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第一部分 系统复习 成绩基石,八年级下册,第八讲 压强,考点梳理过关,考点1 压力,辨一辨1.在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力() 2压力的方向垂直于接触面一定是“竖直向下”.(),考点2 压强,辨一辨1.受力面积是指施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他的面积() 2质地均匀，形状规则的柱状物体对地面的压强可以用公式pgh来计算，此时压强只与物体的密度和高度有关，与受力面积的大小无关(),考点3 液体压强,辨一辨1.液体的压强只与液体密度和深度有关，与液体的质量、体积、容器形状无关() 2深度高度：深度是指液体内部某点到容器底部的竖直距离(),考点4 大气压强,辨一辨1.在有关大气压的很多实例中，所谓的“吸”其实都是大气压的“压”在起作用如钢笔囊吸墨水，吸管吸饮料，抽水机、离心式水泵抽水等( ) 2液体的沸点随液体表面的气压的增大而降低，随气压的减小而升高( ),考点5 流体压强与流速的关系,辨一辨1自然流动如流动的空气、水流，一般是在较宽阔的地方流速慢，较狭窄的地方流速快( ) 2高速运动的物体周围，离物体越远的地方流体的流速越大，压强越小( ) 3物体表面凸出的地方，其周围流体的流速大( ),想一想把两个乒乓球放在水中，用注射器(针头弯90)向两个乒乓球中间喷水，加快水的流速，乒乓球会如何运动？,两个乒乓球向中间靠拢,教材重点图片,重点难点突破,类型1 固体压强的理解和计算,【例1】2017南充中考边长12cm的均匀 正方体，重为72N，放在水平桌面中央， 则正方体对桌面的压强为5103Pa； 如图所示，若沿水平方向裁下一部分a 立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为8cm.,变式运用1.2016呼和浩特中考如图所示， 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，碑身 高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，碑心 石是一块竖立的整块花岗岩，高14.7m、宽 2.9m、厚1.0m，质量119.3t.求： (1)碑心石体积； (2)碑心石密度； (3)若碑心石单独静止竖立于水平地面上，它对水平地面的压强.,类型2 液体压强的计算,根据容器的形状，液体对容器底部的压力通常有三种情况，如图所示，如果装入三个容器的液体的重力都为G液，则有：液体对容器底部的压力F =pS=ghS，而Sh的含义是以容器底为底面积，以液体深度为高的柱体的体积，即V柱=Sh，所以F =pS=ghS=gV柱=m柱g=G柱，G柱的含义为以V柱为体积的那部分液体的重力，如图中斜线部分即若容器为柱体，则F =G液；若容器为非柱体，则F G液.,【例2】 2017郴州中考如图所示，一茶杯放在水平桌面上，茶杯底面积为20cm2.杯中水深10cm，杯和水的总重力为3N，则杯对水平桌面的压强为1500Pa；水对杯底的压力为2N(g10N/kg，茶杯杯壁厚度不计),变式运用2.2016南充中考如图所示，底 面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度 均相同的不同种液体，则甲、乙两容器中液 体的密度甲和乙的关系以及液体对容器底 部的压力F甲和F乙的关系，正确的是(),A.甲乙，F甲乙，F甲F乙 C.甲F乙 D甲乙，F甲F乙,类型3 气体压强、流体压强与流速的关系,【例3】2017淮安中考医院体检抽血时，普遍 采用如图所示的真空采血管，使用时将导管一端 的针头插入被检查者的静脉，另一端的针头插入 真空采血管，血液便会自动流入采血管，此时的 血液是(D) A.靠自身重力流入采血管 B.被真空吸入采血管 C.被空气压入采血管 D.由血压压入采血管,【思路点拨】重力的方向是竖直向下的，而采血管采血时，血液不一定是竖直向下流的，因而不是靠重力流入采血管的；真空管内没有物质，不会产生吸力；采血时，一端插入静脉，一端连接真空采血管，没有接触空气，因而不是被空气压入采血管的；人体血液有一定的血压，采血时，血压大于真空管内的气压，血由血压压入采血管.,变式运用3.2017乐山中考下列四幅图中，利用流体流速越大压强越小的原理来获得升力的是(),D降落伞下降，是利用重力大于浮力，故A错误；热气球升空，是利用浮力大于重力，故B错误；火箭发射，是利用推力大于重力，故C错误；飞机起飞，是利用流体流速越大压强越小的原理来获得升力的，故D正确,重点实验聚焦,实验11：探究影响压力作用效果的因素,1.转换法的应用：压力的作用效果是通过海绵的形变程度或物体陷入沙子的深度体现出来的 2.控制变量法的应用：探究压力的作用效果与压力大小的关系，在受力面积不变时，改变压力大小；探究压力的作用效果与受力面积的关系，在压力不变时，改变接触面积的大小 3.压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系 4.实验分析与评估：选用海绵而不用木板的原因 5.