小学四年级综合实践活动《百变圆环》

综合实践活动教学设计小学四年级综合实践活动百变圆环教学设计活动目标：1通过本课的学习，使学生学会折三角插的方法及圆环的基本组合方法。2在活动过程中，培养学生的动手能力，交流能力，发现问题，解决问题的能力，合作意识，创新意识以及想象力。3培养学生乐于探究，创造的精神，引导学生学会变废为宝，激发学生热爱生活的情感。活动重点：三角插的折法。活动难点：圆环的组合方法。教具准备：卡纸、挂历纸、三角插组合的圆环活动过程：一、活动导入：展示用卡纸、废旧挂历纸做成圆环作品，引入课题。（板书：圆环）【设计意图】：用作品引导学生进行劳动与技术活动，激发学生学习兴趣。二、探究折法及组合方法1、 三角插的折法。师展示三角插，引导学生每人拿出一个三角插，动手拆一拆，用脑想一想，三角插的折法。老师巡视指导，及时表扬会探究的同学（1）找一生上台演示，师适时给予技法的指导。（步骤是否正确，注意对折时留有一定空隙等。）（板书：折）（2）巧手折三角插：比一比，谁能在最短的时间里折出一个完整的三角插。过渡语：三角插折好之后，接下来就要组合。（板书：组合）2、圆环的组合。（1）探究同向组合。多媒体展示：同向不同样的两个圆环组内探究一下，这两个圆环是怎样组合而成的？请一生上台演示其中的一种组合方法，师适时给予技法的指导，总结出同向的组合方法。（板书：同向）老师变魔术：同向组合不同样圆环的互变。（2）探究交替组合。老师展示交替组合的圆环，引导学生发现组合方法。 （板书：交替）学生交流准备怎样交替组合，鼓励学生大胆创新。（3）学生交流颜色的搭配，引出用小小的三角插制作出百变圆环。（补充课题：百变）3.整形。注意合拢时角度的调整及紧凑程度。（板书：整形）4.多媒体展示：友情小提示。【设计意图】把学生作为活动的主体，引导学生主动探究，动手实践，发展学生的创新精神和探究问题的基本能力。三、学生制作圆环，教师巡视发现共性的问题，及时全班交流。四、全班进行作品展示，师生共同评价。【设计意图】通过生评、师评等评价方式，使学生深入的了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享成功的喜悦。五、探究圆环的作用。【设计意图】引导学生将课堂上学到的技能，运用到生活中去。六、拓展延伸多媒体展示三角插组合而成的艺术品，鼓励学生课下继续探究。板书设计： 百变圆环 折组合 同向 交替 整形