体育听课评语

体育听课评语 大全体育课听课统计和评价体育评语1 、你能主动进取，全方面发展，老师为你加油！2 、勤勤恳恳，脚扎实地，会使你更棒的3 、把你的聪明和睿智用于体育，你将前途无量！4 、和同学们一起游戏再主动些，你会交上很多好友的。5 、你的体育动作总能赢得一片喝彩！6 、有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！你的体育素质会更捧的！7、 、“ 初生牛犊不怕虎” ，老师坚信你会笑对未来的！8 、滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优 良不是天资高，而是学习勤。老师相信你一定会成功的！9 、充满自信，勤奋努力，一切困难全部会迎刃而解的！10 、每个人全部要有责任感，在体育中也是一样：你会所以而成为靓丽的风景！11 、体育动作的练习就要持之以恒，行动证实你的决心，努力吧！12 、体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很快乐！13、 、“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 努力吧，你会更出众的！14 、多参与体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出众的学生！15 、跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！16 、热爱体 育，你会收获更多的，听我的没错！17 、戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的楷模，你真棒！18 、体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！19 、认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。祝你成为一个出众的好学生。20 、你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。21 、有一艘坚固的“ 船” 和灵活的“ 桨” ，才会使你尽早抵达成功的彼岸，加油吧！22、 、“ 少壮不努力，老大徒伤悲。” 老师相信你一定会努力的！23、 、“ 天才=1% +99% ” 只要努力，你一定是个成功者！24 、在体育课中，老师总是期待着你这颗明星能发出愈加刺眼的光芒！25 常常参与体育锻炼，会使你成为一个全方面发展的好学生！26“ 三人行，必有我师” 主动进取，全方面发展，你会愈加完美！27“ 虚心使人进步，骄傲使人落后” 老师坚信你在同学们心目中会是最捧的！-28 、重视体育锻炼，相信你将会赢得更多掌声！29 参与体育锻炼，不停锤炼自己，争取百尺竿头，更深入！30 、胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！31 、体育课中，你的动作是那样棒，老师为你喝彩！32 、你的体育动作是那样利索、果 断、继续努力吧，你会更出众的！33 、你在练习动作时总是不停追求，不屈不挠，愿成功永远伴随你！34 、你练习体育动作总是那么刻苦，我坚信“ 有志者，事竞成” ！35 、老师忘不了你在课堂上认真专注的情景，你会很出众的！36 体育课中，你是同学们的骄傲，总是以出众的动作给老师和同学们惊喜！37 、在篮球场训练，你既投入，又认真，深得同学的好评。篮球比赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住。38 、老师至今还记得你参与跳绳比赛时轻盈的身影，老师也知道这是你刻苦练习的结果！39 、你能主动参 加各项活动，在校运中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精神是很值得大家学习的！40 、你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了很多荣誉。41 、你在 30 米、50 米跑到上奋力冲刺的那一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，体育更是没话说，总而言之让人竖大拇指。42 、跳绳比赛中你灵活的动作、轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。43 、校运会上你双脚生风，绿茵场上你过关斩将，你为集体荣誉曾立下汗马功劳。44 、老师还记得你在 50 米比赛中奋力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其实的冠军，你是我们的骄 傲。45 、是我们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。跳绳、长跑，你样样拿手，我们班好多同学全部尤其佩服你。46 、忘不了你在跳绳比赛中大显身手的情景，运动赛场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学报喜。47 、体育学习就是这么，只要你肯下苦功夫，就会取得很大进步。48 、在体育活动中你认认真真，从不松懈，成绩优良，经常能得到老师的称赞。49 、你是一个很聪慧、灵巧还有点调皮的孩子。你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染者班级的每一位同学。50 、平时你要多进行体育锻 炼，增强体质。提升体育成绩，争取早日成为三好学生，好吗？愿你加强锻炼，增强体质，为你以后的事业打下坚实的基础！51 、在集体活动中你对班集体有满腔的热情，有正义感！爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。52 、老师欣赏你的认真、扎实的学习态度。你的自觉性很强，能刻苦锻炼，期望能更上一层楼。53 、聪慧的你对待学习态度端正，能够认真完成老师部署的任务。54 、老师喜爱你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你练习认真，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！55 、平时在体育活动中你能严 格要求自己，到处做同学们的楷模，真棒！56 、你跑步的速度是那样的惊人。你是班级和学校的骄傲。57 、你跳绳跳得多好啊！