补充表格、自选器材设计实验.,【例1】2017湘潭中考利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图所示.,(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生形变(选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我们可以(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验. (2)通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力越大(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显；通过比较图2(填序号)和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显. (3)实验中主要采用的研究方法是控制变量法(选填“控制变量法”或“理想实验法”),【思路点拨】(1)实验中，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，即压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来反映的；我们一般选择海绵、泡沫塑料、沙子等较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，仍然可以完成本次实验；(2)由图1和图2可知，受力面积相同，而压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，故可得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；由图2和图3可知，压力相同而受力面积不同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，由此可知：压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)1、2两图比较，受力面积相同，压力不同；2、3两图比较，压力相同，受力面积不同，用到的科学研究方法是控制变量法.,命题挖掘(4)另一组的小华同学在实验时将砖块沿竖直方向切成了大小不同的两块，然后把它们平放在海绵上，他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力大小相同. (5)本实验通过观察海绵的凹陷程度来比较压强的大小，这种实验方法是转换法.,实验12：探究液体内部的压强,1.U形管液面的调平：不平的原因是橡皮管中有气体，应拆除橡皮管，重新安装 2.实验气密性的检查：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化若漏气，则两液柱的高度差变化小 3.判断压强的大小：观察U形管两液柱的高度差 4.控制变量法的应用 (1)探究液体内部压强与方向的关系：控制金属盒在同种液体的相同深度，改变金属盒的方向 (2)探究液体内部压强与深度的关系：控制金属盒在同种液体中，且金属盒的方向不变，改变金属盒的深度进行实验 (3)探究液体内部压强与液体密度的关系：控制金属盒在相同的深度，金属盒的方向不变，改变液体的种类 5.实验评估 6.实验结论：在同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；液体内部压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大.,小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想： 猜想1：液体内部可能有压强 猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关 猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关 猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关 ,为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究请你完成下列问题： (1)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的 液面相平，小聪在调试时发现，用手指不论 是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液 面几乎没有变化，如图所示，说明该压强计 漏气(选填“漏气”或“不漏气”).,(2)为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U形管两边液面是否有高度差来判断探头处是否受到水的压强.,(3)在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据：,比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是在同一深度，液体向各个方向的压强相等. 为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为1、5、6的实验. 