小学第七册语文导学案《语文园地五》

打古镇中心校语文导学案（预习案）主备人秦槐淞审核人黄方海班级四年级教师复备栏或学生笔记栏执教人学生姓名使用时间月 日 周课题语文园地五课型新授学习目标1以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。2学习导游词的格式和写法，会写导游词。3、培养搜集和处理信息的能力。4、体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。5、通过回顾本组课文内容，引导学生发现一种表达的方法：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象。6、学习这种表达方法，并能运用到实际写作当中。7、积累几个风景名胜区的有名对联。让学生形象地感受景色的美，并能背诵下来。8、通过搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说，让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集的能力，养成与同学分享信息的习。学习重点难点1、商量怎样保护文物，并提出保护的建议。2、表达时要做到言之有序、言之有理。3、导游词的格式及写法。4、将资料中的语言，转化为导游词中的实用性语言。5、引导学生发现作者用我们熟知的什么事物来比照要描述的事物的。6、能从课文或课外读物中找到类似的句子，并仿照写一些。7、用自己的话说说对联的意思，感受景色的美。8、通过反复诵读，体会汉语的奇妙。学法指导1、认真读书上关于长城的报到，至少读2遍，想想怎样保护文物，提出保护长城的建议。 2、习作前，想想你去过哪些有名胜古迹的地方，哪处给你留下的印象最深，你要怎样介绍给别人。 3、认真读“我的发现”中的两个句子，体会它们的表达方法和好处。4、积累和背诵风景名胜区的有名对联。5、搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说。知识连接导游员引导游客游览时的讲解词，称为“导游词”。我会质疑预习自测一、看拼音，写词语。(9分)pn xun tn bn bo lijin bn n din yn yndio k cn y d n二、用“”划去加点字不正确的读音。(6分)穿着(zhu zho)所向披靡(m m)几乎(j j) 战车千乘(shn chn)匀称(chn chn)惟妙惟肖(xio xio)三、比一比，再组词。(6分) 四、写出下列词语的近义词、反义词。(6分)1近义词。崇山峻岭()惟妙惟肖()2反义词。陡峭()伟大()蜿蜒()古老()五、补充词语。(8分)金()辉()神()气()南()北()若()所()()()欲试()()约约()()而起久经()()学习评价自我评价：我得了（ ）颗小组长评价：你得了（ ）颗教师评价：你得了（ ）颗课堂小结打古镇中心校语文导学案（探究案）主备人秦槐淞审核人黄方海班级四年级教师复备栏或学生笔记栏执教人学生姓名使用时间月 日 周课题语文园地五（口语交际）课型新授合作探究探究点：长城、颐和园、秦兵马俑这些具有历史价值的古建筑我们称它们为文物。中华民族历史悠久，古迹众多，由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏，请认真读书上关于长城的报道。1谈一谈读了这段文字后的感受。（温馨提示：你的心情怎样？为什么会产生这样的心情？你认为当地的人们的做法怎样？）2围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。（温馨提示：谈谈自己打算为保护文物采取什么行动？或者说我们该怎样做？）拓展提升搜集其它文物古迹的情况。 达标检测一、给加点字选择正确的解释。(4分)1绝无仅有()A绝对(用在否定词前面)。B.极；最。C.完全没有了；穷尽；净尽。D.独一无二的。2神态各异()A有分别；不相同。B.奇异；特别。C.惊奇；奇怪。D.另外的；别的。二、将下列对联补充完整。(4分)1一径竹阴云满地_2_烟淡烟浓远近秋3_一城山色半城湖4清风明月本无价_三、将下列句子补充完整。(4分)1战士们像_冲向阵地。2那溅起的水花，像_。3你看，天空中的那七颗星，连起来像_，它就是北斗星。4姑娘们_笑声吸引了我。四、把下列句子重新排列顺序。(5分)()我常常把这两个故事讲给小朋友听。()它使我知道，一心一意地做事，才能把事情做好。()它让我知道，遇到问题，不要光听别人说，要动脑筋去想。()我喜欢小猫钓鱼这个故事。()我也喜欢小马过河这个故事。五、为了保护家乡的环境，我们应该怎样做？学习评价自我评价：我得了（ ）颗小组长评价：你得了（ ）颗教师评价：你得了（ ）颗课堂小结打古镇中心校语文导学案（探究案）主备人秦槐淞审核人黄方海班级四年级教师复备栏或学生笔记栏执教人学生姓名使用时间月 日 周课题语文园地五（习作指导与展评）课型新授合作探究探究一：说一说本次习作有哪些要求？（学法指导：读书上97页“习作”中的内容）探究二：选一处你印象最深的名胜古迹，或是家乡的某处景点，以导游词方式介绍给大家。（学法指导：认真读导游词的写法和要求。A导游词的具体内容，一般有开篇语、景点简介、选取景点分述、结尾四个部分。开篇语，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如录像中讲的那几句，既简短、亲切，又有引出下文的作用。景点简介，是对游览景点的一个总的介绍，写出这个景点所处的位置，建筑面积，现在的景色和它在历史上的地位。选取景点分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，移步换景，对所选景物逐一进行生动、具体、形象的解说，使游客尽情饱览景点风光之余，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。B导游词的特点：内容真实，语言生动、具体、形象，按游览顺序叙述，适时对游客提出注意事项。为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应先搜集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说。当然，涉及的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。）拓展提升1、 长城经过了哪些省市？2、 搜集长城的故事、传说和图片资料。达标检测写一篇完整的导游词学习评价自我评价：我得了（ ）颗小组长评价：你得了（ ）颗教师评价：你得了（ ）颗课堂小结