2011秋高二期中生物试题

20112012学年度第一学期期中模块质量检测高 二 生 物 试 题 考试时间：90分钟 满分：100分注意事项： 本试题分第卷和第卷两部分。第卷为选择题，共40题，60分；第卷为非选择题，共 4 题，40分；第卷（共60分）一、选择题、本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、下列选项中与其他三个选项的含义都有很大差别的是（ ）A细胞外液 B细胞内液 C血浆、淋巴、组织液。 D内环境2.内环境稳态调节机制的现代观点是 （ ）A神经调节 B.体液调节 C.神经-体液调节 D. 神经-体液-免疫调节3.下列属于人体内环境的组成成分是（ ） 血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸 A B C。 D.4. 在一定时间内一个相对封闭的种群，其幼年个体较多，老年个体较少，这个种群的种群密度就会A.越来越大B.越来越小C.保持不变D.无法预测5下列哪项不是体液调节的特点 （ ）A 反应速度比较缓慢 B 作用范围比较局限C 作用时间比较长 D 作用范围比较广泛6当一个人突然遇到危险环境时，血浆中的肾上腺素含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）A 神经调节 B 体液调节 C 激素调节 D 神经体液调节7下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是（ ）A该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B 内分泌腺只受垂体控制C 垂体的活动能影响内分泌腺与组织的活动D 下丘脑是神经系统控制内分泌系统的枢纽8、下列对人体血浆pH稳定的叙述中，正确的是（）A主要是人体通过各个器官、系统的协调活动来维持的B是人体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的C正常情况下，血浆pH是保持恒定不变的第 1 页D正常情况下，血浆pH经常处于变动之中，通常在7.357.45之间9、有关人体体温调节的叙述，正确的是（）A体温高于正常值时，机体产热停止、散热增加B寒冷环境中以激素调节为主而以神经调节为辅C安静状态时，人处于炎热环境下的皮肤温度比寒冷环境下的高D高烧不退时，可加盖棉被促进排汗，增加散热10、下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（）A抗原的特异性取决于抗原决定簇，能与相应的抗体或T细胞发生特异性免疫反应B记忆细胞能长期保持对相应抗原的记忆，故初次免疫后的人体一定获得终生免疫C过敏反应和风湿性心脏病、类风湿性关节炎的病因反应都属于特异性免疫反应D效应T细胞与靶细胞直接接触并导致靶细胞死亡，既属于细胞免疫又属于体液免疫11、长期营养不良，血浆蛋白的含量降低，血浆胶体渗透压下降，会引起水肿，引起水肿的直接原因主要是（）A血浆渗入组织液的速率减小 B组织液渗入血浆的速率降低C组织液进入淋巴管速率减小 D淋巴流入血液的途径受阻12、提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征来看，这种措施直接调节 A种群密度 B性别比例 C.年龄组成 D.出生率13、下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。各种分析正确的是（）A禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期变B效应T细胞与靶细胞密切接触依赖物质B，物质B的化学本质是脂质CT细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能DA物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除14、下列关于细胞免疫的叙述，错误的是 进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原效应细胞可直接消除抗原记忆细胞接受同一抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应细胞15.下列图示中甲为突触结构，乙为反射弧模式图，关于二图的说法不正确的是 -（ ）甲 乙123456d c b a A甲中神经冲动从A传至B，要发生电信号化学信号电信号的转变B甲中3的形成与高尔基体有关，3内容物释放至5 中主要借助生物膜的选择透过性C甲图所示的结构在乙图示中有二处D若切断乙图中的c点，则刺激b点后a点会兴奋，d点不会兴奋16下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ）A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C、突触小体完成“化学信号电信号”的转变D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋17下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（ ） A细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 B糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 C胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡18下列除哪种激素外都能促进植物生长?A生长素 B赤霉素 C细胞分裂素 D乙烯19下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中，错误的是 A探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少? B实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C如果用浸泡法，对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度 D如果用沾蘸法，对这种植物的不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度20下列各组分泌腺所产生的分泌物均直接排放到内环境的是）A肾上腺、甲状腺、胰岛 B卵巢、胃腺、肝脏C唾液腺、垂体、肠腺 D睾丸、汗腺、皮脂腺21侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍然大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于 A.