学生的创新能力。人教版小学语文一年级下册第五单元集体备课人教版小学语文一年级下册第七单元集体备课人教版小学语文一年级下册第六单元集体备课 xx-05-03 10:18:56| 分类： 一语教案下册 | 标签： |字号大中小 订阅 教学目标一、基础性目标1、认识71个生字，会写30个；2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文快乐的节日及画家乡中自己喜欢的部分；3、掌握加笔画、减笔画的识字方法。4、学习用音序查字法；二、发展性目标1、培养学生多读课外书，在课外书中识字的习惯；2、初步懂得“饮水思源”的道理。3、感受自己生活的快乐、幸福。教学内容分析识字六是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画中，让学生感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。22、吃水不忘挖井人让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席；就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。23、王二小王二小，一个只有小名的孩子，牺牲时才十三岁。他用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。24、画家乡是一篇优美的散文。课文通过涛涛、山山、平平、青青、京京五个小朋友画出自己的家乡美景，表现了孩子们热爱家乡的美好感情25、快乐的节日我们熟悉的歌曲快乐的节日，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。语文园地六我的发现重点讲，我会连是个难点。展示台：查字典 1、熟练找到音节索引。2、熟练找到正文。3、每天进行查字典比赛(查小朋友的名字)本单元教学重点1、识字与写字教学。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文快乐的节日及画家乡中自己喜欢的部分；本单元教学难点学习用音序查字法解决措施与教法建议这是一组实施美育德好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶，抓住美的语言，获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现，收集有关材料。课时安排识字6 2课时22吃水不忘挖井人 2课时23王二小 2课时24画家乡 2课时25快乐的节日 2课时语文园地六 3课时苏教版小学语文一年级下册第六单元集体备课初稿(xx-05-10 11:14:24) 转载标签： 世界多美呀鲜花和星星苏教版这儿真好教育分类： 交流材料 苏教版小学语文一年级下册第六单元集体备课 龙头山镇翠屏小学 胡开能石军华单元教材分析:本单元共五篇课文:鲜花和星星、放小鸟、这儿真好、世界多美呀、月亮和云彩和练习6。通过孩子喜欢的儿童诗、童话等来引发儿童对周围的事物及大自然的关注，激发热爱大自然的感情，并教育他们从小懂得爱护环境。本单元的课文语言优美，浅显易懂，充满了儿童趣味，适合一年级学生朗读。每篇课文都配有插图，形象地再现了课文内容，有助于学生领悟课文。练习六安排了五项内容，包括“学用字词句”、“读读背背”、“做做说说”、“写好铅笔字”和“口语交际”。单元教学目标分析：1、能利用汉语拼音帮助识字并读通课文。2、能正确读写“最、满、朵”等42个生字并各组1-2个词语，能说出“几、十、页”等6种偏旁的名称并正确使用这6种偏旁，正确认读绿色通道内“嘴、喝、”等27个汉字。能用多音字“着”的不同读音正确组词。3、能正确流利地朗读、背诵课文鲜花和星星、世界多美呀、练习6“读读背背”要求背诵的内容。4、能联系课文和生活实际说出由生字组成的相关词语和句子的意思。5、学习仿写句子，积累ABB式的词语。单元教学重难点:重点：1、能正确流利地朗读、背诵课文。2、能正确读写“最、满、朵”等42个生字并各组1-2个词语，能说出“几、十、页”等6种偏旁的名称并正确使用这6种偏旁，正确认读绿色通道内“嘴、喝、”等27个汉字。能用多音字“着”的不同读音正确组词。难点：1、能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。2、学习仿写句子，学习ABB式的词语。3、引导学生入情入境，感受生活的乐趣和大自然的美好，渗透环保意识。单元课时安排：本单元建议13课时。其中鲜花和星星2课时，放小鸟2课时，这儿真好2课时，世界多美呀2课时，月亮和云彩2课时，练习63课时。