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议论文阅读指导,2,议论文常见试题,本文的论点是什么？ 中心论点是如何提出来的？ 本文从哪些方面证明了观点？ 简要分析*段的论证过程。 划线句子运用的论证方法是什么?作用是什么? 借助链接材料，理解文本。 请结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的“*”的认识。（80120字）（5分） 依据语境，补充论据。,中考议论文阅读要求 阅读议论文，能借助议论文的文体知识，把握文章论点，明确文章的论据，理解观点与材料之间的关系，理清文章的论述层次，理解论证方法及其作用，体会语言的严密性。,议论文三要素,论点：作者对议论问题所持的见解或主张。 论据：作者用以证明观点的根据。 论证：作者用论据证明论点的过程和方法。,论 点,全文的灵魂。起统帅全文的作用。 论点要求：鲜明、正确。 鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。 正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。 论点位置：1、标题 2、开头 3、中间 4、篇末,论点的类型 中心论点和分论点,分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系。 分论点一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、然后等,议论文中考典型题型及解题思路,1、找出或用简洁的话概括文章论点。 论题：是作者所要议论的问题，而不是作者对这个问题的观点和主张 。它的范围比论点大. 抓住表明作者观点的陈述句，表判断的肯定句，就很容易和论题区分开.,怎样找准文章的论点？,一、看论题:根据议论的问题弄清作者所持的观点。 例：谈骨气 论题：谈谈关于“骨气”。（话题） 论点：我们中国人是有骨气的。,二、看位置:根据论点在文章中的位置确定论点,1.题目就是论点. 2.论点在文章的开头。开宗明义、开门见山亮出观点。 3.论点在文章的末尾。归纳全文，篇末点题，揭示中心。卒章显其志。 4.在文章中间。注意承上启下的句子,有总起作用的句子.,三.看论据:通过找出全文的论据, 再根据论据倒推文章的论点. 1.找出所有事实论据和道理论据. 2.所有论据都证明的才是中心论点. 3.部分论据证明的是分论点.,四、看句式,1、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 2、中心论点往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子,一般不用比喻句表达. 3.疑问句，偏正短语,抒情句或描写句等不能构成论点.,五.看内容:分析文章内容，有助于找出论点。,1.找出文中的分论点,在归结出论点. 2.根据总结性语句,分解出论点. 3.根据主体部分内容,概括出论点.,题型2：中心论点是怎样提出的？ 方法：先确定文章的中心论点，然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括 中心论点提出的五种方式： 开门见山式：开篇直接提出论点 引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出；引用成语或寓言故事提出； 叙述引论式：列举生活中的事例或以自然现象提出。 设问引论法：用问题引出论点 直接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点,议论文的论据,论据的类型： 1、事实论据：史实、事件、统计数字。 事例必须真实可靠，有典型意义。 2、道理论据：用作道理论据的言论，应有一定的权威性。,常见的考题样式：,1、概括文中的论据 2、文章中的第几和第几自然段的顺序能否颠倒？ 3、文中的某句,某个名言,例子能否删去，为什么？ (文章某段中引用某人的事例,名言有什么作用？） 4、根据论点来选择或补充论据,1.事例的概括 举例一般采用记叙的表达方式，概括时抓记叙的要素，回答“何人干何事”、“何地发生何事”。 人物思想行为结果,2.根据论点来选择或补充论据,选择 (1)充分理解论据的内容，把握它的作用。 (2)回扣原文，结合上下文内容的衔接，有针 对性地选择。,补充 (1)紧扣论点（论据要有针对性、典型性） (2)道理论据 直接引用名言警句 事实论据 事例（用简练的语言概括）,快速寻找论据的方法:,“古今中外我材料联想法”。,3. 议论文首段中举事例的作用： 引出论题或论点；作为论据证明中心论点。 4.议论文首段中引用名言的作用： 引出论题或论点；作为论点；作为道理论据使用。,名言，提出中心论点 用*的 事例，引出论题(论点),议论文论证,一、什么是论证？ 论证指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。 