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精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰r - 二r萤火虫教学设计教学目的: 1、学会萤火虫的歌词和歌谱。 2、能自选打击乐器为歌舞伴奏;能积极参与集体歌舞表演。教学重、难点:引导学生感受和体验音乐, 并使学生产生探究的欲望, 初步了解大自然的奥秘。 激发学生主 动参与音乐活动并能自信的表演。教学用具: 钢琴、录音机、打击乐器、课件、节奏卡片。教学过程:一、情景导入 阶段目标:通过表演小小的船和演唱我和星星打电话激发兴趣,为学习新课做好铺 垫。师:播放歌曲小小的船 。 生:随乐曲走进教室,律动。 复习歌曲我和星星打电话 师:同学们刚才我们进教室时表演的歌曲名字是什么?小小的船在这首歌曲中把弯弯的月儿比喻成小小的船, 充满了诗情画意, 每当使幕降临之时伴随在月亮周围的还有那满天璀 璨的繁星, 它们一闪一闪的好像在对我们说些什么, 下面就让我们和星星通个电话, 相互问 候一声,好吗 ?生:好。师:钢琴伴奏。生:边表演边演唱歌曲。 师:在刚才的通话中,你们向星星寻问了什么?提出了哪些问题 ?生:师:星星回答你们了吗 ?生:回答了。 师:它们是怎样说的 ?生:师:哦,让你们学好本领长大后乘上火箭飞船去探索宇宙的奥秘。二、新授歌曲萤火虫阶段目标:完整的演唱歌曲,了解与之相关的内容。1、介绍萤火虫 师:同学们,在现实生活中我们真能和星星相互交谈吗 ?生:不能。 师:对,其实星星是离我们地球很远很远的些星体,它们有的本身会发光,有的则需要借 助太阳的光芒发光, 这些光芒要经过很长时间才能到达地球, 每当夏夜来临, 我们仰望星空 感叹宇宙神秘的同时, 会发现在我们身边的草丛中、 溪水旁也有一些像星星一样发光的小昆 虫,他们绿色荧光的时隐时现,时亮时灭,忽上忽下,忽快忽慢,一会向东一会向西,为寂 寞的大地增添了光彩。这一景观的制造者就是生:萤火虫。 师:下面就让我们一起来看一看这些可爱的小昆虫们。生:看。师:通过刚才的观看, 我们发现萤火虫的尾部发出了一闪一闪绿色的荧光, 那萤火虫为什么 会发光 ?它代表了什么意思 ?老师已经让同学们回去搜集了资料, 下面就请几位同学来为我们 介绍一下。生:介绍。 师:听了这两位同学的介绍你们是不是对萤火虫有了一点了解了?萤火虫的灯语到底还有哪些意思, 里面究竟藏着什么奥秘, 这就要请你们这些在坐的未来的科学家们早日学好本领长 大后继续去探索和研究。今天我们就来学习一首表现萤火虫的歌曲,名字就叫萤火虫 。 生:齐读课题。2、学习歌曲(1)听范唱师:下面我们一起来听一听这首歌考虑这样两个问题; 这首歌曲是 4 2拍的还是 43 拍的? 歌曲的情绪是怎样的 ?生: 4 3拍的,情绪优美、抒情、宁静、安详。 师:学生说出正确的答案后,教师写到黑板相应的位置。(2)读歌词 师:现在我们一起来读一读这首歌曲的歌词,请同学们把你的右手拿出来,边画43 拍的图示边读歌词。教师指黑板按照强弱规律打三拍子节奏加深对34 拍的感受。生:有感情的朗读歌词。(3)听唱师:多美的歌词啊 !闭上眼睛想象一下,寂静的夜晚,天上星星一闪一闪,地上还有一群会 飞的星星。下面老师再放一遍歌曲,同学们一边想象着这景象一边随着歌曲小声的唱一唱。 生:听音乐唱歌曲。(4)随琴唱a、随琴唱;b、挖掘歌词; 师:歌曲把萤火虫比喻成了什么 ?生:小灯笼和满天的繁星。 师:歌曲给我们提供了无限的遐想, 所以同学们在演唱时要充满联想, 仿佛你就看到了夏天 晚上萤火虫轻盈翩飞的情景,我们再来演唱一遍这首歌。c、再次演唱。(5)节奏a、请学生到黑板画节奏。