《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案

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资源描述
高高兴兴上幼儿园小班语言教案活动目标:1、激起幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿取得快乐的情感体验。2、锻炼幼儿的语言表达能力,促进交往能力。活动准备:1、小鸭、小猫的.手偶各1个。2、动物幼儿园的背景图1张,或用积木搭成的动物园。活动重难点:理解故事内容,体验快乐情感。小班语言教案高高兴兴上幼儿园活动进程:1、通过认识新朋友,激起幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻觅声源的动作,找到小鸭后,发出“奥,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎嘎嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭的手偶。提示:配班老师藏在桌子后方,听到模仿动物发声后,渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。2、教师出示“动物幼儿园”的背景图,向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们1起去看看小鸭是怎样上幼儿园的?2、观看小鸭上幼儿园的情形片断,体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶,右手套上小鸭妈妈手偶,藏在桌子背后举起左手和右手,开始情形表演。提示:教师表演讲述:公鸡叫“喔喔喔”,渐渐举起小鸭妈妈,说:“鸭宝宝,起床了,妈妈要上班,鸭宝宝要上幼儿园了。”渐渐举起小鸭宝宝,对着鸭妈妈说:“妈妈,我来了,我上幼儿园了,嘎嘎嘎。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园,遇到了猫宝宝,鸭宝宝说:“猫宝宝,早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说:“鸭宝宝,早上好。”它们1起哼着歌儿上幼儿园:“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎嘎嘎,喵喵喵”。到幼儿园门口了,鸭宝宝向老师问好:“老师早。”然后,向妈妈招招手说:“妈妈,再见!”鸭宝宝有礼貌,老师喜欢它。注:配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶,配合主班老师表演。2、教师引导幼儿回想故事内容,发问:故事里,鸭妈妈去哪里了?鸭宝宝又去了哪里?谁高高兴兴上幼儿园?路上遇到了谁和谁?它们是怎样叫的?老师为何喜欢鸭宝宝?3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝,相遇时,相互问好,然后,哼着歌儿高高兴兴上幼儿园,“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎嘎嘎,喵喵喵”。4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园,让幼儿取得快乐的情绪体验。3、转移经验,启发幼儿高高兴兴上幼儿园1、教师引导幼儿再次回想,小猫和小鸭是怎样上幼儿园的?今天谁像小鸭1样,高高兴兴上幼儿园?2、教师戴着小鸭手偶,表扬小鸭真是个好孩子,高高兴兴上幼儿园,谁像小鸭1样高高兴兴上幼儿园,也是个好孩子。提示:重视引导幼儿说“我像小鸭1样,高高兴兴上幼儿园”。延伸活动:1、在幼儿园的平常生活教育活动中,引导幼儿见人要问好,养成爱讲礼貌的好习惯。2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验,让幼儿构成乐观开朗活泼的性情。
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