你能坚持培养自己健康的爱好兴趣，争取为班级争光。58 、跳绳，长跑，你样样拿手，我们班好多同学全部尤其佩服你。跳绳比赛中你灵活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。59 、作为组长，你对学习很认真，热爱集体，关爱同学，有困难就自己处理，为老师减轻了很多负担。60 、你是我们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。61 、体育成绩不理想，锻炼过程中不过主动，有怕辛劳、畏难的情绪。62 、平时要多进行体育锻炼，增强体质。63 、有时不太活跃，不够重视体育锻炼。64 、你思维活跃，对常规的运动项目能以合理、科学的方法加以改善，得到了很大的提升。65 、你善于观察会捕捉生活中新异的运动项目，充实了老师的教学内容，并开阔了大家的眼界，激发了同学们的爱好，提升了活动能力。66 、你富有创意，创造的器材填补了学校器材的不足，我们用你的器材玩是一个享受。67 、在体育课上，你勤于思索，一双会说话的大眼睛更增添了你的灵气。68 、你主动主动地帮助老师管理班级。阅读了大量的书，有着丰富的体育知识。老师期望你在各方面全部以身作则，成为同学们学习的好楷模。69 、你真棒！跑、跳、投等各个项目样样在行，显示出你的运动潜能，引发同学们的羡慕和崇敬。70 、* 同学学习主动主动，有一定观察能力；动作技能较熟练，成绩良好。71 、最近老师看得出，你在体育课上也暗暗努力，主动地参与体育由 活动，立定跳远的测验你由 1.12 米提升到 1.34 米，这就是最好的见证，努力吧！成功属于不懈的拼搏者！72 、凭你的能力和水平，老师相信你能帮助她们克服体育 活动中的困难。到那时，同学们全部会佩服你，感谢你。73 、你身强力壮，是我们班出了名的“ 大力士” ，各项素质测验全部取得了优异的成绩。但老师看得出，你在前滚翻、韵律操等技能方面，也在不停地努力，期望你能得到全方面的发展，成为一名健康发展的好学生.74 、和同学友好相处，有时也率领同学进行思索、讨论处理问题找到部分学习的方法。含有不怕苦不怕累，坚持到底的拼搏精神 。75 、运动场上，你是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学报喜。76 、你的体育成绩让大家全部很羡慕，这是你天赋的表现。你要发挥你 的优势带动大家一起进步。77 、其实你是一个很不错的孩子，能尊敬老师。不过，老师想对你说，上课时不要常常一个人玩，要学会交好友。期望你能努力去做，争取进步，好吗？78 、你喜爱参与体育活动，能较认真地参与体育锻炼，在老师、同学的帮组下，基础学会了体育锻炼的措施，参与体育活动的本事也有了提升。79 、老师期望你能愈加强平时的体育锻炼，只有这么，你的进步才会更大！80 、你能主动参与体育活动，较认真地完成练习内容。能很好的掌握体育活动的技能，基础学会自我锻炼的方法。81 、能团结同学，相互学习。老师期 待你能取得更大地进步！82 、老师期望你在做操是有力度、动作到位，和在多种身体素质的练习上全部要加大马力，这么才能最终赢得胜利。83 、能做到学习、踢球两不误，是你最大的成功。期望你不停努力，大踏步往前走，成为一个出类拔萃的男子汉！84 、你是个运动成绩十分优异的学生，能主动参与多种体育活动和竞赛，还能帮助其它有困难的同学和帮助老师工作，老师很喜爱你，期望你在其它方面也像你的体育成绩一样出众。85 、你是思维活跃的孩子，上课能主动地参加创编活动，老师很快乐，你创编的动作和游戏即使很多，但实用价值少 了部分，期望你能再接再厉创编出更加好的动作和游戏。86、 、“ 永不放弃、永不言败” ，你说到做到，老师很欣赏你。87 、老师发觉你平时能参与体育锻炼了，纪律和体育成绩有显著进步，这和你的努力使分不开的。加油！老师相信你一定能成为班里的体育小明星。88 、你是个外向性的孩子，开朗，豪爽。平时在长距离跑动时总是一股劲的往前冲，把这种精神用在学习上就更加好了。89 、带着你副眼镜的你，时常会在体育活动中自己创编部分小小的游戏来增加学生学习的爱好和学生间的感情，期望你能保持下去，同时也期望你能把跳跃的技术掌握得更加好 。90 、你天天洋溢着笑容，青春好动，充满活力，正是这点早就了你在体育课中对各个运动项目标技术、技能动作上的了解和利用，老师期望在以后的学习中发挥出你的才能，成为一名为班争光的好学生。91 、出乎老师的意料，经过你自己的努力，这学期你取得了不错的成绩，老师祝贺你！相信你能取得更多的成绩，继续努力吧！92 、你是一个很认真的孩子，上课能主动参加创编活动，不过创编动作和游戏不够合理，期望你在参加创编的时候在多花部分心思。老师相信你一定能行的！体育公开课评课稿上课老师：jdl讲课班级：初一男体讲课时间：2021.11.28科 目：体育 育讲课内容：技巧；折返跑评课老师：lf学科意见：一、教材处理：主辅教材搭配合理，教学内容的安排基础符合教材要求和学生特点。二、教学组织、教法：1 教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理，整体比较流畅。场地器材利用、学生的组织调动和运动负荷安排比较合理。技巧是一个技术性比较强的教材。从教材的性质来看，是十分枯燥、单一、反复的，而且多数学生对它全部不感爱好的，但这 节课从 趣味 入手，比很好的激发了学生的练习爱好，把整节课推向了高潮，达成了比很好的效果。但前面诱导的时间占整节课的百分比有点多，造成主体内容时间有点担心。2. 教学技巧和讲课能力：动作示范比较规范；动作要领讲解、口令利用基础合理；难点把握很好，能比较有效的利用导入和表彰强化激发学生练习爱好；但纠错的照料面不够广，分组练习要求不够明确、详细，部分练习手段还需不停改善。3. 学生主体作用：整节课能比较充足的调动学生主动性，使学生能在比较轻松、愉快的气氛中进行练习，前滚翻的的利用纸片分层练习以 及前滚翻和障碍跑的结合练习比很好的巩固和强化了教材内容。但在详细细节处理方面还有待改善。4 师生间的交流和关系：老师从一开始的热身准备活动就参加进学生的练习中，比很好的和学生融和在一起，课堂气氛比较活跃。5 练习密度和运动负荷基础合理。二、总体评价：作为年轻老师，这节课即使还有几点不足之处，但亮点比较显著，教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和老师的主导地位能得到比很好的表现，达成了预期效果。课前准备充足，对课堂的组织驾驭能力比较强。但教材细节的处理、课堂应变能力还有待在以后的教学过程 中不停提升。