愉快小猪

愉快小猪 活动目标1愿意参加小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的愉快。2探索搭建不一样房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。3能大胆创编动作并在集体面前表现。活动准备1知识经验准备：幼儿听过三只小猪的小说。2物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片和头饰若干，柴可夫斯基胡桃夹子进行曲片段，放松音乐，老师用于评价的小道具人手一个。活动过程一、出示三只小猪图片，谈话导入师：儿童全部听过三只小猪的小说，小说里全部有谁?它们分别盖了什么房子?幼：小说里有猪老大、猪老二、猪老三，猪小弟盖了砖房子，猪老二盖了木房子，猪老大盖了草房子。师：我们今天一起来学小猪盖房子好不好?你们愿意吗？二、老师引导幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作1引导幼儿创编盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子?幼：砖房子。师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们愿不愿意做给大家看一看呢?(1)幼儿创编盖砖房子的动作。(2)老师出示图谱整理幼儿的动作。师：老师在你们想的动作里面选了三个最有趣的动作，我们一起来看一看这是什么动作?幼：搬砖头、抹水泥、搭砖头。(幼儿边看图模拟)师：今天老师带来了一段“盖房子”的音乐，我们跟着音乐一起来盖房子吧!2.引导幼儿发觉动作和音乐之间的联络。师：我们给小猪盖了间结坚固实的房子，刚才儿童发觉了有两张图片上的动作是一样的，这是为何呢?幼：因为后面的音乐和开始的音乐是一样的，因此动作也是一样的。师：你们同意吗?那我们再来听一遍音乐，看看陈贤俊儿童说的是否正确。小结：哦，原来音乐反复的地方，动作也就反复了一遍。3.老师引导幼儿创编盖木房的动作。师：接下来我们要帮谁盖房子?幼：猪老二。师：那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?幼：木头、锤子、钉子、铁丝师：有哪些动作能够来表现盖木房子?幼儿创编，老师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。1老师引导幼儿创编盖草房的动作。师：猪老大是用什么盖房子的？怎么盖草房子呢?有哪些动作能够来表现盖草房子?幼儿创编，老师提炼三个动作来盖草房子。三、幼儿自由分组，合作完成1幼儿按意愿分组。师：下面我们分三组，每组六个人，分别来帮三只小猪盖漂亮的房子，谁愿意来盖草房子?谁愿意来盖木房子?谁愿意来盖砖房子?(发头饰)2.幼儿对照图谱分组练习。师：我们看看草房在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?师：请儿童们各就各位，我们准备盖房子了，你们准备好了吗?(放音乐，幼儿分组练习，老师指导。)1分组演出，幼儿评价。师：你们的房子盖完了没?哪一组愿意来盖给其它小组看一看呢?师：你们以为哪一组演出得最好?为何?4小结：原来演出得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。5幼儿再次演出，邀请客人老师评价。师：那你们想不想再来一次，这次我们请客人老师来当评委，等会儿哪一组演出得好，评委老师就会把手中的花送给她们。师：你们有没有信心做得更加好?(三组幼儿同时演出)师：各位评委老师，你们以为儿童们演出得好不好呀?师：那你们以为哪一组的儿童演出得最好就将手中的花送给她们。四、活动结束师：儿童今天帮小猪们盖了三间房子，高不快乐呀?你们以为累吗?那我们擦擦汗，捶捶背!老师带幼儿伴着舒缓的音乐逐步放松