人教小学音乐二年级上册《快乐的小木匠》教案

快乐的小木匠教案 教学内容学唱歌曲快乐的小木匠教学目标1. 用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地、有表情地演唱歌曲。2通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造。教学重点与难点教学重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随音乐即兴表演。教学难点：“5 3 1 6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。 教学过程一、创设情境、节奏练习师：同学们，今天“大风车”栏目要在森林里面举行音乐会，他们邀请了了王老师去参加，你们想不想和我一起去？（学生：“想”。）那我们一起乘坐音乐列车出发吧！（放智慧树29秒音乐音乐，学生和老师一起律动）。 （图1）师：列车一直向前开，在经过谁家门时停了下来？（图2）（大脸猫）师：哪位小朋友愿意喊一下大脸猫和我们一起去参加联欢会？1、师：听老师来叫它 (图3)（出示节奏谱）：X X X X X X X 喵喵 喵喵 喵喵 喵2、师：你能叫一下大脸猫吗？3、师：哪个同学能叫他一下？4、师：咱们一起再来叫他一下5、师：大脸猫怎么没来？可能没听到吧， 6、师：我们再来一起喊一下他。（学生边表演大脸猫动作边念节奏。）师：这会儿大脸猫听见了，和我们一起出发了！（放智慧树18秒音乐边做开律动）二、导入新课，感受旋律出示图片放大风车音乐 （图4）师：音乐会现场到了，我们看看有哪些小演员表演节目？咦？小熊猫去哪了呢？我们去找找他吧。（图5）噢原来啊，小熊猫是一个小木匠，他正在家里认真的干活呢。你们看它在刨木花，锯木头，钉钉子，干的正热火朝天呢。你们想不想学小熊猫，也来做一会小木匠？（做刨木花、锯木头、钉钉子的动作）师：现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧！(播放小木匠伴奏)（学生模仿动作）师：你们表演的真好，但谁知道木匠小熊猫的故事？（讲小熊猫的学木匠的故事）师：原来小熊早有准备把自己干活经历编了一首歌，今天音乐会上他要把这首歌奉献给大家，下面我们一起来欣赏！（放快乐的小木匠范唱音乐）三、新歌教学小熊猫在他的歌中都说了什么？我们来看一看。（出示无歌名的歌词） （图6）1、 教师跟琴有节奏的读歌词2、 老师读黑字你们读红字好吗？3、 你们自己能读一下吗？歌曲学习（节奏放慢）学习第一段 师：想把这首好听的歌曲跟老师来唱一下吗？（出示谱词第一段把那几个重点部分用不同的颜色标出来） （图7）1、 教师唱一句，学生唱一句（2遍）。2、 师：咱们来看一下刨木花和锯木头的旋律是不是一样呢？（把这两句不同的用红颜色区别开）3、师：现在能不能跟着老师的琴声用你自己能听到的声音把第一段唱下来？第1遍4、师：能让你的同位听到吗？第2遍5、师：让老师也听到好吗？第3遍6、师：能不能像小熊猫一样边表演动作边演唱歌曲呢？第4遍学习第二段：1、师：我们来看看小熊猫是怀着怎样的心情干活的？（出示第二段歌词黑红字分开） （图8）2、师：能小声把第二段默唱下来吗？（出示第二段）第1遍3、师：老师看到你们唱也着急了，我唱前一句，你们接后一句好吗？第2遍4、师：老师也想听听你们优美的歌声（演唱第二段）第3遍5、师：干起活来跳又唱，说明小木匠的心情是怎样的？6、师：咱们能不能怀着这种心情再唱一遍？（演唱第二段）第4遍学习第三段：1、师：相信第三段同学们也没问题了吧？（出示第三段）（图9）（轻声唱）第1遍2、师：有什么困难的地方需要老师帮你解决吗？（歌曲处理）3、师：这一遍让老师和同学们都能听到好吗？第2遍4、能完整的演唱一下歌曲吗？（出示整首歌曲红黑字分开，提示间奏）（图10）师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法？为什么？ （第一遍 速度缓慢，有气无力） （第二遍 速度稍快，活泼欢快）师：我们加快速度，用活泼欢快的歌声来完整演唱歌曲（加快速度）师：刚才小同学们在唱的时候，小熊猫轻轻地对我说，他的歌曲到现在还没起歌名，他想请你们帮忙给起个名，你们看起个什么歌名比较好呢？ （揭开歌名快乐的小木匠） 飞入歌名师：音乐会的小动物们看了同学们的表演以后一直念念不忘，他们还想听听大家美妙动听的歌声，你们愿意唱给他们吗？第一段男生唱黑字，女生唱红字，第二段交换，第三段齐唱（三）歌表演同学们，你们能边表演边作边演唱吗？看谁表演得最棒？（随音乐即兴表演）（四）创编歌词：师：森林里的其他能工巧匠很羡慕小木匠有自己的歌，想让同学们帮他们也创编一首歌曲吗？（小组讨论并分组展示）。（出示图片创编歌词）（图11）四、结束小结在大家美妙的歌声中，森林音乐会马上就要拉下帷幕了，参加了今天的音乐会，你有什么收获？（同学们各抒已见）想知道老师的收获吗？老师今天最大的收获就是和大家共同上了一节快乐的音乐课，好了，同学们，音乐会结束了，让我们踏上返城的火车，你们准备好了吗？（生：“准备好了”。）“好，出发！”（学生随着快乐的小木匠的音乐边唱边走出教室。） （图12）