自由扩散 B.主动运输 C.极性运输 D.渗透22下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（） A.学习和记忆互相联系，不可分割 B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成C.记忆是将获得的经验进行储存和再现 D.学习和记忆的中枢位于下丘脑23。2010年国内某医院通过胰岛异体移植手术治愈了一名糖尿病患者，该患者治愈的检查指标和出院后还需服用的药物分别是（）A.尿糖和胰岛素 B.胰岛素和抗过敏剂C.血糖和胰岛素 D.血糖和免疫抑制剂24。科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示。下列相关分析错误的是（）第 4 页A.甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果B.甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多，反应更快C.乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体D.抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒25。图细胞、和物质E、F的关系可能（）细胞细胞物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体26 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B利用高浓度2，4-D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草C用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实27。止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（ ） A细胞体 B轴突 C突触间隙 D树突28。当动物缺乏某激素时可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行补充。下列各项中可以通过“饲喂法”补充的是（ ）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A B C D29、自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确叙述是：A“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B种群增长率在各阶段是不相同的C“S”型增长曲线表明种群数量和时间无关D种群增长不受种群密度制约30 .某人脑外伤病人不能说话，但是能听懂别人讲话，能看书看报，此病人受损的是大脑皮层的A 、S区 B、H区 C、V区 D、W区31. 如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是A.A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的32.、右图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是 改善空间和资源条件有望使K值提高 bc段种群增长速率逐渐上升 bc段出生率小于死亡率 比较曲线Y与曲线X表明自然状态与理想状态的差别ABCD33. 大田里的油菜，在盛花期由于一场大雨影响了正常授粉，为防止减产，可采取的补救措施是：A.喷施硼肥 B.追施氮肥 C.喷洒一定浓度的生长素 D.以上方法均无效34下图所示，、分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘不同部位，、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘不同部位和深度，从不同方向照光培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A不生长也不弯曲，直立生长，向左生长，直立生长，向左生长。B直立生长，向右生长，向左生长，不生长也不弯曲，向左生长。C向左生长，向右生长，直立生长，向右生长，向左生长。D直立生长，向右生长，直立生长，不生长也不弯曲，向右生长35. 根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于 A促进月季插枝生根B诱导染色体加倍 C人工培育无子番茄D棉花的保蕾保铃36. 下图、表示神经调节反射弧的部分结构示意图，相关描述正确的是（）cdA图中a为突触小体，与图中c及图中g为同一结构B图中a为突触小体，与图中d及图中g为同一结构C图中b为突触后膜，只能是图中e结构D兴奋在图、中的传递方向分别为ab、dc、eg37. 关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（ ）A血浆渗透压降低时，引起口渴 B机体失水时，抗利尿激素分泌减少第 6 页C抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱38. 不宜采用样方法调查种群密度的是 A荠菜 B蚜虫 C蒲公英 D菜粉蝶39. 下列概念图正确的是（ ） 非特异性免疫 细胞免疫A.