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高考新材料作文审题立意,走近高考：2006年17套作文题型,（717）,话题作文,命题作文,材料作文,（617）,（417）,2007年18套作文题型,（418）,话题作文,命题作文,材料作文,（918）,（518）,2009年18套作文题型,（318）,话题作文,命题作文,材料作文,（918）,（618）,从近几年高考作文命题的情况看，材料作文有加强的趋势， 2010年和2011年“材料作文”都占50%至60%; 2012年，全国17道作文题中有16道是“材料作文” (只有江苏卷的以“忧与爱”为题写作是命题作文)，比例高达95%! 2013年，全国17道作文题全是“材料作文”,走进高考,同学们写作的烦恼,1为什么立意自选还会偏题？ 2为什么我总找不到满意的作文素材？ 3为什么我写的作文缺乏深度？ 4为什么文体自定还会文体不清？,审材常见病症,1. 脱离材料 随意而为,2. 朦胧感知 似是而非,3. 抓一鳞而弃全鱼,4. 抓现象而弃本质,学习目标,1、了解新材料作文的特点，学会多角度、多方面地分析材料 2、掌握新材料作文审题立意的步骤和方法,何谓新材料作文？,【旧材料作文】：在材料中提取观点，找到材料的中心就进行议论。 【新材料作文】：只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。这种材料作文，不限文体，是介于话题作文和命题作文两者之间的一种新的作文形式 。,材 料来源,寓言故事、历史事实,诗歌、漫画、名人名言,新发生的事件、报刊上的新闻,一段歌词、一组素材,一句格言、一个成语,材料形式,材料可分为单则材料和多则材料,新材料作文审题立意的切入点 1、从分析原因入手 2、从关键词句入手 3、从角色分析入手 4、从情感倾向入手 5、从分歧观点入手 6、从互补关系入手,材料一：阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”,老人,年轻人,胡杨树,扶 不浇水,子女的教育、人才的培养，要有科学的方法、长远的眼光。,每隔三天浇水,一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。,一定要夯实基础. 生于忧患，死于安乐。,新材料作文审题立意基本思路： 找对象 析行为 定立意（主旨）,新材料作文审题原则： （1）多向性原则。 一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。 （2）整体性原则。 新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 （3）筛选性原则。 因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点可能比较新颖；自己有话可说。,材料二：阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。并确定一个最佳立意。 新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思,靠自己的力量,没墙壁攀援 给别人绿叶,嘲笑 讽刺,鼓励,赞美,羡慕,成都要靠自己,成功要有毅力/不因别人而改变志向,阻碍别人者，休矣,多鼓励别人,懂得欣赏,不付出行动就不能成功,审题方法探究： 方法一：角色分析法,材料三：野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,审题方法探究： 方法二：抓关键句 从兔子角度立意： 走熟悉的路也会摔倒。 不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界。 别摔在熟悉的路上。 从猎人角度立意： 掌握规律，获得成功,材料四：阅读下面这首小诗，根据要求作文。 一面镜子，照了一辈子人 就是没有照见自己 有一天它邂逅了另一面镜子 才看见了自己的真面目 请结合自己的阅读感想，写一篇不少于800字的文章 。,方法三：从把握材料的感情倾向入手。 立意： 不但要知人，更要察己 不但要全面准确地了解别人，更要客观公正地评价自己 要为自己准备一面“镜子”,材料五：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,结果 狗跑了. 原因 99个铁链都好,只有1个坏了,立意： 小过错带来严重后果 祸患常积于忽微 千里之堤，溃于蚁穴 细节决定成败,方法四：由果溯因法,小结,高考材料作文审题立意方法 一、抓关键句法 二、由果溯因法 三、明确褒贬法 四、角色分析法,总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。 上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。,小结,课堂练习,（1）从厂长角度，可以立意：要全面提高企业领导的素质。 （2）从约瑟角度，可以立意：就是要有这种一丝不苟的精神。 (3)从整个事件角度，可以立意：改革开放，也要注意“软件”。,实战演练： 2011年高考(辽宁卷)作文题 阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章。(60分) 有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。 哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到.”还有一个学生上来摸了摸说：“这是什么苹果？” 还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了。” 哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。 要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。,教授说:“这个苹果是我刚从果园摘来的,你们闻到它的香味了吗？”为什么绝大部分学生不假思索地回答: “闻到了. ” ? 学生对权威有绝对信任甚至崇拜的心理。 另外三个学生先默不作声,而后在老师的引导下,分别表现出或否定了苹果香味或怀疑了不是苹果或以“感冒”为借口来回避. 这三个默不作声的学生为什么如此不同的回答? 学生:诚实 敢怀疑 有主见 老师:循循善诱 立意: 1、不盲从，要有自己的见解 2、不要盲从，要特立独行 3、要有怀疑的精神 4、不要囿于权威，敢于向权威挑战 5、一味从众，没有自己的观点，就会失去自我 6、循循善诱才能启迪学生的智慧,实战演练： 2012大纲卷作文题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章. 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑. 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,关键句 “脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 ” 立意: 甩掉多余的顾虑,
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