苏教版一年级下册数学教学计划

寨落小学2014年春季学期一年级数学下册教学计划拟写人：邬安琴一、班级情况分析： 我们班的学生44人，相对调皮了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比较多。但是已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。二、教材分析： 1、数与代数领域认数方面：千以内数的认识，对千以内数的认识，有助于数感的培养。运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识基础（表内乘除法、三位数的认识）。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经验。2、空间与图形领域确定位置（确定物体的方位、简单的路线图）：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。3、统计与概率领域数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。4、实践活动领域实践活动安排有两种类型：操作实践型：测定方向 问题研究型：你能跳多远主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系，发展学生的数学意识。培养学生探索问题的意识和解决问题的能力。三、教学目标：1、 知识技能方面（1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。（2）生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。（3）两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。（4）经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。（5）能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。（6）通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设计简单的线路图。（7）结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会辨认锐角与钝角。（8）在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。（9）经历统计活动的过程，学会对比较熟悉的事情按照不同的标准分类，收集整理表格，获得有意义的信息。（10）知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想、预测。2、 数学思考方面运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描述生活中经常见到的现象，认识一些比较简单的规律，在这些活动中继续发展数感、符号感和抽象思维。（2）通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识，继续发展空间观念和形象思维。（3）在熟悉的生活环境中，参与收集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，继续发展统计观念。（4）为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地讲述自己的思考。3、 解决问题方面在教师的组织和指导下，从日常社会货中发现并提出简单的数学问题。（2）初步具有解决问题的基本策略。积极地通过各种思维活动解决简单的问题，感受解决问题往往有不同的方法。（3）在教师指导下初步学习反思和评价。（4）与同伴的合作交流中，体会合作的益处，增强参与合作交流的积极性。4、 情感与态度方面从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，初步了解可以用数和形来描述某些现象。初步具有愿意接近数学的态度，学习数学的愿望，学好数学的信息。（2）经历数学学习活动过程，体验数学思考的合理性。四、教学重、难点：1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。5、 认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的转化。直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。6、渗透法制教育，在教学中渗透统计法与环境保护法，在教学中让学生关注未成年人保护法。五、教学进度表：周次时 间教 学 内 容课 时机动课时备注13.3-3.7 第一单元：20以内的退位减法入学教育1课时例1（十几减9）及想想做做（第1-2页）1课时练习一（第3-4页） 1课时3123.10-3.14例2（十几减8、7）、试一试及想想做做（第5-6页） 1课时练习二（第7-8页）1课时例3（十几减6、5、4、3、2）及想想做做（第9-10页）1课时练习三（第11-12页）1课时433.17-3.21第一单元复习（第13-15页）2课时第二单元：认识图形（二）例题（认识长方形、正方形、三角形、圆）及想想做做（第16-18页）1课时练习四（第19-20页）1课时4143.24-3.28第三单元：认识100以内的数例1（认识100以内的数）及想想做做（第21-23页）1课时例2（认识数位）及想想做做（第24-25页）1课时例3（整十数加一位数及相应的减法）及想想做做（第26-27页）1课时练习五(第28页)1课时453.31-4.4例4（数的顺序）及想想做做（第29-30页）1课时例5（比较数的大小）及想想做做（第31-32页）1课时例6（多得多、少得多、多一些、少一些）及想想做做（第33-34页）1课时练习六（第35-36页）1课时464.8-4.11第一次月考及讲评4274.14-4.18复习（第37-39页）2课时我们认识的数（第40-41页）1课时第四单元：100以内的加法和减法（一）例1（整十数加、减整十数）及想想做做（第42-43页）1课时484.21-4.25例2（两位数加整十数、一位数（不进位）及想想做做（第44-46页）1课时例3（两位数加、减整十数、一位数相关应用题）及想想做做（第47-48页）1课时练习七（第49页）1课时例4（两位数减整十数或一位数）及想想做做（第50-52页）1课时4补充1课时94.28-4.30例5（求减数的实际问题）及想想做做（第53-54页）1课时练习八（第55-56页）1课时例6（两位数加、减两位数（不进位、不退位）及想想做做（第57-58页）1课时例7（求两数相差多少的实际问题）、试一试及想想做做（第59-60页）1课时4105.4-5.9第二次月考及讲评42115.12-5.16练习九（第61-62页）1课时复习（第63-65页）2课时第五单元：元、角、分例1（认识1元、1角、1分）（第66页）1课时41125.19-5.23例2（人民币的换算）及想想做做（第67页）1课时例3（认识大于1元的人民币）及想想做做（第68-69页）1课时练习十（第70-71页）1课时实践活动：小小商店（第72-73页）1课时4135.26-5.30第六单元：100以内的加法和减法（二）例1（两位数加一位数（进位）及想想做做（第74-75页）1课时练习十一（第76-78页）2课时例2（两位数减一位数（退位）及想想做做（第79-80页）1课时41146.3-6.6练习十二（第81-83页）2课时第三次月考及讲评4156.9-6.13例3（两位数加两位数（进位）及想想做做（第84-85页）1课时练习十三（第86-87页）1课时例4（两位数减两位数（退位）、试一试及想想做做（第88-89页）1课时练习十四（第90-91页）1课时4166.16-6.20复习（第92-94）2课时42176.23-6.27期未复习（第95-98页）4课时4186.30-7.4期未测试、评卷4197.5离校20 2014年3月5号