二、论证方法的类型 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证,常见的考题样式：,1、判断一段文字的论证方法并说明其作用 2、说出一段文字的论证思路,（1）举例论证：根据需要列举一定的事 实来论证论点的方法。常用“如”、“例如”等作为引渡举例标志，如果带有一些感情和文学色彩，还可以有“让我来说一段故事吧”、“请听这样一件事”等。 作用：事实胜于雄辩，举出确凿的典型的事实来证明论点（要答具体），会增强文章的说服力。 格式：举出-，具体（有力）地证明了-，增强了说服力。,四种论证方法的作用,四种论证方法的作用,(2)道理论证：根据公认正确的科学原理，根据马列主义经典的科学论断或名人名言来论证论点的方法。常用引号标明。 作用：这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，引用具有权威性的言论证明论点，可使论证更具权威性，更有说服力。 格式：引用-，有力地证明了-，使论证更具权威性，更有说服力。,（3）对比论证：是将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证 论点的方法。正反对比论证法的标志大 致有两种：一是反义词的前后运用，二是“反之”“但是”之类的词语转换，都是明显的语言标志。 作用：1、用正反两方面的事实或道理进行鲜明的对比，是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的印象。（往往强调了正确的一方面论点） 格式：将-与-进行对比，强调（突出）了-，给人以更鲜明深刻的印象。,四种论证方法的作用,(4)比喻论证：运用比喻的方法来论证论点的方法。 语言标志也有两种：一是喻体，二是比喻词，二者有时一道出现，有时只出现 一种，如“奋斗，是实现理想的阶梯”，这里既有喻体“阶梯”，又有比喻词“是”。 作用:通过形象的比喻来证明论点，使深刻的道理通俗易懂，深入浅出，增强了语言的形象性,容易被人接受。 格式：把-比作-，生动形象地证明了-，使深刻的道理通俗易懂，容易被人接受。,四种论证方法的作用,论证思路试题特点： 本题考查学生理清文章思路，把握议论文内部逻辑层次的能力。 考查学生阅读议论文的核心能力和思维的条理性。,论证思路题的考查类型: 1、文章某（些）段的论证过程。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？,议论文语言的特点,一、用词准确： 1、概念使用准确。 2、定、状等修饰成分恰当。 二、用词严密： 判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。,三、语言鲜明： 表述明确，爱憎分明，有强烈的感情色彩。恰当使用修辞方法和特殊句式，增强生动性和说服力。 四、语言概括: 事实叙述,简单明了。,开放性题型的解题方法 中考典型题： 1.处在当今时代，我们青少年应如何正确认识处理“努力读书”和“关心政治”的关系，请简要说你的看法。,答:我认为我们青少年应既努力读书又关心政治.一百多年前,明代东林党人有一幅著名的对联:风声雨声,声声入耳;家事国事天下事，事事关心.号召东林党人既努力读书又关心政治.作为新时代的中学生,更不应该做两耳不闻窗外事的“书呆子”,要做又红又专的新时代接班人. 只有这样,才能肩负起历史赋予我们的振兴中华的神圣职责.,2.请你为第三段另外选择一条有关读书的名言作为论据写在下面.,书犹药也，善读之可以医愚。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 读书使人避恶，读书使人向善；读书使人聪慧，读书使人高尚。 书籍是人类进步的阶梯。,3.著名科学家李四光说:“不怀疑不能见真理”你是否赞成这个观点?请你说明理由并举出一个例子来证明你的观点。,答:我赞成这个观点.古今中外,许多新发明,新创造都是在怀疑的基础上产生的.我国著名数学家祖冲之就是一个典型的例子.祖冲之从小就表现出对数学和天文学的浓厚的兴趣.他“专功数术”但决不“虚推古人”决不把自己束缚在古籍文献,前人成说中.他敢于怀疑前人的陈腐学说,敢于推翻前人的错误理论.他发现,著名天文学家何承天为当时宋王朝编写的“历法”存在许多错误,于是着手重编了新的历法-.祖冲之凭着怀疑的精神纠正了谬误,发现了真理.,答:赞成.有疑才能解疑.对事物提出怀疑,才能更深入地了解其本质,才会有新事物,新学说产生.如果没有怀疑,就不会有探索知识的动力,就不能发现真理.意大利著名科学家伽利略在了解了大哲学家亚里士多德认为重的物体与轻的物体同时从空中落地,重的物体一定先落地的观点后,产生了怀疑.他为此作了大量的实验,最终在比萨铁塔想人们现场证明了”两个铁球同时落地的真理.疑使伽利略找到了真理.,
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