备课组计划集锦

备课组计划集锦2021 备课组计划集锦 5 篇备课组计划 1一、指导思想及总体工作思绪顺应新课程改革时尚，以学科指导意见为指导，落实落实学校“以人为本、科学自主”理念，坚持“以生为本、因学定教、先学后导”，主动开展“生本课堂”的教学实践。以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。以高考为导向，以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，相互学习，促进师生共同成长。深化课堂教学改革，引导学生主动主动参加课堂学习，培养学生分析问题、处理问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。加强当代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提升学生学习效率，提升质量。二、学情分析1、经过一个学期的学习，学生已经基础适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等都有了一定的积累和提升，这些全部为本学期深入学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。2、一个学期的教学实际充足反应了同一年级学生间存在的差距。其中创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要很好部分，而同在创新班或励志班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。3、即使经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依靠性仍然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待深入培养。4、本学期的政治生活虽也属于政治学科，但在内容上和上学期的经济生活没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，所以这又是一个新的开始。三、教学目标任务和教学要求分析依据学科指导意见和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提升课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。本学期的教学内容为高中思想政治必修 2政治生活，包含四个单元中的九课、24 框和 4 个探究。经过教学活动既丰富学生的政治学知识、提升学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和处理现实政治问题的能力。坚持理论和实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。四、教学常规落实策略分析本备课组坚持个人努力和集体协作相结合，首先各组员结合本身实际开展特色教学，同时重视集体的作用，集体备课、相互合作，汲取众人智慧，团体的协力促进教学进步。1、发挥全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制订本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。2、个人备课和集体备课相结合。集体备课要主动主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提升学生学习兴趣和课堂效益。3、每人全部在自己把握的资料里寻求最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。4、带着饱满的主动情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提升课堂教学效率。5、认真立即批改作业，做好批改统计。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为导向加强课后的教导释疑和巩固工作。6、经过作业和谈话等方法立即了解学生学情，立即进行集体教导和部分教导。7、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前教导，认真参加监考和评卷活动，群策群力。五、教学改革推进策略分析1、加强“生本教育”理念的学习和交流，不停更新教育思想，以“以人为本、科学自主”精神为指导开展教学系列工作。2、主动开展学生的自主学习，打造“生本课堂”。践行“科学自主课堂”教学实践探索和研究，探索符合本学科特色的教学模式，培养学生自主学习的习惯，提升自主学习能力和效率。3、坚持每个月听课最少 6 节，其中学科内听课不少于 3 节，做好听课笔记，加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。备课组计划 2一、指导思想全方面落实党的教育方针，认真学习优秀的教育思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，全方面深化素质教育，以更新观念为前提，以提升教研组师资整体素质为关键，以提升课堂教学效率为关键，加强教学研究，不停处理教学中的新问题，努力培养和提升学生的创新精神和实践能力，全方面提升教学质量。二、工作关键点明确一个目标：激发学生语文学习爱好，引导学生主动课外阅读1、规范集体备课，提升备课质量。2、加强课改学习，提升教研实效。3、扎实教育科研，提升科研能力。4、规范和加强教学常规工作。(做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有些人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。)三、详细方法：(一)完善五认真，规范集体备课，提升备课质量。1、形成集体备课常规提前制订好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、内容，使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。集体备课前每位组员全部必需潜心钻研教材，根据要求准备讲话材料，集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见，统计者统计下修改意见，结合大家的看法对教案进行修改形成共案，并立即将原稿及修改案存档，并争取由一名组员以研讨后的教案进行公开教学，然后进行二次研讨。使集体备课的效能发挥更充足。