采访社区成功人士

采访社区（校园）成功人士活动目标：1、知识目标进一步巩固、掌握有关采访的有关知识。学会选择访问对象、时间、地点。学会做好采访前的准备。了解些采访报告的基本技巧。2、能力目标初步学习整理分析采访记录和撰写采访报告进一步掌握一定的与人沟通的技巧，培养大方与人交往的能力。进一步培养制定采访计划的能力。3、情感目标1、养成自信、自立、自强的优秀品质。2、在实践活动中形成不怕困难，敢于面对现实的情感。3、形成与人合作的意识，在实践中深刻体会团结力量大的道理活动重点难点：如何制定详细的采访计划及怎样撰写采访报告 活动准备：1、照相机、笔记本和笔2、信息准备：想一想，开展“采访社区（校园）成功人士”这一主题活动 我们要做哪些准备？首先我们得弄清哪些是成功人士，他们的一些基本信息（联系方式和家 庭住址，他们在哪方面获得了成功）。活动时间：10周活动过程：一、活动准备阶段活动时间：4 课时1、引出主题生成本次活动的主题2、讨论课题 围绕采访，确定被采访的人士，通过学生讨论，制定活动方案。3、复习有关采访的技巧及注意事项。4、制定活动方案（1）学生自由组成小组，教师在学生人数、能力及家庭住址等方面应做好协调。（2）学生以小组为单位，对什么是成功人士进行讨论、交流，摸清社区或校园有哪 些成功人士，然后根据具体情况制定活动方案。教师随机参与各小组的活动，对小课题活动 设计进行参与、合作、指导。 确定采访对象 可以是小区里从事普通工作的名人，可以是会做生意的老板，也可以是大学里的科学家 到教授，还可以是校园里成功的同学，要有代表性，只要他们获得了成功，受到大家的尊重 的都行。 选择访问地点 考察被采访人家附近，征求被采访人意见，小组讨论决定。 选定访问时间既要我们有空的 时候，又要被采访人有时间，不影响休息和学习。 了解被采访人的情况，组员一起讨论，根据实际情况制定好访谈表，预设好访问提纲。5、完善访问活动方案（1）小组派代表汇报本组的活动方案，请其他小组成员评价、提议。（2）教师指导评价，评价中应注意以下几个方面： 选人是否合适,他是否愿意接受采访，若不接受准备采取什么办法？如努力了仍不能 接受采访，就只能另外选采访对象。 采访前应做哪些准备？采访时应该注意哪些礼仪？怎样让被采访人高高兴兴地接 受采访？ 强调安全的重要性，采访的路上及地点也应注意安全问题。（3）模拟采访： 我们是否已经做好了充分的准备？我们采访的问题是否明晰呢？我们还有注意什么？ 模拟演练，围绕“走向成功”主题你可以采访同学、老师、家长等。 想一想，通过模拟采访你发现了什么问题，想到解决的方法是： 交流评价模拟采访的情况，小组修改、完善采访活动方案，使之更趋合理。（4）落实采访的时间和地点，准备好采访所需要的东西。采访社区（校园）成功人士活动方案活动主题：小组名称： 组 长： 小组成员：指导老师：访问对象：访问地点：访问时间：访问形式：活动目的：访问内容：访问工具：笔记本、笔、照相机、录音机或录像机人员分工：资料呈现方式活动步骤具体完成时间以及负责人的安排1、具体米访对象及米访者2、设计好采访表3、做好米访前的物质和知识准备4、进行采访5、整理采访记录并写好采访报告6、总结此次活动的情况访谈表课题名称指导老师访问者负责人被访问者工作单位专业（专长）联系电话访问时间访问地点访问方式访问提纲1、2、3、4、访问记录结论记录员二、课题实施阶段活动时间：5 课时（一）、以小组为单位，进行课外的实践活动。