17活动3收发我的贺卡教学设计

第一单元 活动3 收发我的贺卡 教学设计 七年级信息技术课教学设计设 计 者 信 息姓名电子信箱日期2009-9-6设 计 摘 要教学单元第一单元 我的信息生活活动主题活动3 收发我的贺卡所属学科信息技术学时安排1课时年级七年级（上）所选教材出版社 安徽省教育科学研究所 编著的信息技术一、教学目标与任务1教学目标知 识 与 技 能： 1）掌握在搜索引擎中利用关键词搜索的操作方法2）会利用浏览器浏览网站，按照分类目录查找所需网页3）了解填写网上表单的技巧4）会利用在线方式收取电子邮件过 程 与 方 法： 1）体验网上收发电子邮件的过程2）掌握登录电子邮箱、收发电子邮件的通用方法3）初步形成利益信息技术情感态度价值观： 1)通过引导，使学生在收发生日贺卡等时，体会网络促进交流、增进情谊的功能，激发学生的美好情感2）在选择或欣赏贺卡时，通过多姿多彩的多媒体网络贺卡，提高学生的审美情趣3）初步形成利用信息技术的意识和习惯2教学活动内容、重难点内 容： 本活动按照收发电子贺卡的自然过程，划分2个活动阶段来完成，即发送电子贺卡和收取电子贺卡。发送部分要引擎在网上查找专业的电子贺卡网站，进入贺卡网站后，利用网站的分类目录查找所需的电子贺卡，在网上填写电子贺卡表单信息，发送贺卡；收取部分是在线收发电子邮件的方式，登录自己的邮箱，查看收件箱，并通过邮件提供的地址，查看收到的电子贺卡。重 点： 网络搜索和在线收取电子邮件。难 点： 电子邮件的收取。3活动设计用真实的网络技术来让学生体验网络收发电子邮件以及电子贺卡的兴趣，激发他们学习热情。二、学情分析本活动是让学生体验网络环境的基础应用。活动涉及的操作难度不大，对学生的操作不成障碍。对于零起点的学生，可能没有或很少接触网络，可以适当降低活动的完成度；对于非零起点的学生，可以拓展增加任务的复杂度和难度，同时要求这些学生对本活动进行一定的归纳、总结，了解这些应用的类型。三、教学环境选择教学环境选择（打）（1）多媒体教室四、教学情境创设1情境类型2情境设计 通过观看教师的演练，引发学生探索网络兴趣，从而吸引学生的注意力。 你如何收发贺卡呢?五、教学设计1.教学方式设计在网络机房，利用机房硬件设备和网络电子教室软件授课。一边演示一边讲解，学生在教师的指导下，看演示听讲解，并随堂练习消化。2.教学要求1）学生要求：熟悉Windows基本操作，会一种汉字输入法；会基本的浏览网页操作；每个学生应在课前申请好电子邮箱。2）教师准备：事先申请部分电子信箱，上课时发给无电子信箱的同学使用。六、学习活动组织1自主学习设计类 型相应内容使用资源学生活动教师活动随机进入查找和收发贺卡网络分组协作/个人探究新知给予口头指导2协作学习设计类 型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）以问题任务驱动方式，引导学生完成本活动的学习任务计算机网络提倡学生独立完成任务，同学间互发电子邮件/贺卡。对零起点学生给予重点指导。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图情景导入每逢同学生日、母亲节、教师节等节日，寄送电子贺卡增进同学友谊、感恩父母养育、感谢老师培养，已成为当今网络时代的一种时尚。（展示事先收集的普通纸质贺卡实例）普通的生日贺卡是如何获得并寄到同学手中的？什么是电子贺卡呢？（课件1：贺卡）电子贺卡是如何寄送的呢？学生简述过程，教师适当引导观察、讨论思考借助传统贺卡与电子贺卡对比导入，激发学生学习兴趣。引入新知P26页表1.3.1的比较