师:这首歌曲是 43 拍的,同学们己经能把歌词唱的这么好了,老师想节奏也一定不会难 倒大家,下面就请几位同学到黑板上把它的节奏画出来。生:画节奏。b、完整打节奏。(6)模唱曲谱a、在教师的带领下模唱曲谱。 师:大家能不能按照这个节奏把这首歌曲的旋律唱一唱,看有没有困难?生:随着老师慢唱曲谱。自己唱曲谱,教师伴奏。三、打击乐器 伴奏小红帽 、萤火虫 。 阶段目标:根据节奏特点和歌曲情绪为歌曲选择合适的乐器伴奏。打击乐器合奏小红帽 。师:刚才同学们唱了挺长时间的歌曲, 嗓子一定有点疲劳了, 下面时间我们活动活动手好不 好?生:好。 师:就请你们用打击乐器为老师弹奏的歌曲小红帽伴奏。 生:拿出打击乐器。师:弹钢琴。生:打击乐器伴奏。打击乐器伴奏萤火虫 。 师:今天我们学习了萤火虫这首歌,这首歌这么好听,我们也用打击乐器为这首歌伴奏 好吗 ?生:好。师:老师已经为这首歌设计好了两种节奏型, 你们从咱们学过的打击乐器中挑选两种既符合 节奏特点又符合歌曲特点的乐器来为歌曲伴奏。 (出示节奏卡片)生:学生选择。 (碰钟、串铃)师:放歌曲。 生:用碰钟、串铃为歌曲伴奏。四、故事囊萤夜读 阶段目标:通过故事,对学生进行思想教育。 讲故事,思想教育。师:在古代还有一个与萤火虫有关的故事呢,你们知道吗?下面就请某某同学为我们讲一讲这个故事!生:讲故事囊荧夜读 。 师:多么刻苦的好孩子呀,我们现在生活好了,不用像车胤小朋友那样囊萤夜读了。但如果 有他那样刻苦勤奋的精神,我想同学们长大以后一定会成为对社会有用的人。五、集体舞萤火虫阶段目标:学会集体舞培养学生感受美、表现美及合作精神。 师:在银色的月光下,萤火虫总是成群的飞来飞去。好像一个个轻盈的舞蹈家,下面我们也 像萤火虫一样跳一段集体舞好吗 ?生:好。师:钢琴伴奏。 生:变队形。师:在中间示范单一动作。 生:起立在座位前学跳老师教授的动作。 动作一:双手掐腰,第一个三拍:第一拍上左脚脚跟立起的脚掌点地,第二拍右脚跟上,第 三拍左脚原地点地; 第二个三拍:第一拍退右脚脚跟立起前脚掌点地, 第二拍左脚跟上,第 三拍右脚原地点地。动作二:与动作一相反,先退右脚,再上左脚。动作三:和旁边的同学拉好手, 第一个三拍: 第一拍向左迈左脚脚跟立起前脚掌点地, 第二 拍右脚跟上,第三拍左脚原地点地;第二个三拍;第一拍向右边右脚脚跟立起前脚掌点地, 第二拍左脚跟上,第三拍右脚原地点地。动作四:第一个三拍女生蹲下双手在身体斜下方450,男生站立双手斜上方 450,第二个三拍交换。动作五:原地脚跟立起,双臀直上举,手五指张开轻轻晃动。 师:请一位在下面学得比较好的同学到前面和老师配合,先喊拍子连贯的做一遍, 再配合音 乐给学生范跳一遍。生:观看。 第一小节:女生动作一,男生动作二。第二小节:女生动作二男生动作一。 第三、四小节:同一二小节。第五、六、七、八小节:动作二。 第九、十小节:动作四。第十一、十二小节:动作五。师:钢琴伴奏。 生:集体舞队形站好。师:放音乐,在前面领跳。 生:与老师配合完成舞蹈。师:放歌曲,和学生一起跳集体舞同时提示学生动作的变换。 生:按照集体舞的编排,配乐表演。师:把学生分成三部分:一部分唱歌,一部分跳舞,一部分打击乐器伴奏。 生:用不同的方式表现歌曲。六、小结下课 师:闪闪发光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。 小小的萤火虫是人类的好朋 友,它用自己微弱的光亮照亮夜空, 用自己短暂的生命给我们带来了无限的欢乐和惊喜, 科 学家们受到萤火虫发光器的启发, 还发明了特别省电的荧光灯呢。 看,只要我们走进大自然, 融入大自然,就会探寻到更多的奥秘。最后让我们像萤火虫一样飞向美丽的大自然。 生:做动作出教室。
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