1、活动前的准备：学习采访的有关知识，进行合理的分工，准备好活动所需器材，明 确访问目的，事先设计好所提问题，事先预约等等。采访提问要注意的问题： 作为一名记者，人物采访是经常要面对的一项工作。在采访人物过程中，提问显得尤为 重要。高质量的提问离不开采访前的充分准备。采访对象做了哪些具体事情？他究竟是一个什 么样的人？他为什么要这么做？他的潜在动因是什么?他行为的背后有哪些深层社会原因？ 包括他的性格和为人，这些都要在采访前做好提问准备，还要尽可能通过各大新闻媒体、政 府部门、网络等渠道多获取一些资料，多查、多看、多思考，明确采访主题。记者在采访中 要围绕采访主题提问，层层剖析，步步深入。那么究竟怎么提问呢?要通过提问营造一种融洽的气氛，从而拉近同被采访对象的距离。被采访对象千差万别， 有的很容易调动情绪，有的却很拘谨，这时可以用拉家常的办法来拉近距离。在采访武汉市 杰出进城务工青年徐月英时，她始终是一幅面带微笑客客气气的面孔。我们意识到作为一家 大型饭店的执行经理，她把对客户的应酬也习惯性地用在了采访上。我们没有单刀直入，而 是先和她拉起了家常。人物专访的提问技巧-人物专访，是记者请新闻人物就专门性的问题进行解答的一种方式，是记者带着目的对有关人士进行专 门的采访。是以记者同人物的谈话为主取得直接材料并穿插背景材料而成的一种特殊通讯。它比一般报 道要详细而生动。专访中少不了采访对象、记者两个因素。专访的特点在一个专字，重点是一个访。人 物专访既强调新闻性、政治性又要强调其可读性。相对于其它新闻形式，人物专访可读性具有亲和力。 因此，为受众所喜闻乐见。人物专访难写在于人们对其要求和关注程度高。人物专访难写在于如何不流于平淡所写人物有鲜明特 点。如果读者看完后能记住这个人物，并与其他人物区分开来，这就可以说是一篇成功的人物专访。而 鲜明的人物、典型的事例，生动的细节都取决于采访的成功与否。记者与被采访者的交谈沟通是最重要 的一个途径。采得好采得细，对人物就有较为深刻的了解和认识，就能够把握人物的性格特征，从而发 现人物的闪光点和与众不同之处，才能更加准确地提炼主题，让读者想看爱看，觉得可信可亲可 学。采访失败，就是再精心运作，也写不好。采访的好坏，记者提问的技巧尤为重要，问题提得好、提 得准有助于打开采访对象的话匣子。笔者认为目前记者在提问中容易出现以下几点不足：一是提问过大过空，让被采访者不知如何回答。一 些记者采访还是喜欢你有什么感想等老三问套话。二是记者口头表达能力差，提问不能简明扼要。问 话让采访对象不得要领，一些记者轻问重写，提问辞不达意，他们往往笔头功夫过硬，嘴上功夫不行， 在认识上还有偏见：认为注重口才是讲花架子，不务实。笔者经常能看到一些记者提问，说了好多话绕 不到主题上，如问一个农民企业家，下一步的打算，是否有意于资助农村教育。说来说去，不仅把被采 访者说糊涂了，连记者自己也不明白说了什么。三是记者的采访态度不端正，也有学识有限。有的记者 提问时信口开河，对对方回答不理解，使对方在心理上产生反感，从而与记者拉开了心理距离。这些都 在无形中影响了采访对象的谈话情趣。被采访对象容易出现下面几种情况：一主观上是配合采访的，但却由于紧张或激动总是开不了口。来自基层的农牧民工人容易出现这种现象。二消极应付采访。虽然开了口，却总是偏离主题，或有意 识地回避记者某些敏感问题。三是采访对象牵引着记者跑，被采访者信马由缰，一泻千里地讲下去，记 者不能控制局面，采访费了不少时间，看似记了一大堆，要用的却不多，既费时又费力。