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公输练习一、阅读公输最后六段,完成文后4题.(12分)解释下面句中加点词.（分） 子墨子九距之. 九:_ 子墨子之守圉有余。 圉:_ 在宋城上而待楚寇矣. 寇:_2下面加点词的词义相同的一项是（ ）.（2分) 才美不外见 以牒为械 . B 于是见公输盘 能以径寸之木，为宫室 子墨子九距之 楚王问其故 。 D.孤之有孔明,犹鱼之有水也 彼竭我盈,故克之3用现代汉语翻译下面语句。(4分) 吾知所以距子矣。译文:_虽杀臣不能绝也。译文：_4。本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用_、 _ 交代激战之结果，用 _ 点明公输盘已经技穷.(用原文回答） (3分)二、阅读公输从开头到“公输盘服”，完成文后1-4题。（1分)1。用“”标示下面语句朗读的语意停顿.（每句只要标一处）（分）（） 公 输盘 为 楚 造 云梯 之械(2) 宋无 罪 而 攻 之解释加点的词语。(4分）（1）起于齐（ ) （)请说之（ ）（3）吾从北方闻子为梯（ ） （4）不可谓知类( ）。墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘的目的是 ，体现了墨子的 主张.（4分)“北方有侮臣者,愿借子杀之。墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。(4分）三、阅读公输语段，完成文后-题。(22分） 子墨子曰 ( ） 愿借子杀之 ( ） 吾义固不杀人 ( ） 不可谓知类 （ )2下面加点词意思相同的一项是( )(2分) A。公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 B不可谓知类 为与此同类 荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余 D于是见公输盘 胡不见我于王 3.翻译下面的句子。（4分) 夫子何命焉为？ 译: 宋何罪之有? 译: 4用原文回答：（4分) 墨子与公输盘一见面,就向他提出了怎样的请求？ 答： 墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？ 答： 5。墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳?从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？（4分） 答： 怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智“仁”“忠”“强“知类？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？(4分) 答： 四、阅读公输中的语段，完成题。（0分) 1.解释下列句中加点的词（4分）请献十金 ( ） 不可谓智( ）吾义固不杀人（ ） 荆国有余于地而不足于民( )2翻译下面的句子:(6分）夫子何命焉为？宋何罪之有?吾既已言之王矣。3。墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。（分）4。墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？（2分)5“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？（2分）6.概括本段的中心意思。（2分）五、阅读公输中的语段，完成15题。（分)1.对下列句中加点词解释错误的一项是（ )（2分)A。宋莫能守,乃可攻也 （攻打）B。以牒为械（用，介词）C吾知所以拒子矣（的原因)D子墨子之守圉有余(结构助词,无实在意义）2。找出选段中的通假字.(分)（1) 通 ： (2） 通 ： (3） 通 : 3。将下列各句译成现代汉语。（4分)（1)吾知子之所以拒我，吾不言。（2)吾请无攻宋矣。4。文段中哪个词表明公输已技穷?公输说：“吾知所以拒子矣。”他的办法是什么?（4分）5。体会全文，思考墨子止楚攻宋,是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？（分)（六）阅读公输中的语段,完成15题。（12分）1解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1)起于鲁（ )(2)公输盘不说（ ）2。用现代汉语写出下列句子的意思。（2分)（)夫子何命焉为？答: （)北方有侮臣者,愿借子杀之。答: 3子墨子诱使公输盘说出“ ”之后，从“智”、 、“忠”、 、“知类五个方面,劝阻公输盘攻宋,体现了他的 的思想。4公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语.（1)与鲁班有关的成语: (2）与墨子有关的成语： 5本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。答： 1深圳市（09广东省）阅读下面甲、乙两段文字,完成7题7分） 。 (甲）曾子曰：“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎?”（节选自论语十则)（乙)子墨子起，再拜，- 公输盘服.（节选自墨子公输)7.论语虽是语录体，但每则都有一个中心,各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分)8.甲文体现了儒家重视“修身”,乙文反映出墨家主张“兼爱“非攻。请你先简要解释“兼爱或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义?