管理会计说课

主要内容主要内容 一、课程的性质和作用一、课程的性质和作用 二、课程的设计理念与思路二、课程的设计理念与思路 三、教学内容的选取与安排三、教学内容的选取与安排 四、学情分析与学习方法指导四、学情分析与学习方法指导 五、教学模式与教学方法手段五、教学模式与教学方法手段 六、考核要求六、考核要求 七、教材参考及其他学习资源七、教材参考及其他学习资源一、一、课程课程性质和作用性质和作用管理会计管理会计 会计学基础会计学基础 会计实务会计实务 前导课程前导课程一、一、课程课程性质和作用性质和作用注册会计师注册会计师会计师会计师 通过本课程的学习，掌握管理会计的根本内容和根本通过本课程的学习，掌握管理会计的根本内容和根本理论理论,学会如何进一步加工和运用企业内部财务信息学会如何进一步加工和运用企业内部财务信息,预测预测经济前景经济前景,参与经营决策参与经营决策,规划经营方针规划经营方针,控制经营过程和考控制经营过程和考评责任业绩的根本程序评责任业绩的根本程序,操作技能和根本方法。操作技能和根本方法。一、一、课程课程性质和作用性质和作用 按照按照“知识知识+能力能力+素质三位一体的指导思想，制素质三位一体的指导思想，制定以下课程具体目标如下：定以下课程具体目标如下：1 1知识目标知识目标 通过本课程的学习，应使学生了解和掌握本钱通过本课程的学习，应使学生了解和掌握本钱性态分析、本量利分析、短期经营决策、本钱控性态分析、本量利分析、短期经营决策、本钱控制、全面预算和责任会计的根本理论和知识。制、全面预算和责任会计的根本理论和知识。通过本课程的学习，使学生能够对较简单事例进行生产决通过本课程的学习，使学生能够对较简单事例进行生产决策、定价决策、标准本钱制定、本钱差异分析、编制预算和策、定价决策、标准本钱制定、本钱差异分析、编制预算和业绩考核评价，锻炼其发现问题、分析问题、解决问题的能业绩考核评价，锻炼其发现问题、分析问题、解决问题的能力。力。2 2能力目标能力目标 通过本课程的学习，使学生体会到管理会计工作在企业通过本课程的学习，使学生体会到管理会计工作在企业中的重要作用和地位，树立细心严谨、勇于创新、团队合中的重要作用和地位，树立细心严谨、勇于创新、团队合作、沟通协调的职业素质，为毕业后走上工作岗位奠定职作、沟通协调的职业素质，为毕业后走上工作岗位奠定职业素质根底。强调与管理的融合，全局观业素质根底。强调与管理的融合，全局观3 3素质目标素质目标二、二、课程的课程的设计理念与思路设计理念与思路 根据企业开展需要和完成职业岗位实际工作任务所需根据企业开展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，并注意与的知识、能力、素质要求，并注意与?财务管理财务管理?、?本钱本钱会计会计?内容的划分，在注重学生可持续开展的根底上，选内容的划分，在注重学生可持续开展的根底上，选取取?管理会计管理会计?课程的教学内容。课程的教学内容。三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排知识领域知识领域核心知识单元核心知识单元重点与难点重点与难点分配分配学时学时管理会计概述管理会计概述第一章第一章 总论总论管理会计的职能管理会计的职能管理会计与财务会计管理会计与财务会计的区别与联系的区别与联系2第二章第二章 成本性态分析成本性态分析成本的分类成本的分类混合成本的分解（高混合成本的分解（高低点法）低点法）4第三章第三章 变动成本法变动成本法变动成本计算法变动成本计算法变动成本法与完全成变动成本法与完全成本法的区别本法的区别变动成本法与完全成变动成本法与完全成本法的优缺点本法的优缺点4三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排知识领域知识领域核心知识单元核心知识单元重点与难点重点与难点建议学时建议学时管理会计概述管理会计概述第四章第四章 本量利分析本量利分析各指标计算及其关系各指标计算及其关系保本点分析保本点分析保利点分析保利点分析敏感性分析敏感性分析8决策会计决策会计第五章第五章 