幼儿园语言教育活动的设计.ppt

幼儿园语言教育活动的设计,王建如 2016、3,清楚地发出全部语音 能够听懂复杂的句子 能用语言描述事物发展顺序，表达式能运用各种语气,发清楚大部分语音 听懂日常一般句子和一段话 掌握的词汇数量种类增加 语言逐渐连贯,有些发音不够准确清晰 能听懂日常生活用语 会表达基本想法要求 语句不够完整 对词语理解表面化,34岁,幼儿语言发展的特点,45岁,56岁,能听懂和 会说普通话,能清楚说出 自己想说的事,乐意与人交谈 ，讲话礼貌,注意倾听，能 理解日常用语,text,喜欢听故事， 看图书,幼儿园语言教育目标,创造自由、宽松的语言交往环境,发展语言理解能力,发展语言表达能力和思维能力。,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,培养幼儿对简单标记和文字符号的兴趣,引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话,幼儿园语言教育活动指导,01,02,03,04,05,谈话活动,讲述活动,听说游戏.,文学作品 学习活动,早期阅 读活动,幼儿园语言教育活动基本类型,小班,安静听；喜欢说；能听懂普通话；在引导下围绕主题谈话；礼貌用语,中班,耐心听；乐意交流、大方说话；连贯表达；围绕一定话题谈话；轮流谈话提高语言交往能力；,大班,专注听，获取有用信息；主动交流；围绕话题谈话；恰当语言表达感情,谈话法各年龄段目标,幼儿感兴趣的，比较 关注的,01,02,03,谈话法,选择什么话题很重要,幼儿熟悉的， 可以拓展,有话可说 的,我的妈妈,谈话法话题,谁最乖,好玩的 玩具,好吃 的糖果,我爱 动画片,足球赛,不能 打人,我长大了,奇妙的太空,多彩的服装,谈话法话题,思考： 谈话话题：多彩的服装 我长大了 我的妈妈 需要准备哪些材料？,准备丰富的材料 （实物、图片、 多媒体动画等）,以有趣的情境 调动幼儿的生活 经验，激发幼儿 谈话的欲望,谈话法组织要点,职业的服装（图片或幻灯片）,谈话法组织要点,多彩的服装,民族的服装（图片或幻灯片）,季节的服装（实物，图片，幻灯片）,有特殊用途的服装（如表演，模特，雨衣等，用幻灯片）,照片 （影集）,摇篮 （图片）,小时侯的衣服，玩具，尿布，鞋子，手印，脚印,从小到大的作品,谈话法组织要点,我长大了,谈话法组织要点,变换生动有趣的方式和情境，不断调动幼儿的生活经验，激发幼儿谈的兴趣,引导幼儿关注倾听者的反馈，并学会用解释等方式来修补谈话,谈话法组织要点,大班,观察理解人物关系思想感情； 有重点讲述； 表达准确，语言流畅,中班,先观察后表达； 理解事件顺序； 主动在几天前讲述 按照一定顺序讲述；积极倾听,小班,理解简单鲜明的情景；正确说出主要特征事件；愿意在集体前讲述 能安静听别人讲述,讲述法各年龄段目标,乐于参加游戏，大胆说话； 发准难发音； 掌握方位词人称代词 正确运用动词 理解简单游戏规则,小班,巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词、介词；会说简单的复合句；理解多重游戏规则,中班,正确运用反义词、量语连语，能说完整的复合句；理解多重指令；按规定完成语言表达,大班,听说游戏各年龄段目标,小班,喜欢欣赏；理解情节，并用语言动作表情表达,中班,喜欢不同形式；感受语言美；. 感受情感，用语言动作绘画表达；仿编续编,大班,欣赏不同风格，尝试运用文学语言；理解主题感受情感；创造性表述,文学作品学习各年龄段目标,小班,喜欢看书，知道看书基本方法，能看懂单幅儿童图画书，能用口头语言将主要内容讲出来；对文学感兴趣,中班,仔细观察、看懂儿童图画书；懂得爱护图书；简单的汉字温度规律；喜欢描画，尝试练习汉字笔画,大班,有兴趣阅读，知道画面与文字对应关系；在生活中运用书面语言；掌握基本书写姿势,早期阅读各年龄段目标,分享阅读,分享阅读,分享阅读的材料,分段分级 主题适合幼儿 故事有一定意境、情节，结尾精彩 从学习说话开始，从阅读量到句、词、字； 帮助阅读习惯的养成和兴趣的培养 给幼儿丰富的想像和创造空间,