针对以上一些不足和问题，笔者依据自己肤浅的经验，提出以下几点建议，供同行探讨。一事先围绕主题设计一些重要问题。在采访过程中，记者要确立主题，围绕主题事先精心设计几个问 题。一些问题可以现场发挥，但关键的问题一定要做准备。记者在采访前主题明确既可保证采访有的放 矢，也能减少时间浪费。记者必须要有几个直奔主题的问题，事先要有充分的估计，不打无准备之战。有些口才不太好的记者，用这种方法，效果更好。一是可以做到心中有底，临阵不会慌乱。二是也可以 事先练习问话。几个问题其实也就是采访的大纲和思路。有助于记者控制局面，把采访者引到主题上来。 笔者在采访一个商界女强人时，这个女企业家见多识广，表现欲望很强，话很多却总跑题。笔者事先设 计的几个问题就用上了，一跑题，就用一个问题把她问回来。二、用内行话提问。行家伸伸手，就知有没有。记者张嘴一问，被采访者就能听出来，你对他的事情了 解不了解，你对他的工作认识程度有多高。记者问外行话，很难获得被采访者的认同，也就无从深谈， 记者也就难以探寻到被采访者的内心世界。记者要与采访对象交朋友，触及他最敏感的神经，探索其心 灵。最容易找的共同语言就是采访对象的行业话题。这对于采访性格内向、腼腆、有胆怯心理、不易开 口的采访对象有效果。记者可以提问一些他所熟悉的话题来引导他开口，最简单就是和农民谈他的庄稼 施了什么肥；和牧民谈产了几只冬羔；和司机谈车的型号性能。当然千万不能不懂装懂，冒充内行。如 记者采访下岗再就业典型，采访对象是做针织品的。笔者以前曾长期采访纺织行业，对针织较为了解， 采访时顺口说出氨纶、细螺纹针、圆形织机等专业用词，让采访对象很惊喜。她认为对她的行业很看重, 无形中缩小了心理距离。这次的采访用了8个小时，采访对象把想说的不想说的都说了出来，情况掌握 得细全，通讯写出来就真有感染力。三、提问轻松话题，安定采访对象情绪。对一些由于激动或紧张不能很快进入状态的采访对象，为了让 他们情绪安定下来，记者可以先谈与主题无关而又轻松的话题。通过轻松话题让对方放松情绪，尽快缩 短两人之间的心理距离。一盆花、一段经历，对一个问题的看法，或对方的兴趣爱好都可以成为提问的 话题。笔者在采访中常采用这种方法。有次采访一位英勇牺牲的警察妻子，警嫂心情总平静不下来，笔 者就问有关他们女儿的事情，从年龄问到女儿对父亲的死如何说的、如何想的。然后就引到了采访的主 线上来。在采访残疾音乐家方放（国际大奖获得者）时，他因为反感采访，加之紧张，采访无法进行。 笔者就问古典吉它与民谣吉它的不同等他所熟悉的问题，使他放松。四、对回避采访的，以提问对方感兴趣的问题，诱导其配合采访。用老话说，采访也是功夫在诗外。丰 富的知识的确有助于采访。笔者在采访一个锐意改革的全国先进法院院长时，院长怕宣传自己影响不好， 笔者事先了解被采访者古文造诣很深，对法家思想和军事很有研究，就问他对韩非子、荀子、商鞅和吕 氏春秋的评价，通过对商鞅轻罪重判重罪不将至也的看法，自然而然他就谈到了他进行的改革。采访 进行下去了，并改变了采访对象的态度。原只限半个小时的采访时间，不知不觉延长到五个小时。五、在提问时兼顾双方，问受众想知道的问题。记者在采访人物之前总要认真思考。要站在读者的角度 想，想读者想知道这个人物的什么，会对他的哪些感兴趣。只有心中想着读者，读者才会喜欢看你写的 文章。同样，也要站在采访对象角度考虑：他想要告诉读者些什么，他有什么好的经验和闪光的东西对 读者有启迪。只有两方面都想到了，记者提的问题才会让双方都感兴趣。