短期经营决短期经营决策策决策的分类决策的分类相关成本和无关成本相关成本和无关成本生产决策生产决策定价决策定价决策8三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排知识领域知识领域核心知识单元核心知识单元重点与难点重点与难点建议建议学时学时控制会计控制会计第六章第六章 标准成本控标准成本控制系统制系统标准成本的制订标准成本的制订成本差异的计算与分析成本差异的计算与分析2第七章第七章 全面预算全面预算全面预算的内容全面预算的内容全面预算的编制方法全面预算的编制方法2责任会计责任会计第八章第八章 责任会计责任会计责任中心的划分责任中心的划分责任中心的考核与评价责任中心的考核与评价内部转移价格的制定内部转移价格的制定4三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排 为了解决以上重点和难点问题，教学中应遵循学生职为了解决以上重点和难点问题，教学中应遵循学生职业能力培养的规律，尽可能与真实的案例相结合，科学业能力培养的规律，尽可能与真实的案例相结合，科学设计学习性工作任务，注意讲练结合、理论与实践结合，设计学习性工作任务，注意讲练结合、理论与实践结合，加强学生课内的动手练习，提高学生实际分析及实务操加强学生课内的动手练习，提高学生实际分析及实务操作能力。作能力。四、学情分析与学习方法指导四、学情分析与学习方法指导 本课程于第四或五学期开设，从以往的教学情况本课程于第四或五学期开设，从以往的教学情况看，大局部同学认为本课程难度较低，对该课程看，大局部同学认为本课程难度较低，对该课程比较重视，能够认真学习，并取得很好的成绩。比较重视，能够认真学习，并取得很好的成绩。四、学情分析与学习方法指导四、学情分析与学习方法指导 事先预习、事中认真听讲和事后复习事先预习、事中认真听讲和事后复习课后总结要及时理解公式、总结规律课后总结要及时理解公式、总结规律课堂学练要主动案例讨论，例题讲练课堂学练要主动案例讨论，例题讲练五、教学模式与教学方法手段五、教学模式与教学方法手段 根据根据?管理会计管理会计?“?“学容易，运用难的特点，针对特定教学容易，运用难的特点，针对特定教学对象，采取以任务驱动为主的教学模式。理论教学以分学对象，采取以任务驱动为主的教学模式。理论教学以分析企业日常遇到的财务问题为切入点展开，在每一章节课析企业日常遇到的财务问题为切入点展开，在每一章节课堂教学完成后，学生通过完成同步强化练习、分组讨论、堂教学完成后，学生通过完成同步强化练习、分组讨论、案例分析等环节对所学知识的融会贯穿，力求学以致用。案例分析等环节对所学知识的融会贯穿，力求学以致用。五、教学模式与教学方法手段五、教学模式与教学方法手段启发式教学，由浅入深，由点到面，循序渐进，层层讲解。启发式教学，由浅入深，由点到面，循序渐进，层层讲解。案例教学，力求学以致用。案例教学，力求学以致用。精讲多练，反复磨合精讲多练，反复磨合结合图示，清晰易懂结合图示，清晰易懂一、单位产品售价变动的影响一、单位产品售价变动的影响x0y0 x1y1销售收入p0 x总成本a+bx销售收入p1xX0 六、六、考核要求考核要求 为了实现本课程目标，在考核方式上建立日常考评与为了实现本课程目标，在考核方式上建立日常考评与期末考评相结合的方法，强调日常考评的重要性。期末考评相结合的方法，强调日常考评的重要性。日常考评占日常考评占30%30%，考核内容为课堂提问、讨论、考勤、考核内容为课堂提问、讨论、考勤、作业等，根据考核结果打出平时成绩。作业等，根据考核结果打出平时成绩。期末考试占期末考试占70%70%，为闭卷考试，题型可以为单项选择题、为闭卷考试，题型可以为单项选择题、多项选择题、判断题、填空、名词解释、简答题和综合多项选择题、判断题、填空、名词解释、简答题和综合题等形式。题等形式。?管理会计管理会计?蔡维灿主编的教材蔡维灿主编的教材多媒体课件多媒体课件课程教案课程教案会计师、注册会计师考试最新指定教材会计师、注册会计师考试最新指定教材七、教材教参以及其他学习资源：七、教材教参以及其他学习资源：