学前班体育教学计划

学前班体育教学方案学前班体育教学方案篇一为了很好地把学前班体育课程教好，我制定如下的工作方案：一、根本情况本班学生通过上学期的培养，在体育方面，学生兴趣较浓，但是又常常出现摔交现象。大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。2.小班级幼儿的体育运动才能、体能方面不够理想。3.课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。二.解决方案：1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强根本动作练习。2.中小班幼儿学习根本的列队。加强课程中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。3.组织老师学习根本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进展体育锻炼。4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进展催促。5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比方：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联络。活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。三.中、小班幼儿体育教研课题细目：1.研究课题：a.体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题)b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动才能培养初探(大班级教研课题)2.目的：a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的根底上持续增长。b.体育教学将要与个人爱好严密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下根底。四.施行过程：1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度比照表。2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进展初步评价;记录对照班的幼儿情况(本学期初的体格、生长速度)，同时进展评价。3.在带着幼儿进展体育活动时，必需要做到的：a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，老师进展必须的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项根本身体素质练习组成)b.每天要有12小时的体育运动(游戏)时间。c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。4.注意观察幼儿平常的饮食习惯，进展必要的指导;给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。学前班体育教学方案篇二为了很好地把学前班体育课程教好，我制定以下工作方案： 一、根本情况分析p 1、本班学生通过上学期的学习和锻炼，学生活动兴趣较浓，但又常常出现摔跤现象。2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不标准，踏步这一方面还需要加强。3、学前班学生年龄较小体育运动才能、体能方面不够理想。4、课外活动时候，老师对幼儿有目的的运动组织，没能表达出来，幼儿在自由玩各种玩具。5、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。 二、措施1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体安康的简单常识和方法。2、 利用体育课初步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。 三、方案进度：1、体育常识：做操的好处 2、队列：排纵队，横队; 3、游戏：一切行动听指挥 4、复习根本体操; 5、 游戏课 6、韵律活动;7、走：各种姿势的走; 8、队列：报数;9、复习，各种姿势的走; 10、游戏：迎面接力; 11、队列：齐步走-立定;12 、队列：走圆形;分队与合队练习等。 13、徒手操、拍手操等; 14 、跳小绳; 15、复习跳小绳;16、游戏：单脚跳接力; 17、游戏：迎面接力跑; 18、走跑交替、复习跳小绳。 19、跳皮筋;20投垒球;掷沙包练习等;21滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。22、游戏：大球小球报数;23、游戏：明九暗九报数等。24、游戏：找朋友。25、游戏：老鼠夹。26、游戏：割麦机。学前班体育教学方案篇三一、指导思想各学科将继续坚持科学的教育理论为指导，认真施行根底教育课程改革，全面推进素质教育。从学校的现状出发，扎实有效地开展各项教育教学工作，努力提升我校的教育教学质量。为了使各项工作落到实处，特制定本学期工作设想如下：二、主要目的任务1.认真组织全体老师学习市、县主管部门课堂管理常规要求及教育教学文件,力求获得成效。2.进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大校本培训和校本教研的力度，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，理论新课程，推进我校教育教学改革的深化。3.强化教学常规管理。在实行校内教学常规调研的同时，加强平时教学的抽查力度，以此推动各科教学常规工作稳固、扎实地开展。注重学生学习常规的养成教育，促使学生养成良好的学习习惯，为他们的终身教育打下厚实的根底。4.坚持“科研兴校”策略，扎实开展县级数学课题重视语言开展，进步数学课堂教学质量的研究，强化行动研究和教学反思，以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究等活动，进步老师的专业素养和科研程度。加强老师之间的深度对话和智慧碰撞，要让老师群体成为学习型组织。把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改良自己的教学”作为教研目的，让每一位老师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来”，亲身体验“研做思写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。