还要注意保护采访对象的隐私, 不要问粗俗猎奇与主题无关的问题。六记者提问态度要真诚客观不带个人倾向。不要提有提示作用的问题，以免诱导或限制对方的回 答。提问多用探讨式、商量式而不要用生硬的、审判的口气。提问方式根据不同对象采用正问、反问、 引导、激将等。记者与采访对象打交道要时刻记着贫贱不欺、富贵不媚，提问语气要平和，话语要真诚, 不能有训斥、嘲笑的成分。七、提问要开门见山，提问语要简明扼要，易听易懂。提问语要用开放式的，多用怎么样、什么、如何 等字眼，给对方以广阔的回答空间。不要像法官审判一样问：是，还是不是。提问语要注意具体，可把 大问题分成几个小问题。比如问一个农民：你知道怎样维护消费者利益吗？就可以分成：你周围的人 买过假冒伪劣的东西吗？买了怎么办的？到哪去找？找谁？八、提问语要注意五不用：不用长句、不用倒装句、不用否定语气提问、不用有歧义的话提问，在提问 时不要生造词语、任意改用专用名词。学会多用口语，长句分成短句来问。九、适当使用些激将法。充分发挥激将的作用。用有分量的尖锐提问使一些回避主题的采访者不得不直 面回答。成功的采访，所提问题不能人云亦云，也不要提一般性的问题，有意突出其尖锐的一面。有分 量问题是记者水平的一个体现。名记者法拉奇就是以提问尖锐近乎挑衅而闻名的。笔者在采访一致力于 改变的某单位领导时，提出：你用这种强制性的手段来推行改革，群众会告你专制强权，也许以后会影 响你的政治前途，你有可能会成为牺牲品，你对此怎么看？这个问题一下就引起了该领导的重视和兴趣。 采访完后，他说：本来想应付一下，念念材料就完了，可你的问题不得不让我说话了。而在采访一位有 争议的企业家时，笔者直言不讳地问：人们对你的评价是毁誉参半，你对此怎么看，你对自己如何评价。 这个问题打开了采访对象的话匣子，也撕开了他的防护衣。后来采访对象说：你是第一个涉及到这一问 题的，我一下就觉得你对我很了解，而且是公正平等地对待我。写一篇有血有肉、鲜活的人物专访是采写者的目标，要实现这个目标，做好提问是关键。问题问好了，第 一步就走好了，离目标也就近了。如何做好人物采访采访是记者最基本的工作。在众多的采访题材中，人物采访相对复杂，采访的尺度也不容易把握，采访前 不仅要做非常充分的准备，在采访过程中和采访结束后都有很多需要注意的环节。事前准备采访前的准备非常重要，因为记者要经常进行采访，接触很多人物，而记者不是超人，不可能非常了 解所有的采访对象，这就需要对采访对象进行事先了解。可以利用网络、书籍、知情人等途径，了解采访 对象的经历、性格、谈话方式、喜好、甚至作息时间等，要对被采访对象的情况了然于胸。采访前要把采 访对象的情况进行梳理，筛选对采访有用的信息，根据节目需要拟定采访提纲，这样才能做到言之有物， 在提问的时候也不至于问一些外行话。例如，在奥帆赛的时候，记者要对运动员进行采访报道。帆船比赛 的普及率不是很高，大家对这个项目的了解不是很多，而且记者对运动员的了解也不是很多，这就需要提 前做功课，了解他们各方面的情况。运动员的时间都很紧，这样在采访的时候就可以有的放矢，紧凑而高 效地进行采访，这对运动员也是一种尊重，所以采访前的准备是非常必要的。采访前的沟通在见到采访对象之后，不要马上进行采访，如果时间允许，应该先进行一下沟通，在谈话过程中，把 自己了解到的情况进行核实。如果在沟通过程中被采访对象能感受到记者对他的情况非常了解，会比较容 易拉近距离。