萤火虫教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二r萤火虫教学设计教学目的： 1、学会萤火虫的歌词和歌谱。 2、能自选打击乐器为歌舞伴奏；能积极参与集体歌舞表演。教学重、难点：引导学生感受和体验音乐， 并使学生产生探究的欲望， 初步了解大自然的奥秘。 激发学生主 动参与音乐活动并能自信的表演。教学用具： 钢琴、录音机、打击乐器、课件、节奏卡片。教学过程：一、情景导入 阶段目标：通过表演小小的船和演唱我和星星打电话激发兴趣，为学习新课做好铺 垫。师：播放歌曲小小的船 。 生：随乐曲走进教室，律动。 复习歌曲我和星星打电话 师：同学们刚才我们进教室时表演的歌曲名字是什么?小小的船在这首歌曲中把弯弯的月儿比喻成小小的船， 充满了诗情画意， 每当使幕降临之时伴随在月亮周围的还有那满天璀 璨的繁星， 它们一闪一闪的好像在对我们说些什么， 下面就让我们和星星通个电话， 相互问 候一声，好吗 ?生：好。师：钢琴伴奏。生：边表演边演唱歌曲。 师：在刚才的通话中，你们向星星寻问了什么？提出了哪些问题 ?生：师：星星回答你们了吗 ?生：回答了。 师：它们是怎样说的 ?生：师：哦，让你们学好本领长大后乘上火箭飞船去探索宇宙的奥秘。二、新授歌曲萤火虫阶段目标：完整的演唱歌曲，了解与之相关的内容。1、介绍萤火虫 师：同学们，在现实生活中我们真能和星星相互交谈吗 ?生：不能。 师：对，其实星星是离我们地球很远很远的些星体，它们有的本身会发光，有的则需要借 助太阳的光芒发光， 这些光芒要经过很长时间才能到达地球， 每当夏夜来临， 我们仰望星空 感叹宇宙神秘的同时， 会发现在我们身边的草丛中、 溪水旁也有一些像星星一样发光的小昆 虫，他们绿色荧光的时隐时现，时亮时灭，忽上忽下，忽快忽慢，一会向东一会向西，为寂 寞的大地增添了光彩。这一景观的制造者就是生：萤火虫。 师：下面就让我们一起来看一看这些可爱的小昆虫们。生：看。师：通过刚才的观看， 我们发现萤火虫的尾部发出了一闪一闪绿色的荧光， 那萤火虫为什么 会发光 ?它代表了什么意思 ?老师已经让同学们回去搜集了资料， 下面就请几位同学来为我们 介绍一下。生：介绍。 师：听了这两位同学的介绍你们是不是对萤火虫有了一点了解了?萤火虫的灯语到底还有哪些意思， 里面究竟藏着什么奥秘， 这就要请你们这些在坐的未来的科学家们早日学好本领长 大后继续去探索和研究。今天我们就来学习一首表现萤火虫的歌曲，名字就叫萤火虫 。 生：齐读课题。2、学习歌曲（1）听范唱师：下面我们一起来听一听这首歌考虑这样两个问题； 这首歌曲是 4 2拍的还是 43 拍的? 歌曲的情绪是怎样的 ?生： 4 3拍的，情绪优美、抒情、宁静、安详。 师：学生说出正确的答案后，教师写到黑板相应的位置。（2）读歌词 师：现在我们一起来读一读这首歌曲的歌词，请同学们把你的右手拿出来，边画43 拍的图示边读歌词。教师指黑板按照强弱规律打三拍子节奏加深对34 拍的感受。生：有感情的朗读歌词。（3）听唱师：多美的歌词啊 !闭上眼睛想象一下，寂静的夜晚，天上星星一闪一闪，地上还有一群会 飞的星星。下面老师再放一遍歌曲，同学们一边想象着这景象一边随着歌曲小声的唱一唱。 生：听音乐唱歌曲。（4）随琴唱a、随琴唱；b、挖掘歌词； 师：歌曲把萤火虫比喻成了什么 ?生：小灯笼和满天的繁星。 师：歌曲给我们提供了无限的遐想， 所以同学们在演唱时要充满联想， 仿佛你就看到了夏天 晚上萤火虫轻盈翩飞的情景，我们再来演唱一遍这首歌。c、再次演唱。（5）节奏a、请学生到黑板画节奏。