写数2(新授部分）

课题写数课时1教学目标：1复习数学课堂的一些常规，教师的教学方式及评价方式。2会读、写4、5、6这三个数，并注意书写大方整洁。3会数物体的个数再根据个数写出4、5、6这三个数。4. 初步培养学生的数感教学重点：会写46各数，理解每个数所表示的意义。教学难点：初步建立数感。教学准备：课件板书设计： 写数4 5 6教学过程：一、认识4，5，6 我们已经学会了1，2，3了，今天我们继续来学习4、5、61、借现实情境抽象出4，5，6你能找到教室里数量是4的物体吗？电扇，桌脚（ppt出示4个电扇，4个小组，4个桌脚。）图中的数量可以用几来表示？4（在图片下方出示“4”） （ppt出现5）同学们认识这是几吗？你能在教室里找到哪些事物的数量可以用5表示？（ppt一一呈现）（ppt出现6）这是几？你能找到哪些事物的数量可以用“5”来表示？（ppt一一呈现）2、体会4，5，6的基数意义、摆一摆： 你能拿出数量是“4”的小棒吗？ 可以摆在哪张数字卡片下面？请你拿出数量是“5”“6”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。、说一说：除了用小棒，你还能用其他方式表示4，5，6吗？你能举例说一说吗？3、感知4，5，6的顺序、拨计数器 清楚我们的计数器叔叔，来拨一拨。 “3”颗珠子，再添上1颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上1颗，是几颗？用几表示？“5”颗珠子，再添上1颗，是几颗？用几表示？ 请你用小圆点表示这些数给这些数排排队，你会吗？二、写4，5，6拿出日字簿，我们来写一写这三个数字1、 写“4”从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。介绍：4像小旗飘啊飘。全班书空请小朋友们自己在日字簿上写一行。巡视反馈2、写“5” 从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。介绍：5像钩子圆又圆全班书空请小朋友们自己在日字簿上写一行。巡视反馈3、写“6”从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写得太小。介绍：6像钩子圆又圆全班书空请小朋友们自己在日字簿上写一行。巡视反馈根据计数器上的珠子提问：2的前面是几？后面呢？与1相邻的一个数是几？与3相邻的两个数是几？