倡导老师撰写案例反思和教育随笔，使教育教学的反思、后记最后成为老师自觉的工作方式和生活方式。5.加强师资队伍培训力度。扎实开展师徒结对活动，缩短转岗老师老师上岗适应期，定期有效的组织开展学科组教研活动，全面提升老师理论素养.三、主要工作措施(一)期初组织相关学科老师进展上学期教育教学反思大讨论活动，老师们畅所欲言，通过对上学期工作的全面总结，找出自己工作中的缺乏，与领导和其他老师一起沟通确定改良方法。同时老师也毫不保存的把好的经历介绍给大家，以共同进步教学质量。实在做好老师的思想工作，转变态度，以积极向上的状态全身心的投入到教育教学工作中。(二)加强青年老师培养力度，进步师资教学业务才能1、抓好常规培训。本学期，将继续为青年老师分别安排了学科引领老师，要求师付在备课、上课、作业修改及课外辅导等方面给徒弟予悉心指导，以期缩短转岗老师的上岗适应期。重点加强对李宝华、王殿峰、刘立芬、刘磊、胡凤铃等青年老师的培养。2、抓好专业培训(1)大组教研活动本学期数学、科学、学前班、体育、音乐将继续进展大组教研活动。每次活动成员要充分做好准备，力求使每一次活动成为促进老师业务才能进步的重要场所。(2)学科备课组活动学科备课组活动主要以课堂为主题，讨论教学过程中出现的一些问题和疑惑，力求使每一次活动成为促进老师教学才能的场所。主管领导将从第一周开场就深化课堂听课，及时查找缺乏并适时进展指导(要求本科老师积极参与听课活动，每位老师听课时都要写出自己对所听课的每个环节的评价)。3、支持外出培训。在组织开展校本培训的根底上，为老师创造走出去学习的时机，积极组织老师参加各类业务培训活动。(三)加大教学管理力度，进步课改施行程度1、加强教研组建立。加强教研组建立，对组长、教学骨干进展培训并创设平台，完善教学常规的检查与评价，教研组学期方案中必须有明确的教研方案内容，并实在落到实处。提倡组际之间的交流与磋商，努力营造浓重的教研气氛。同时加强教研组工作的自主性、创新性、实效性，由教研组长负责，加强集体备课、说课、听课、评课等研讨，进步课堂教学的质量和效益。积极推进对各教研组教研活动的考核，学期完毕评选出优秀教研组。2、加强教学过程管理。教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学根本环节的常规管理工作。备课实行分层管理，因人而异，注重实效。老师一律写详案，备课量均要做到超前一周。备课不仅要分析p 学生的原有知识根底学习才能，更要吃透教材，提倡课前备、课后思，有话那么长，无话那么短，每节课必须写清导语、过渡语、和完毕语，为自己的教学研究工作积累素材。在教学过程之前的一些环节上可以简写，但要做到心中有数。凡集体备课的教案要专门设本，需在旁着重注明自己上课后的感受和想法。幼儿老师的教案要设专用本。上课倡导多样化的教学形式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力进步课堂教学的效率。课堂上要营造民主宽松的课堂气氛，为学生创设自主探究、交流合作的时机，尊重学生的见解，重视学生的经历，鼓励学生创新，指导学生关注生活、关注理论。作业需立足于减轻学生的课业负担，防止重复劳动，提倡少而精。引导学生完成一些感兴趣的探究性、理论性作业。力求使作业成为联络学生知识和生活实际的纽带，培养学生的应用意识。学习辅导表达因材施教的原那么，对学习有困难的学生予以更多的关心和帮助。不得对学有困难的学生进展人身攻击和挖苦挖苦。要实在做到老师们自己反思的那样“多些耐心和爱心”。向李宝华老、王殿峰、付冬杰等老师学习精心、敬业精神，向张健美等老师学习乐学习、爱钻研的精神。3、认真落实31345工作。4、落实全面开展，抓好综合学科教学。音乐、体育学科及学前。本学期将继续狠抓音乐、体育学科的课堂教学，要在认真而创造性地完成学科教学任务外，还要坚持做好科学基地工作，加强舞蹈班的训练，全面提升学生的自身素质。积极准备各项活动，一定要出;抓好抓经体育运动队，力争在各级运动会上获得好成绩。认真组织学前班教育教学工作，重视幼儿智力的开发，并把平安工作放在首位。为合理衡量幼儿老师教学工作情况，考核老师工作实绩，建立有效鼓励机制，进步教育教学质量程度，根据我校实际情况，特对学前老师独立考核，并制定学前老师教学工作量化考核细那么。5、按学校要求落实好包班工作。6、加大毕业班管理力度。落实学校关于毕业班的管理意见，注重过程管理。(1)要求毕业班老师认真分析p 班情、分析p 学生、分析p 自我教学，写出合理的班级和教学工作方案。(2)对学生进展合理的分层教学和辅导，进步教学的实效性。尤其是“边缘优生”和“边缘学困生”这两类，更要认真分析p 他们的情况，制定非常详细的辅导方案，力争使这两类学生能有较大进步。(3)树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单打独斗的现象。毕业班应在教研组长和教诲处的领导下开展工作，经常性地与教诲处沟通。教研组长必须做到每天理解毕业班的学生情况，有问题和困难及时向教诲处和学校反映。(4)坚持教体局提出的“三清制度”和月考机制，及时检测学生掌握知识和教学教学情况，认真进展反思并整改。对一段时间内局部成绩上升不明显的学生，给予更多的关注，帮助进步。强化分层训练，给学困生希望，以进步其学习成绩。(5)采取领导包班制的方法，加强毕业班学生的思想教育和管理。(四)健全教学管理运行机制，确保学校教学工作稳妥有效展开1、进一步抓好课堂常规。课前，每一位老师要认真做好课前准备，于上节课下课铃响后马上进入教室，学生要养成课前做好上课准备工作。课上，老师要注重培养学生的听课习惯，让学生学会倾听、学会发言、学会讨论。课后，班主任及任课老师有责任组织好学生的课间活动，防止课间互相追逐、打闹现象。2、进一步落实随堂听课。进展不定期的随堂听课，采取推门听课的方法。对局部相关学科的老师要进展“跟踪式听课”，对听课进展课堂教学情况的测试反应，及时进展针对性点评，努力进步课堂的质量。要求老师和学生做到六个一：一、老师努力做到“六个一”。1、每个学年里要上好一节公开课(可在学校、教研组内进展，必须通知学校领导)。2、写一份自己满意的教学设计(期末发到学校公共邮箱)。3、设计一份自己满意的试卷(学期末每位老师针对本册书和学生实际情况，设计一份试卷发到学校邮箱)。4、写一篇论文(期末以A4纸打印或手写形式上交学校)。5、做好自己的一个研究课题(学校随时检查落实情况)。6、每周练写一篇正楷字(从下周开场，学校统一发纸)。二、学生做到六个一：1、每节课前一支歌：要求昂扬向上、催人奋进的歌曲。如“团结就是力量”等。这就要求音乐老师下些功夫，学生唱歌。歌曲从“百首歌曲大家唱”中选。做到班班有歌声，课课有歌声。学校将做重点检查，将此项工作作为考核音乐老师的首要条件。2、每天一篇日记：一二年级可写一两句话，三、四、五、六年级写一段话。3、每天一组计算训练。4、每周一篇小楷字：要求语文老师认真指导并检查，学校适时检查。小楷字一律用三十二开田字格本，写清第几周，内容以阅读、积累为主。5每周读一篇科学小常识。6、每周学会一句英语日常用语。第 13 页 共 13 页