（分） 答案:7、3分。替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠“与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢?8、4分。解释兼爱：却“兼相爱。也就是“爱他人”，博爱之意。非攻：不发动战争，不攻伐侵略。简答:示例：既要重视个人道德修养，又要关爱他人（或不侵害他人）。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共处.这两者对建设和谐社会都有积极意义。208 成都市A 阅读下面的文言文，完成 68 题。 (6分,每小题2分） 公输盘-我于王?公输盘曰:“诺。” (节选自公输)6。对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是A 愿借子杀之 愿：希望 。 公输盘不说 说：通“悦”,高兴C 。吾义固不杀人 固：坚决 D. 然胡不已乎 已:停止7。下列句子中加点的词的意义相同的一组是 A.将以攻宋 B。子墨子闻之扶苏以数谏故 辍耕之垄上 .荆国有余于地而不足于民D。知而不争 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意8。下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是A. 墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发，昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。 墨子辩术高明.他先言其他,诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷,无话可说。C. 公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。D。 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。9。把画横线的句子翻译为现代汉语. (4分） （1)杀所不足而争所有余,不可谓智。 （2分)译文：_ （2) 胡不见我于王？(2分)译文：_ 公输答案答案：6C(固:应解释为“本来”)7。D（项都是表转折,解释为“但”“却”;A项前句“以”解释为“拿”“用”，后句“以”解释为“因为”；B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到、“往；C项前句“于”解释为“在，后句“于”解释为“对)。C（公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”）9.（4分）（1）（分)杀害（或“损失)不足的（民众)而去争夺有余的（土地）,不能说是聪明。 (译出大意计1分；落实“智”的意思计1分）(2)（2分）为什么不向楚王引见我呢?(一）1。（3分)表示次数多。 圉：通“御,抵抗 寇：入侵 2 3 我知道用什么(方法）来对付你了。(“所以”、“距各分，文句通顺1分，共分) 即使杀了我,也不能（杀 ）尽（ 宋的守御者).(“虽”、“绝各1分,文句通顺1分，共3分) 攻械尽、守圉有余,诎（ 公输盘诎 ) (各1分，共3分)(二)1（)公输盘/为楚造云梯之械（2）宋无罪/而攻之 （1)出发(动身)（）解释（3）制造(4）明白事理 3。阻止楚国攻打宋国 非攻（反对侵略战争、反对不义战争） 4当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”,然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷)（三)1。先生，是墨子的弟子们对他的新尊称 对男子的尊称，您 坚持合宜的道德、情理 懂得，明白 2。C 。你有什么见教？ 宋国有什么罪？ 北方有侮臣者,愿借子杀之。 请献十金. 吾义固不杀人 义不杀少而杀众 6.智：聪明;仁：对人亲善、友爱;忠：忠诚；强：坚强;知类:懂得事理.目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的,使公输盘陷入矛盾之中。（四）l请允许我明智，聪明坚持合宜的道德、情理。楚国的别称。 2你有什么见教呢？宋国有什么罪呢？我已经把攻打宋国的打算告诉楚惠王了。3。“北方有侮臣者，愿借子杀之”；“请献十金”。4。“吾义固不杀人。5.“服字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。6.写墨子说明公输盘的过程. （五）1C2 距 圉 诎 3 我知道你用什么办法对付我了，我不说。我不再攻打宋国了。4 诎 杀墨子 杀臣,宋莫能守,乃可攻也。5 不是，除此以外,重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备，由于有了足够的实力作后盾,墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。解析本句要注意的词是“义”与“固”。“义”，课文释为“坚持道义.(六）1（1）从（2)通“悦”,愉快2（）先生您有什么见教呢？（）北方有一个侮辱我的人，希望依靠您去杀了他. 3吾义固不杀人 仁 强非攻（反对战争)4班门弄斧墨守成(陈)规 5让战争从地球上走开。远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。珍爱生命,反对战争.用正义战争罅非正义战争.“固”译为“向来”更妥，应选D。 4 / 4
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