人教版九年级上册化学 第二单元达标检测卷

第二单元达标检测卷一、选择题(本题包括14小题，110题每题2分，1114题每题3分，共32分)1下列变化不属于化学变化的是()A呼吸作用 B工业制取氧气 C木炭燃烧 D铁生锈2下列物质不是空气成分的是()A用于食品防腐的氮气 B用于医疗急救的氧气C用于生产氮肥的氨气 D参与光合作用的二氧化碳3某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸。爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是()A二氧化氮 B一氧化碳 C粉尘 D水蒸气4下列物质中，属于纯净物的是()A新鲜空气 B橙味汽水 C红磷 D牛奶5下列有关氧气的说法正确的是()A木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性B氧气能使带火星的木条复燃C氧气易溶于水D空气中氧气的体积分数约为78%6下列有关催化剂的说法正确的是()A在化学反应后其质量减小 B催化剂只能加快化学反应速率C在化学反应前后其化学性质不变 D过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂7下列物质在空气或氧气中燃烧，观察到的现象描述正确的是()A硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C木炭在空气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体8打赢蓝天保卫战，是党的十九大做出的重大决策部署。以下做法不合理的是()A积极开展植树造林 B限制燃放烟花爆竹C推广使用新能源汽车 D露天焚烧作物秸秆9如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验的叙述正确的是()A点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中B观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C实验中水的作用与硫在氧气中燃烧时水的作用相同D集气瓶底部的水不能用少量细沙代替10下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是()A化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B氧化反应不一定是化合反应C物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应 D氧化反应不一定有明显现象11下列化学反应中，既不是化合反应，又不是氧化反应的是()A乙炔氧气二氧化碳水 B氢气氧气水C碳酸钙氧化钙二氧化碳 D镁氧气氧化镁12如图所示装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是()A红磷燃烧结束后立即打开弹簧夹B燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C该实验可说明N2难溶于水D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于原空气体积的13有质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两支试管内加热。下列有关放出氧气的质量与反应时间的关系图像(图中a是纯氯酸钾的曲线，b是混有二氧化锰的氯酸钾曲线)正确的是()14实验室用如图所示装置制取氧气并测量生成氧气的体积，下列说法正确的是()A仪器a的名称为长颈漏斗B烧瓶中的物质为过氧化氢溶液和二氧化锰C该收集方法为向下排空气法D烧瓶中的药品可以换成高锰酸钾二、填空题(本题包括3小题，共30分)15(8分)空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。(1)空气中稀有气体的体积分数大约为_，列举一例稀有气体的用途_。(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法_(填“正确”或“不正确”)。(3)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行_作用。呼出气体中二氧化碳的含量_吸入的空气中二氧化碳的含量。(4)因为氮气_，所以充入食品包装袋内用于防腐。(5)洁净的空气属于_(填“纯净物”或“混合物”)，从冰箱里取出的雪糕冒“白气”，说明空气中含有_。16(8分)氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的_。(2)实验室有多种方法可以制取氧气，写出用氯酸钾制取氧气的文字表达式：_。加热二氧化锰和氯酸钾的混合物，完全反应后试管中剩余的固体物质有_种。(3)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是_。天然气燃烧食物腐败光合作用钢铁生锈17(14分)(1)分别写出硫、木炭、红磷在氧气中燃烧的文字表达式：_；_；_。(2)小聪同学对上述各反应的现象、反应物、生成物的特点进行了总结，请将这些反应的共同点写出来：_；_；_。小亮同学另写了一个也符合上述特点的反应，这个反应是_。三、简答题(本题包括2小题，共15分)18(4分)简要写出由于实验操作不当而引起下列后果的原因。(1)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成紫红色。_。(2)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束时，发现试管炸裂。_。(3)做细铁丝在氧气中燃烧实验时，没有观察到火星四射的现象。_。(4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后，很快熄灭。