同时，根据现场沟通情况再次核定采访提纲，如果有些问题比较敏感，自己拿不准该不该问 应就这些问题和当事人进行交流，在得到当事人确认后，再进行采访。这样，在确认采访提纲的同时，也 让当事人对所要采访的内容有所了解，不至于显得太突兀，可以保证采访的顺利进行。采访前的交流还有一个好处，就是消除被采访对象的紧张感。很多被采访对象平时侃侃而谈，妙语连 珠，但是一到了镜头前，对着话筒就不知所云，所以要根据不同的采访对象进行不同程度的沟通交流，用 轻松的聊天方式消除他们的紧张感。在采访过程中，也要讲究提问的技巧，根据不同的事件和不同的节目需求采取不同的提问方式。人物 采访不同于新闻类采访，新闻类采访需要直接切入主题，不能拖泥带水，尽量避免空话套话，用最简明扼 要的方式来提出自己的问题。而专题性质的采访就可以采取循序渐进的方式进行提问，从一些小的、边缘 性的问题开始，逐渐向中心靠拢，这样可以使整个采访形成一个链条，使主题明朗。采访过程中的引导无论是在提出问题时还是在倾听对方回答时，记者都要专注，不要在提出问题后就觉得和自己没有关 系了，而是要看着对方，专心致志地倾听对方的谈话内容。这样一是显得尊重对方，同时也可以了解对方 的所要表达的意思，在被采访对象没有表达清楚或者偏离主题的时候，适时地进行引导。例如，在奥帆赛期间，笔者在采访一名德国运动员时，问他对青岛奥帆中心的印象，他说很美，然后 就长篇大论说起气候来，并和他们国家的气候进行比较，这显然和我们所要的采访内容是不一致的，这时 候，就需要进行引导，使他谈话的内容回到我们的主题上来。引导也需要技巧，不能生硬地打断，而是要 在他语气放缓时或者表达基本结束时适时接过话题，这样才不会显得唐突。在采访中一定要仔细听对方说话，并从他的话语中搜集新的采访点。例如笔者在采访德国运动员的时 候，他们说来到中国之前曾专门向当地的华人学习中国文化，我马上提出请求，问他们能否说几句中文， 他们非常愉快地说了“你好”、“奥帆赛”、“长城”等，虽然不是很标准，但是现场气氛特别好。之后 他们还主动提出要给我们展示学到的“绝技”剪纸，采访在轻松愉快的气氛中结束，非常成功。另外，在采访的时候，要注意自己的表情，尽量让自己的表情和采访的内容相一致，并通过点头等肢 体语言来回应对方的话语。还需要注意的是在采访中要把自己的通讯设备打到静音或者关机状态，避免在 采访过程中出现声响。采访后的交流在采访结束后，如果有时间，可以和被采访对象进一步交流，就采访报道进行一些探讨，这有助 于我们更加深入地了解事件的更多讯息，也可以对我们的采访进行一些补充。同时也能拉近我们和被采访 对象的距离，和他们成为朋友。如果在采访时注意了这些环节，那么采访就会变得轻松，也会比较圆满地完成任务。但是这些只是在采访 时需要注意的一些大的环节，还有一些其他的环节也需要注意，例如当时的环境、气氛、时间、地点等。2、按计划进行调查、访问、记录，有必要的可以进行摄像，也可请被采访的成功人士 讲讲他工作的特点，现在有什么变化。 采访时不仅要有礼貌，还要根据被采访人的工作性质聊聊天，等关系融洽以后再进行 采访； 采访时尽量多记录，尽量提具体的问题； 一定要尊重被采访人，有些敏感的问题，如果对方不愿意回答就可以临时转换话题； 采访时可根据具体的回答来设计新的问题，不必拘泥于事先设定的问题； 访问完了以后，一定要有礼貌地向被采访人致谢 如果一次访谈不够，还可以安排多次访问活动，直到真正深入了解访谈对象的各种情 况。3、进行拍照的同学一定要多次拍摄，以便选择最好的照片。