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12.种瓜得豆,单击页面即可进入,说出自己积累的俗语,种瓜得瓜， 种豆得豆。,作家风采,刘宜学 1985年起开始科普创作，主要致力于少儿科普创作，即天地探奇一万个奥秘一千个谜发明发现故事300篇自然探秘外星人来过地球吗能吞下船长的章鱼芝麻开门：科学世界探秘在未来科学家小火炬等杂志上开辟专栏，发表了生命从哪儿来干细胞：生命的救星等文章约40篇。曾获首届福建省首届优秀出版人奖，曾被评为中国科普作家协会“四大”以来有突出贡献的科普作家。,几种常用的植物转基因方法： 遗传转化的方法按其是否需要通过组织培养、再生植株可分成两大类，第一类需要通过组织培养再生植株，常用的方法有农杆菌介导转化法、基因枪法；另一类方法不需要通过组织培养，目前比较成熟的主要有花粉管通道法。,资料袋,成功目标,1学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、前所未有、水土不服”等词语。2正确、流利地朗读课文。感知大意，理清层次，编列阅读提纲。 3.了解课文介绍的科学知识。,给下列的字注音,泌 玫 瑰 搬 柿 供,m,mi,gu,理解词语,发号施令： 前所未有： 水土不服： 乐不可支： 供不应求： 和平共处：,号，号令；施，发布。发命令，下指示。,从来没有过的。,水土，泛指自然环境和气候。指不能适应某个地方的自然环境和气候。,形容快乐到了极点。,供，供应，供给；求，需要。供应不能满足需要。,指不同社会制度的国家，用和平的方式解决彼此争端，在平等互利的基础上，发展彼此间经济和文化联系。在本课中指转基因猪的心脏移植到人体后可以在人体中适应并工作。,【成功合作】 我最棒,1.这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？ 2.围绕着这一知识都介绍了哪些内容？ 3.课文是怎样一步一步介绍的，读后，列一个阅读提纲。,1.这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？,主要介绍了一种现代高科技转基因技术的原理及应用,2.围绕着这一知识都介绍了哪些内容？,第一部分（第1自然段）：写转基因技术能做到“种瓜得豆”。 第二部分（第24自然段）：介绍了什么是转基因技术。 第三部分（第510自然段）：介绍了转基因技术的应用。,3.课文是怎样一步一步介绍的，读后，列一个阅读提纲。,现代转基因技术能做到“种瓜得豆”,什么是转基因技术,转基因技术的应用,基因的作用,转基因技术,在农业生产上的应用,在医学上的应用,再见,第二课时,种瓜得豆,我会读 我会认 (复习),搬家 玫瑰 脾气 分泌 腐烂 西红柿 乐不可支 供不应求 前所未有 发号施令 水土不服 和平共处,【成功目标】,1继续学文，品析语言，学习说明文的表达方法，体会课文的语言特点。 2有感情地朗读课文。 3阅读链接话说基因工程，感受文章的情趣，激发阅读以及探索的欲望。,【成功自学】,1. 什么是基因： 2.什么是基因工程： 3. 什么是转基因：,认真读课文第24自然段，思考：什么是基因？基因有什么作用？,研读文本,基因：生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线状排列。,科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。,.什么是基因工程？,基因工程：也叫遗传工程。一种遗传学技术，借助生物化学的手段将一种生物细胞中的遗传物质转移到另一种生物的细胞内以改变另一种生物的遗传性状或创造新的生物品种。,默读第4自然段，画出什 么是转基因技术的句子。,什么是转基因技术？,转基因技术：利用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入到另一种生物中，使之与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良形状的物质。转基因技术可以用于培育新品方面。,转基因的遐想,转基因技术也有失败的时候，它 在什么情况下会失败呢？,水土不服,成功合作,1.细读课文，说说作者到底用了什么写法将这如此高深的生物技术写得这般通俗易懂？ 2. 默读课文，用“曲线”从文中找出运用了打比方（比喻）写法的语句，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助？ 3.文中除了打比方的写法令人叫绝，还有其他哪些写法也值得我们学习？ 4.展开想象，举例说说怎样合理使用基因工程为人类造福。,1.细读课文，说说作者到底用了什么写法将这如此高深的生物技术写得这般通俗易懂？,用打比方（比喻）的写法来介绍深奥的科学知识。,2. 默读课文，用“曲线”从文中找出运用了打比方（比喻）写法的语句，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助？,这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。 这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。 这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有的“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败。,这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。,句中用“大管家”“发号施令”来说明基因在动植物体内所发挥的作用，写得十分通俗、形象，让人一读就懂。,这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。,用“搬家”这种生活中熟悉的行为，来介绍转基因技术，十分形象直观，使高深的科学知识变得浅显易懂。,这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有的“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败。,用搬家适应新环境的生活行为来说明转基因技术的应用原理，既生动有趣，又通俗易懂。,文中除了打比方的写法令人叫绝，还有其他哪些写法也值得我们学习？,前后照应的写法。(课文第l与第5自然段) 设问激趣的写法。(课文第1与第2自然段 详略得当的写法。(课文第7、8、9自然 举例说明的写法。(课文第710自然段),.展开想象，举例说说怎样合理使用基因工程为人类造福。,1.如果你到转基因商店里购物，你希望买到什么样的产品？设想一下，用你的笔把它描绘出来。 2.把你在课外了解到的有关基因工程方面的知识或科研成果，介绍给同学们听。,拓展练习,作业超市,1.搜集有关转基因的资料，读一读。 2.自己想象一种转基因的动物或植物，并用图表示出来。 3.设计一张和课文内容有关的手抄报。,
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