比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体种类有关.,(4)小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和 控制变量 法,【思路点拨】(1)实验前要正确安装压强计，调节好的压强计放在空气中时，橡皮膜不受液体的压强，因此U形管两边的液面应该相平；若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，都会有漏气现象，因此U形管两边液面的高度差变化小(2)把压强计的金属盒浸入液体中，U形管两边出现高度差，说明液体内部有压强，因此小聪通过观察压强计U形管两边液面是否有高度差来判断探头处是否受到水的压强(3)同种液体、深度相同，不同的是橡皮膜方向，液面差相等即压强相等，说明在同一深度，液体向各个方向的压强相等根据猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关，可知应控制液体种类相同，深度不同，即小聪完成的实验操作应该是表中序号为1、5、6的实验比较序号6、7两组数据可知，液体种类不同，深度相同，液体的压强不同，由此可得：液体的压强与液体种类有关(4)由实验过程可知，小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和控制变量法,命题挖掘(5)若在使用压强计前发现U形管中有高度差，通过方法可以进行调节 从U形管内向外倒出适量水拆除软管重新安装向U形管内加适量水 (6)用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入液体中，U形管内水面也出现高度差，这说明液体内部有压强；这种研究问题的方法是等效替代法 (7)若U形管左右两侧液面的高度差h10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为1000Pa.,六年真题全练,命题点1 流体压强与流速的关系,12016河北中考节选当小明乘坐的高铁与另一轨道上的高铁相遇时，感觉到车身有一点晃动，其原因 是： .,当小明乘坐的高铁与另一轨道上的高铁相遇时，两高铁之间的空气流速很大，压强变得很小，在内外压强差的作用下，两车要向中间靠拢，所以会感觉到车身有一点晃动,在流体中，流速越大的位置，压强越小,2.2013河北中考节选根据图中所示，在下面的空格处填入相应的内容,风中雨伞容易“上翻”，是由于 .,伞的形状是上方凸起的，当气流经过时，上方的流速大，压强小，下方的流速小，压强大，就会产生一个向上的压强差，使伞容易“上翻”,气体流速越大的地方压强越小,3.2012河北中考节选根据如图所示的实验图，在下面的空格处填入相应的内容,如图：口吹硬币跳过栏杆，说明 .,在图中，口吹硬币，硬币上方的空气流速大，压强小，从而使硬币“跳”过栏杆,空气流速大的地方压强小,猜押预测1.如图所示内容的解读正确的是(),A甲：四冲程汽油机的做功冲程 B.乙：M管中水面上升说明流体中流速大的地方压强大 C.丙：量筒内液体的体积为40mL D.丁：反应后天平指针偏右说明该反应不符合质量守恒定律,A甲图进气门、排气门都关闭，活塞向下运动，顶部有火花，是做功冲程；乙图M管中水面上升，是因为吹气时，增大了M管上方的空气流速，使M管上方气体压强变小，在压力差的作用下液面上升；丙图读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处相平，则量筒内液体的体积为38mL；丁图碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，逸散到空气中，导致左盘质量减轻，指针偏右，但碳酸钠与盐酸反应属于化学变化，符合质量守恒定律,2.2017临沂中考下列小实验都与压强有关，其中能说明流速大的地方压强小的是(),DA：探究压力作用效果与受力面积的关系；B：探究液体压强的影响因素；C：探究大气压强的存在；D：探究流体压强与流速的关系,命题点2 液体压强,4.2012河北中考如图所示，质量相等的 甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深 度相同的A、B两种液体，且A2B.两容 器的底面积分别为S甲和S乙，且S乙2S甲 现将两个相同的小球分别放入甲、乙两 容器中(没有液体溢出)，小球在B液体中处于悬浮状态下列判断正确的是() A.放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力 B.放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力 C.放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 D.放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强,C放入小球前甲、乙液面相平，A2B，根据公式pgh可知，pA2pB，则甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强；又因S乙2S甲，由FpS得，FAFB，又因为容器质量相等，所以放入小球前，甲容器对桌面的压力等于乙容器对桌面的压力，故A、B错误两个完全相同的小球，在甲中漂浮，在乙中悬浮，即小球受到的浮力相等，根据公式F浮液gV排可知，小球在甲中排开液体的体积是小球在乙中排开液体体积的一半，又S乙2S甲，所以两种液体液面升高的高度相等，因为A液体的密度大，根据公式pgh可知，甲容器底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强，故C正确容器对桌面的压力等于液体、小球和容器三者重力之和，则甲容器对桌面的压力等于乙容器对桌面的压力，因S乙2S甲，则p甲2p乙，故D错误,猜押预测3.2017自贡中考如下图所示，往量杯中匀速注水直至注满下列表示此过程中量杯底部受到水的压强p随时间t变化的曲线，其中合理的是(),B根据液体压强公式pgh，水对杯底的压强与液体深度成正比，量杯的横截面积从下向上逐渐变大，而注水速度不变，所以水的深度随时间的增加越来越慢，反映到pt图象上，是一条斜率逐渐变小的曲线，所以只有B项正确,
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