《金蛇狂舞（民乐合奏）教案》初中音乐苏少2011课标版　七年级上册教案983geo2k

金蛇狂舞民乐合奏教案教学目标1、通过欣赏音乐让学生明白民族音乐中的一领众和式与螺丝结顶式。2、学生能准确唱出主题音乐。3、培养学生理解音乐、探究音乐、创新音乐的能力。4、培养学生的集体主义精神、团结协作精神。教学方法引导法、探究法。重点难点1、分析音乐、理解音乐、创新音乐。2、音乐中的一领众和式与螺丝结顶式。教学过程4.1 教学活动【讲授】金蛇狂舞播放音乐-国歌歌曲，学生进入教室。新课导入：同学们刚刚听到的歌曲是什么？国歌谁知道国歌的词曲作者是谁？田汉词聂耳曲聂耳是中国当代著名的作曲家，他写了许多革命歌曲。毛泽东称他是中国革命音乐的先锋。今天我带着大家走进他的民乐合奏曲?金蛇狂舞?中。播放音乐，老师提问，学生思考后答复。有哪些主要乐器演奏？这首乐曲给你怎样的感受？锣、鼓、镲，二胡、笛子、箫、笙、扬琴等。本曲欢快、热烈、喜庆三、播放多媒体课件，舞狮、舞龙、赛龙舟的画面，放音乐。提出问题：1、本曲可分作几段？各段描绘了怎样的情景？表现了什么？2、音乐有什么特点？你有什么感受？学生分组讨论、老师引导，探究学习，学生代表发言师小结：本曲描绘了节日里，很多人在过节，有的在舞狮有的在舞龙，有的在划龙舟。音乐的特点：一领众和5656545|1212561|5656165|5656561|表达团结协作，集体主义精神。螺丝结顶是一种作曲形式：5656545|1212561|5656545|565|5|长句逐渐变短显得有力。学习主题音乐：1=C2/45656545/1212561/5656165/1212561/唱准节奏、音准。学生小组探究，看谁唱得好，唱得准。学生代表唱给大家听。老师弹电子琴学生随唱。老师点评，学生点评。四、表现音乐、创新音乐、创新舞蹈。播放图片。1、学生创编动作，用肢体语言表现音乐，编出不同的动作。2、全班同学表演，用动作全释音乐。将课堂气氛推向高潮。五、知识拓展：1、说出自己了解的民族舞蹈、民族歌曲、民族乐曲。2、跳一跳我们土家族舞蹈。六、教师小结，下课。板书方案：金蛇狂舞锣鼓镲欢快、热烈一领众和笛子、二胡、扬琴喜庆欢跃螺丝结顶 金蛇狂舞民乐合奏课时设计 课堂实录金蛇狂舞民乐合奏第一学时教学活动【讲授】金蛇狂舞播放音乐-国歌歌曲，学生进入教室。新课导入：同学们刚刚听到的歌曲是什么？国歌谁知道国歌的词曲作者是谁？田汉词聂耳曲聂耳是中国当代著名的作曲家，他写了许多革命歌曲。毛泽东称他是中国革命音乐的先锋。今天我带着大家走进他的民乐合奏曲?金蛇狂舞?中。播放音乐，老师提问，学生思考后答复。有哪些主要乐器演奏？这首乐曲给你怎样的感受？锣、鼓、镲，二胡、笛子、箫、笙、扬琴等。本曲欢快、热烈、喜庆三、播放多媒体课件，舞狮、舞龙、赛龙舟的画面，放音乐。提出问题：1、本曲可分作几段？各段描绘了怎样的情景？表现了什么？2、音乐有什么特点？你有什么感受？学生分组讨论、老师引导，探究学习，学生代表发言师小结：本曲描绘了节日里，很多人在过节，有的在舞狮有的在舞龙，有的在划龙舟。音乐的特点：一领众和5656545|1212561|5656165|5656561|表达团结协作，集体主义精神。螺丝结顶是一种作曲形式：5656545|1212561|5656545|565|5|长句逐渐变短显得有力。学习主题音乐：1=C2/45656545/1212561/5656165/1212561/唱准节奏、音准。学生小组探究，看谁唱得好，唱得准。学生代表唱给大家听。老师弹电子琴学生随唱。老师点评，学生点评。四、表现音乐、创新音乐、创新舞蹈。播放图片。1、学生创编动作，用肢体语言表现音乐，编出不同的动作。2、全班同学表演，用动作全释音乐。将课堂气氛推向高潮。五、知识拓展：1、说出自己了解的民族舞蹈、民族歌曲、民族乐曲。2、跳一跳我们土家族舞蹈。六、教师小结，下课。板书方案：金蛇狂舞锣鼓镲欢快、热烈一领众和笛子、二胡、扬琴喜庆欢跃螺丝结顶