_。19(11分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为一黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、 G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题：(1)写出下列物质的名称： G_；F_；H_。(2)D在图所示的关系中扮演了两个角色，分别为_和_。(3)写出下列反应原理：反应：_；反应：_。根据你所学知识，写出有H生成的反应是_。(4)你能说出B的至少两点用途吗？_、_。(5)上述化学反应中，属于分解反应的是_(填序号)。四、探究实验题(本题包括2小题，共23分)20(15分)根据下列装置图回答问题。(1)请写出所标仪器的名称：_，_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选择的发生装置是_，可以用D来收集氧气，理由是_。验满氧气的操作是_。(3)用装置B制氧气，从长颈漏斗中加入的试剂是_。(4)若用C装置来收集气体，当导管口_时开始收集气体；_时，表明气体已收集满。(5)小东选择了图2的装置收集氧气，气体应从_(填“b”或“c”)端通入。21(8分)某同学阅读课外资料得知：过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？【设计实验】他以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据1.2 g1.2 gCuO 0.5 g1.2 gMnO2 0.5 g(1)上述实验应测量的“待测数据”是_。(2)若实验比实验的“待测数据”更_(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。(3)将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5 g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，_(简述操作和现象)。【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。【评价设计】你认为他设计实验和实验对比的目的是_。答案一、1B2C3D4C5B6C7A8D9B点拨：细铁丝在氧气中燃烧时，下端的火柴可引燃铁丝，当火柴快燃尽时，才能伸入集气瓶中，A错误；集气瓶中预先放少量水，可防止瓶底炸裂，也可用细沙替代水，硫燃烧时瓶底放水的目的是吸收二氧化硫，减少空气污染，C、D错误。10A点拨：反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，A错误；氧化反应不一定是化合反应，如甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，是氧化反应而不是化合反应，B正确；物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，C正确；氧化反应不一定有明显现象，如缓慢氧化反应，D正确。11C点拨：化合反应的特点是“多合一”，B、D可排除；有氧气参加的反应是氧化反应，如A、B、D。12C点拨：红磷燃烧后不能立即打开弹簧夹；细铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中燃烧，不能用细铁丝代替红磷；红磷量不足会使进入集气瓶中水的体积少于原空气体积的，A、B、D不正确。13A点拨：质量相等的氯酸钾完全反应后产生的气体质量相等，加入催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量；氯酸钾加热到一定温度后才能产生氧气。14B二、15.(1)0.94%；作光电源(其他答案合理亦可)(2)不正确(3)光合；大于(4)化学性质不活泼(5)混合物；水蒸气16(1)21%(2)氯酸钾氯化钾氧气；2(3)17(1)硫氧气二氧化硫碳氧气二氧化碳红磷氧气五氧化二磷(2)反应过程都放热都是物质与氧气反应都是化合反应(或这些反应都是氧化反应，反应条件都是点燃等)；铁氧气四氧化三铁(合理即可)方法规律：本题采用对比分析法解答。对照硫、木炭、红磷燃烧的文字表达式，从反应物、生成物的种类多少、类别、性质，反应条件，反应时的现象及反应类型进行比较，找出它们的相同点和不同点，然后进行解答。三、18.(1)实验时试管口没有放一小团棉花(2)试管口没有略向下倾斜(或加热时没有预热，或加热前试管外壁的水没有擦干，或实验结束时先熄灭酒精灯等，答案合理均可)(3)收集的氧气不纯(或细铁丝上的铁锈没有除去，或刚点燃细铁丝下端的木条就伸入集气瓶中等，答案合理均可)(4)将红热的木炭很快伸进集气瓶底19(1)石蜡(合理即可)；水；二氧化碳(2)生成物；催化剂(3)高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；过氧化氢水氧气；碳氧气二氧化碳(合理即可)(4)火箭助燃剂；供给呼吸(合理即可)(5)方法规律：本题运用切入法解答。由反应可知，该反应为分解反应，且生成物为三种，就现有知识推知A为高锰酸钾；由D为黑色粉末可知，D为二氧化锰，则B、C各为锰酸钾和氧气中的一种；由反应，G为混合物，H能使澄清石灰水变浑浊，即为二氧化碳，F为液体，不难分析出B为氧气，G可为石蜡，F为水；由反应可知D二氧化锰是催化剂，E分解生成了B和F，由上述分析可知B、F分别为氧气和水，则E为过氧化氢溶液，是混合物。四、20.(1)酒精灯集气瓶(2)A；氧气的密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口(3)过氧化氢溶液(4)气泡连续均匀冒出；瓶口有较大气泡冒出(5)c21(1)收集等体积氧气所需的时间(2)小(3)倒入一定量过氧化氢溶液，产生大量气泡【评价设计】比较氧化铜和二氧化锰的催化效果