2、加强课堂常规课堂上要努力培养学生用心倾听、勇于讲话的习惯、训练学生掌握正确的读写姿势，尤其要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的方法常常抓，重复抓，为学生可连续发展打下良好的基础。(二)加强课改学习，质量监控。规范备课组活动，提升教研实效。1、更新教育理念，加强理论和实践经验的交流。(1)利用课余时间努力学习课改理论文章，做好读书笔记和读后感，对于感慨尤其深的文章可复印人手一份，利用备课组活动时间集中交流、学习。(2)结合教学实践，交流取得的点滴经验或是发觉的问题提出来商讨处理措施，方便更加好的以理论指导实践、将经验上升为理论。2、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，降低或消除错误积累。尤其重视提优补差工作，以促进学生素质全方面发展。(三)扎实开展教育科研，深入课题研究，提升科研能力。1、加强教育科研方法的学习，提升教育科研基础素质。2、认真学习课题组其它参加者的研究经验，取长补短，开拓思绪。3、深入开展课题研究，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研和提升课堂效率结合起来，和处理教学实际问题结合起来，和老师的成长结合起来，切实提升老师的教学能力和业务水平。4、组织老师认真制订好活动计划，依据学科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题化，研训一体标准，现有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动全部要事先定内容，定专题，定中心讲话人，确保活动不走过场。5、每一单元由备课组统一命题、统一时间、集中评卷。努力争取做到有测试、有反馈、有矫正。备课组计划 3一、指导思想本学期我们科学备课组，将继续深入认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思绪、新理念，提倡让学生自主地学习,改善教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教学研究。二、目标和任务1、以学科转变为契机，改善教学方法，重视培养学生的能力。2、提升老师本身的教学素养，不停学习新的教学理论和优秀的教学思维。3、拓展教学范围，把课从课内象课外延伸，主动开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参加的机会，使之更加好的展示自己的才能。三、关键工作(一)加强学习，适应课程改革伴随课程的改革，科学老师必需加强业务学习，提升个人的教学素养。改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。(二)突出关键，狠抓课堂教学课堂教学是整个教学活动的关键，提升课堂教学的质量是科学教学的工作关键。本学期将从以下多个方面来努力。1、探索新的教学方法。在日常的教学中不停总结教学经验，寻求适合的教学方法。利用周四业务学习等机会，观看优异的录象课借鉴部分好课的教学思绪、教学方法。2、重视试验教学。试验是学生学习的关键，同时也是培养学生能力的好机会，为此老师试验教学中必需要做到：精心做好试验前的准备工作;精心设计试验;精心做好试验中的指导;精心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论。(三)教研结合，抓好教研组建设1、继续开展集体备课活动，每个月进行一次集体备课，使每个老师全部能在活动中有所收获。2、加强课堂教学的反思，认真撰写教学后记、立即总结教学中的得和失，分析原因，提出改善的对策。3、主动参加科学xx站的讨论，学习本市弟兄学校科学老师的优秀经验，促进自己的提升。同时将自己的部分课例、教学得失等传输到网上。在新的一学期内，我们将主动适应新的课程标准，进行发明性的教学研究，为提升科学教学质量而努力。备课组计划 4指导思想：以“构建友好教育生态，实施优质教育服务”的理念为指导，深入开展教学研究活动，促进全组老师教育观念的转变，教学方法的改进，提升老师教育、教学的反思能力和实践水平。努力把学校、教导处工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下深入提升教学质量工作关键点：一、加强学习，转变观念。1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践的过程，经过物理学习情景的创设、试验步骤的开发和学习渠道的拓展，丰富学生的经历和经验，改善学生的学习方法，实现知识的传承、能力的发展、态度和价值观形成的统一。2、以人文教育的理念为指导,采取富有些人性化、人情味的教学方法。关注学生的终生可连续发展，使学生掌握终生学习所必备的物理基础知识和基础技能，培养学生的创新精神、实践能力和基础的人文素养。3、全组老师利用业余时间多看些教育、教学、科研方面的相关书籍，不停充实自己，将理论和实践结合起来，不停完善、提升自我。二、加强管理、规范教学。规范地做好日常教学工作是老师的基础职责，是完成教学任务的根本保障，也是提升教学质量的主要路径。1.每位老师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表和教学要求认真上好每节课，按时完成教学任务。2.各章节的备课采取集体备课，一人执笔，配好习题和测试，每位老师再依据各班的实际情况做好二次备课工作。备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容和学生的实际接收能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位和其和前后知识的内在联络，根椐学生现有的认知水平来寻求“最好发展区”，同时还应根椐学生的年纪特点选择生动、形象的教学方法和形式，提升课堂教学中试验的百分比，并立即做好教后反思。3.每位老师要将减负增效工作落到实处，依据学生的实际情况部署作业，作业要精心设计，要有层次性。既要设计有利于学生巩固和内化新知的基础题，又要设计有利于学生思维、能力发展的拓展题;练习要做到多个题形相结合、笔头和口头相结合、书面和操作相结合，以提升学生正确、灵活应用所学知识处理问题的能力为设计练习的出发点。另外，要依据学生的实际情况，严格控制练习的量，部署给学生的作业老师必需立即批改，并立即向学生作评讲，指导学生订正、并批改。4.要从有利于每位学生健康成长的高度出发，认真、切实作好对部分学生的教导工作。对学有困难的学生要降低要求，为其补上所缺的基础知识，使其跟上其它同学，并树立起自信心;要使其明确学习目标、端正学习态度、养成正确的学习习惯;对学有余力的学生老师也应从满足其求知欲和继续发展需要的角度出发对其进行部分教导或向其提供所需的学习材料。5. 要依据学生的实际情况认真出好平时的练习卷、单元测验卷和期中、期末的复习卷。