免疫 细胞免疫 B. 免疫 非特异性免疫特异性免疫 体液免疫体液免疫 特异性免疫 非特异性免疫：细胞免疫 体液免疫C.免疫 D.免疫 特异性免疫 特异性免疫：体液免疫 细胞免疫 非特异性免疫40. 用同位素14C标记的吲哚乙酸处理两段活的枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C吲哚乙酸的存在，枝条及摆放位置如图所示。下列有关处理方法及结果的叙述，正确的是A处理甲的A端，能在甲的B端探测到14C的存在B处理乙的A端，能在乙的B端探测到14C的存在 C处理乙的B端，不能在乙的A端探测到14C的存在 D处理甲的B端，能在甲的A端探测到14C的存在第 7 页第 8 页 第卷 简答题（共40分） 41（12分）下列图一是人体调节产热的主要途径示意图，图二是有关体温调节的部分神经结构示意图，请据图回答有关问题：（1）图一中A结构的名称是_，A除了分泌激素以外，还能分泌另一类激素，是_激素。（2）寒冷时的体温调节以_调节为主。请依次用图二中编号表示该调节方式的结构基础：_。（3）某患者体温调节能力下降，甚至丧失，最可能受损的部位是图一中的_（结构）。（4）若在Y处施加一电刺激，则在_处能测到电位变化，（5）若摘除甲状腺，则细胞外液中 将会增多；注射较多的甲状腺激素，会抑制 的活动，这种调节机制属于 。（6）寒冷环境中和激素在血液中的含量_。激素促进产热的原理是_。42（7分）下图为动物部分生命活动调节示意图。分析并回答相关问题：（1）图中神经细胞a处的静息电位为 ，此时，该部位将发生 内流，形成动作电位。当冲动传到突触前膜时，突触前膜将以 方式释放递质。随后，突触后膜上发生的信号变化是 。冲动经过b处后，电流表会发生 偏转。密 封 线 内 答 题 无 效密 封 线 内 答 题 无 效（2）当动物失水过多时，下丘脑神经分泌细胞分泌的 增多，由垂体释放，作用于 ，促进对水的重吸收。43（11分）(1)肝脏里有一种数量较多的枯否氏细胞，它能吞噬、消化病原微生物，这种免疫方式叫做_免疫，其中细胞识别的物质基础是_。 (2) HBV不直接损伤肝细胞乙肝患者肝组织受损伤是通过免疫反应引起的。机体在清除HBV的同时，常常会导致肝细胞破裂、变性和坏死，这一反应属于免疫失调所引起的_病，此反应中起主要作用的免疫细胞是_。（3）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是_（4）某种病原微生物（）初次侵入机体后，经_细胞摄取和处理，使的_暴露出来，并传递给_，然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋巴增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是_；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是_；当机体再次受到和另一种病原微生物（ ）,感染时，细胞乙只能对发生免疫反应。细胞乙不能对发生免疫反应的原因是_。44（10分）植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长。（1）图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如 （写出两处）；图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是 ，此实验的对照组是 中培养的幼苗。图二所示实验的结果是，只有甲、丁组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是 。（2）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。步骤1 ：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组；步骤2 ：给予甲组 光照，给予乙组 光照；步骤3 ：观察两组幼苗的 并测量 的含量；预测实验结果： 。第 12 页班级 姓名 考号20112012学年度第一学期期中模块质量检测高 二 生 物答题纸请将答案填写在规定的区域内41.（12分 ） （1.） （2） （3） （4） （5） （6） 42(7分)（1.） （2） 第 1 页43.（11分 ）（1.） （2） （3） （4） 44.（10分 ） （1.） （2）步骤2 ：给予甲组 光照，给予乙组 光照；步骤3 ：观察两组幼苗的 并测量 的含量；预测实验结果： 。第 2 页标准答案12345678910BDAABDBDCC11121314151617181920BDACBAADCA21222324252627282930BDDDCCCDBA31323334353637383940CADDBACDAA(简答题每空1分，特殊说明除外) 41（12分 ）（1）垂体 生长（2）神经 g e h d f 脊髓 （3）下丘脑 （4） c d f （5）促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 下丘脑和垂体 反馈调节（6）升高 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量 42（7分） （1）外正内负 Na+胞吐 化学信号电信号 两次相反方向的（只答两次得分）（2）抗利尿激素 肾小管和集合管43 (11分) (l）非特异性 细胞膜上具有糖蛋白 （2)自身免疫 效应T细胞(3)第二次免疫反应（4）吞噬 抗原 T淋巴细胞 浆细胞（或效应B细胞） 记忆细胞 两种病原体的抗原不同44（10分）（1）发育中的种子、嫩叶（根尖、萌发的芽、胚芽鞘尖端）低浓度促进生长，高浓度抑制生长 蒸馏水（完全培养液）从胚芽鞘（植物形态学）的上（a）端向下（b）端运输（2）适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外光高度（生长状况和高度） 两组植株中3-亚甲基氧代吲哚含量甲组植株生长高于乙组（1分），甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组。（1分）