花城版音乐八年级下册第1单元《编钟低、中、高音的音响》教案

1教学目标一、能够在演唱和欣赏的基础上，乐于感受、体验、理解中国古代器乐曲深厚丰富的意蕴之美；二、了解骨笛、编钟，聆听其音乐片段，感受乐曲的大气之美；2学情分析八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面比较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这几个班的学生相对来说上课比较认真，学习主动性较高，学习的兴趣也较浓。初二的学生在经过初一时候的学习，对初中音乐教学也有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。3重点难点1、了解骨笛音色及其功能作用；2、听辨编钟的不同钟的音色；14教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入1、历史回顾，四大文明古国：其中历史悠久，渊远流长的中国在音乐文化以其独特的艺术魅力为世界文明的发展作出啦贡献。2、今天，我们就沿着中国这条音乐的历史长河去聆听和了解一下古代的乐器及其乐曲。活动2【讲授】新课教学1、音乐故事之一古老的骨笛（1）聆听骨笛吹奏，学生思考：是什么乐器。并联想是一种怎样的场景？（骨笛远古的先民们通过笛声模仿出禽鸟的鸣叫声以诱捕禽鸟。（2）了解古老的乐器骨笛2a、出土的位置与时间？（中国河南漯河市舞阳县北舞渡镇贾湖村）b、有什么功能作用？（诱捕禽鸟，狩猎之用）c、吹奏的方式横吹还是竖吹？（竖吹）d、用什么材料制作，钻孔有几个？（鹤的大腿骨，七孔）e、音色是怎样的？（像禽鸟的叫声）（3）骨笛的发展早期：公元前7000公元前6600五孔、六孔中期：公元前6600公园前6200七孔晚期：公园前6200公园前5800七孔、八孔（4）骨笛的历史地位是迄今世界上年代最早、保存最完整、出土个数最多，且能演奏的乐器实物。改写了中国乃至世界音乐史，在世界音乐史上具有重要地位。活动3【讲授】新课教学音乐故事之二神奇的编钟31、了解编钟出土的时间。2、思考：(1)为什么命名为“曾侯乙编钟”？（2）编钟的体积大小与音色、音高有关系吗？一共有多少层？3、欣赏编钟音响，思考：上层、中层，下层分别用什么演奏？4、（1）欣赏楚商（2）简介编钟曲楚商5、了解与编钟同时间出土的其他乐器。活动4【活动】探索1、提问：可以通过什么途径去了解更多的关于古代的历史故事和古代的一些事物呢？学生思考回答。2、教师展示一些常见的途径和方法、4活动5【作业】小结音乐是最能代表一个民族的本质和特征的文化现象，民族音乐是音乐文化中的“母语”，欣赏啦部分的古乐器演奏的乐曲，希望同学们能通过聆听感受及了解我国古代音乐之美及意蕴，培养和提高自己的民族自豪感。5