6. 充足利用学校图书馆和学生的家庭资源，让学生多看书，增加阅读量，逐步养成;良好的阅读习惯。三、深入教研，提升实效。教学研究活动是学校提升教学质量和办学水平的主要形式，也是提升老师业务水平和教学能力的主要路径。我们既依据试验教材的特点进行教学，又要结合新课改的精神、努力帮助学生做好知识的有机衔接。1、本学期我们全组老师要围绕问题研究展开每次教研活动。期初，每位老师要依据自己以往教学中存在的问题，确定所要研究和处理的详细问题，然后在组内针对每位老师提出的问题一起进行分析、讨论，分析这位老师提出的问题是否含有研究的必须性、是否含有处理的可能性，讨论处理问题的详细方法。在平时的教学中每位老师要紧紧根据该计划来学习相关的理论，并要多做教学实录、多写教学体会，立即总结教学经验，用以指导日常教学实践，从而更新教学理念、改善教学方法。经过推磨式上课向其它老师展示和汇报自己研究问题、处理问题的阶段性结果。在这一活动中大家要做到主动投入、相互学习，缩小差距、共同提升。2、依据课题研究的内容、教学任务和教导处计划于开学第一周制订出切实可行的活动计划，落实组内每位老师上随堂课或研究课的详细内容和时间。做到每次活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制订出学科教学进度表。3、要切实做好减轻学生过重负担的工作。要研究怎样在教学中有利于学生了解新知，更要研究怎样使学生的练习少而精，达成既使学生既掌握新知，又减轻学生负担的目标。4、每位老师要真正把备课级活动看作是促进自己专业成长的机会，主动参与每次备课级集体活动，愿意接收并认真完成组内分配的各项任务，为提升备课级活动的质量献计、出力。备课组计划 5一、指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕深入优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提升老师实施新课程的能力，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不停提升教育教学质量。二、关键工作：(一) 加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，配合教导处组织备课组老师认真学习相关教育教学的新理论和优秀经验，学习阳光课堂的相关理论，提升老师的教学业务水平，提倡数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，发明一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充足发展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，提升教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，主动推进课程改革的实施，不停改善备课方法，提升备课质量，把集体的智慧和个人的特色溶于一体，主动采取集体关键准备、个人能依据班级实际加以调整、教后能立即地做好教学反思。尤其是要以教导处提出的建立阳光课堂为关键，切实做好本身备课。合理安排每一个教学内容和教学步骤，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充足发挥新教材所蕴含的一切能够利用的原因，充足激发学生对新知识的爱好，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以落实和实施。打造阳光高效的数学课堂。(三)主动开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织部分集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨和反思性教学交流、研究活动。集体备课实施程序：(1)分工协作：由主备老师要提前对后一周(5 课时)的教学内容精心备课，备课组其它老师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基础的教学思绪，为讨论交流作好准备。(2)交流修改：由备课组长组织好本组老师，根据已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作具体地介绍，供其它老师学习、思索。后备课组其它组员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。集体备课活动要求：(1)集体备课的教案能够借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义”;主备人须依据本身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。(2)集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流 5 课时中的“1 至 2 个关键课时内容”，并通知其它组员认真准备，以利于“交流修改”时能够言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望经过此举措调动每位老师的主动性，提升交流的效率和质量。(3)提议备课组组员加强教学反思性研究，激励老师以“教学问题统计表”的形式将“备课、上课、作业”等方面碰到的问题统计下来，并在下一次集体备课时和年级组其它老师探讨、反思，寻求归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救方法。(四)重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导负担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。(1)备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提升质量。(2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;继续关注学生“双基”提升，促进学生全方面可连续成长;关注老师教学水平地提升。(3)作业批改：严格根据学校的统一要求，规范作业格式和老师批改行为，确保一课一作，努力提升教学质量。(4)课后反思：认真写好课后反思，将课后反思和集体备课活动、数学教研活动等结合，规范研究的过程，提升教学的实效性。经过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学老师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。备课组计划集锦大全 5 篇