小学五年级语文上册3《古诗两首》课课练苏教版

3古 诗 两 首课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀一、汉字小魔方。给所给的汉字加上偏旁组成本课新字，并组成合适的词语填到后面诗句中。1. 奇 （ ）红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧过华清宫 欲将（ ）逐，大雪满弓刀。卢纶塞下曲2. 单 渭上（ ）声，先听浑相似。白居易早蝉 （ ）林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪二、词语游艺厅。1. 下列词语中加点字的意思和诗句中加点字的意思相同的有哪些？把序号写在括号内。 （1）松下问童子，言师采药去。（ ）A有言在先 B.言外之意 C.畅所欲言 D.知无不言 （2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（ ）A坐立不安 B.立身处世 C.自强自立 D.立竿见影2. 解释加点的词语，再写出诗句的意思。（1）只在此山中，云深不知处。 （2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 三、感悟展示厅。1. 寻隐者不遇是_朝诗人_写的。主要写了_，表现了诗人_的思想感情。全诗只有二十个字，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于巧妙地运用了问答体。不是一问一答，而是藏问于答。想象诗中主要写了寻访者与童子怎样的几层问答？能一问一答地模拟出来吗？几番问答中，诗人的情感也起伏变化，你体会到了吗？问：_答：_诗人的情感：_问：_答：_诗人的情感：_2. 所见是_朝诗人_的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声“_”，忽然“_”，是因为他“_”。我们还从诗中“_”一词中可见当时是_季。课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！一、探究靓舞台。启动你的知识搜索引擎，把相关知识做好分类。贾岛： 袁枚： A曾经出家做过和尚。 B.清代著名诗人、诗论家。C.自称“随园老人”。 D.有“苦吟诗人”之称。E十年磨一剑, 霜刃未曾试。 F. 爱好由来下笔难，一诗千改始心安。G.二句三年得，一吟双泪流。 H. 老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。二、快乐阅读吧。阅读古诗，完成练习。题李凝幽居(唐)贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 边桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。注释：云根：古人认为”云触石而生”，故称石为云根。这里指石根云气。幽期：再访幽居的期约。言：指期约。1. 这首诗中”_，_”是历来传诵的名句。这两句诗的意思是_ _。2. 诗中的_、_、_、_、_、_都是寻常的景物，_、_、_、_等都是寻常的行事，但却写出了景色的迷人以及诗人对隐居生活的向往。自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！我来显身手。我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种情态。你能把下面描写儿童的诗句补充完整吗？ 儿童相见不相识，_。(贺知章回乡偶书) 儿童急走追黄蝶，_。(杨万里宿新市徐公店) 牧童归去横牛背，_。(雷震村晚) 童孙未解供耕织，_。(范成大四时田园杂兴) 儿童散学归来早，_。(高鼎村居)3古 诗 两 首课内基础提优一、1.一骑 轻骑 2.新蝉 蝉噪二、1.（1）CD（2）A2.（1）不知道在什么地方。就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知道他的行踪。（2）心想。牧童想捕捉正在鸣叫的蝉，忽然闭口停唱，静悄悄地站立在大树下。三、1.唐 贾岛 诗人前往山中寻访隐者而没有遇到 隐者高洁的品格和诗人对他的仰慕2. 清袁枚振林樾闭口立意欲捕鸣蝉捕鸣蝉夏课外拓展提优一、贾岛：ADEG 袁枚：BCFH二、 1. 鸟宿池边树僧敲月下门 鸟儿歇宿在池边的树上，归来的僧人正在月下敲响山门。2. 草径荒园宿鸟池树野色云根闲居敲门过桥暂去自主探究提优笑问客从何处来飞入菜花无处寻短笛无腔信口吹 也傍桑阴学种瓜忙趁东风放纸鸢