师：这首歌曲是 43 拍的，同学们己经能把歌词唱的这么好了，老师想节奏也一定不会难 倒大家，下面就请几位同学到黑板上把它的节奏画出来。生：画节奏。b、完整打节奏。（6）模唱曲谱a、在教师的带领下模唱曲谱。 师：大家能不能按照这个节奏把这首歌曲的旋律唱一唱，看有没有困难?生：随着老师慢唱曲谱。自己唱曲谱，教师伴奏。三、打击乐器 伴奏小红帽 、萤火虫 。 阶段目标：根据节奏特点和歌曲情绪为歌曲选择合适的乐器伴奏。打击乐器合奏小红帽 。师：刚才同学们唱了挺长时间的歌曲， 嗓子一定有点疲劳了， 下面时间我们活动活动手好不 好?生：好。 师：就请你们用打击乐器为老师弹奏的歌曲小红帽伴奏。 生：拿出打击乐器。师：弹钢琴。生：打击乐器伴奏。打击乐器伴奏萤火虫 。 师：今天我们学习了萤火虫这首歌，这首歌这么好听，我们也用打击乐器为这首歌伴奏 好吗 ?生：好。师：老师已经为这首歌设计好了两种节奏型， 你们从咱们学过的打击乐器中挑选两种既符合 节奏特点又符合歌曲特点的乐器来为歌曲伴奏。 （出示节奏卡片）生：学生选择。 （碰钟、串铃）师：放歌曲。 生：用碰钟、串铃为歌曲伴奏。四、故事囊萤夜读 阶段目标：通过故事，对学生进行思想教育。 讲故事，思想教育。师：在古代还有一个与萤火虫有关的故事呢，你们知道吗?下面就请某某同学为我们讲一讲这个故事！生：讲故事囊荧夜读 。 师：多么刻苦的好孩子呀，我们现在生活好了，不用像车胤小朋友那样囊萤夜读了。但如果 有他那样刻苦勤奋的精神，我想同学们长大以后一定会成为对社会有用的人。五、集体舞萤火虫阶段目标：学会集体舞培养学生感受美、表现美及合作精神。 师：在银色的月光下，萤火虫总是成群的飞来飞去。好像一个个轻盈的舞蹈家，下面我们也 像萤火虫一样跳一段集体舞好吗 ?生：好。师：钢琴伴奏。 生：变队形。师：在中间示范单一动作。 生：起立在座位前学跳老师教授的动作。 动作一：双手掐腰，第一个三拍：第一拍上左脚脚跟立起的脚掌点地，第二拍右脚跟上，第 三拍左脚原地点地； 第二个三拍：第一拍退右脚脚跟立起前脚掌点地， 第二拍左脚跟上，第 三拍右脚原地点地。动作二：与动作一相反，先退右脚，再上左脚。动作三：和旁边的同学拉好手， 第一个三拍： 第一拍向左迈左脚脚跟立起前脚掌点地， 第二 拍右脚跟上，第三拍左脚原地点地；第二个三拍；第一拍向右边右脚脚跟立起前脚掌点地， 第二拍左脚跟上，第三拍右脚原地点地。动作四：第一个三拍女生蹲下双手在身体斜下方450,男生站立双手斜上方 450，第二个三拍交换。动作五：原地脚跟立起,双臀直上举,手五指张开轻轻晃动。 师：请一位在下面学得比较好的同学到前面和老师配合,先喊拍子连贯的做一遍, 再配合音 乐给学生范跳一遍。生：观看。 第一小节：女生动作一，男生动作二。第二小节：女生动作二男生动作一。 第三、四小节：同一二小节。第五、六、七、八小节：动作二。 第九、十小节：动作四。第十一、十二小节：动作五。师：钢琴伴奏。 生：集体舞队形站好。师：放音乐，在前面领跳。 生：与老师配合完成舞蹈。师：放歌曲，和学生一起跳集体舞同时提示学生动作的变换。 生：按照集体舞的编排，配乐表演。师：把学生分成三部分：一部分唱歌，一部分跳舞，一部分打击乐器伴奏。 生：用不同的方式表现歌曲。六、小结下课 师：闪闪发光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。 小小的萤火虫是人类的好朋 友，它用自己微弱的光亮照亮夜空， 用自己短暂的生命给我们带来了无限的欢乐和惊喜， 科 学家们受到萤火虫发光器的启发， 还发明了特别省电的荧光灯呢。 看，只要我们走进大自然， 融入大自然，就会探寻到更多的奥秘。最后让我们像萤火虫一样飞向美丽的大自然。 生：做动作出教室。