（二）、以小组为单位，进行阶段性的访谈资料整理，对访谈情况进行综合分析，整理成采 访记录，写采访感悟并进行交流。 访问结束，及时写成情感日记（注重学生活动过程中的内心感受，鼓励学生克服困 难）。 对调查、访问到的资料进行汇总与整理，教会学生学会取舍。 指导学生在遇到困难时应通过集体进行探讨，寻求解决的办法，发挥集体的力量。3、对于开展的不够顺利的小组，应做好充分准备，开展第二次的采访与研究。（三）、各小组把自己组采访的成功人士的情况进行交流，讨论成功人士为什么会成功，找 出他们共同的优秀品质，发现他们成功的秘诀。（四）学名人，见行动：1、调查身边的同学“存有所长，尺有所短”，每个人都有自己的优缺点，调查一下，班上同学哪些方面表 现出色，他们是怎样取得成功的？你应该向他学习什么？我的改进方案我的优点我的不足改进方案将拥有的优点课堂上讲小话在恰当的场合大胆说机智大方、口才好三、课题总结阶段活动时间：6课时一、整理采访记录 我们可以将访问中的快速记录与录音对照，将主要问题整理成详细的采访记录1 学会对采访的材料进行裁剪。2、可以将采访现场的环境及心得写入文章中。3、采访稿中可以将直接引用与简洁引用相结合。4、对摄影作品插入文字说明。5、写写说说采访中的小故事或令你感动的地方。二、整理社区成功人士资料卡社区成功人士资料卡姓名职务（职业）信奉的名言取得成绩或作出的贡献成功的原因三、总结成功人士的共同品格访问社区（校园）成功人士记录稿时间：2011 年 月 日 地点：采访者：采访对象：录音：记录员：整理人员：采访记录：小记者： 成功人士：（把俩人对话记录下来）（1）指导学生对本次采访中出现的问题进行反思，总结经验。小组成员讨论成功人士成功的原因，他们都具备哪些优秀的品质小组成员进行成果展示的准备工作：讨论展示方式（可以是摄影作品、录象片段配讲解、采访稿、采访感受、采访中的小 故事），甚至是宣传关心残疾人（孤寡老人）的手抄报或传单、展示时人员的分工、按汇报 的需要对资料进行再一次的整理，调整、制作幻灯片等。四、成果展示阶段活动时间：4 课时一、各小组充分展示自己前一阶段的访问成果，并进行归纳总结（交流中应重视学生的收获与体会）：1、展示访问过程中所拍摄的成功人士工作照片，以及采访照片，并附上简短的讲解。2、各组展示讨论之后的采访稿。3、说一说采访中发生的小故事，如有趣的事情，遇到的困难是怎样克服的等等。4、写一篇采访之后的感受，谈谈自己采访的体会。 大家讨论：活动中我的所获和反思。二、举行“走向成功”名人故事会三、收集名人画像、名人名言，同学之间进行交流，选定自己的座右铭。也可以设计名人书 签，激励你向成功靠近。五、活动评价活动时间：1课时采访活动评价表填表时间：小组名称采访对象： 被评人姓名被评人在采访中的任务：容 内 价 评F!度 态 习 学对帮口情感O 乩见 意 确的 那己 找自 誌表 以发 匚 匕匕 厶冃 、 也 人意 与的 强学 增同 中取 动听 活真 祀认口匕匕 厶冃 中 动 活策默 动合活 配 资合集结 收团口理 ？ 的吗 大质 伟品 更序 k口乜 是 、口实践能力匕匕厶冃访力采閔闭利邸告 、 、 、 、 12 3 4沟力 fe能 表通邑 主冃A t能难制慧 、 、1 2收集整理资料的能力!/ O 述料 通料资 能资的规划能力1、撰写计划时，考虑比较周到2、制定的计划较为合理、详尽。发现解决问题的能力1、能较好地解决活动中遇到的 困难2、能发现只是的不足，并能通过 改进或团结协作解决问题。活动反思：咪咪笑