安徽省铜陵市小升初语文招生考试卷

安徽省铜陵市小升初语文招生考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与运用（41分） (共11题；共41分)1. （3分） 写出带有下列偏旁的字火： 忄： 刂： 灬： 2. （11分） 按注音写词语d yj fuw rj juchng fy hu_3. （2分） 下列加线字注音完全正确的一项是（ ）A . 鸿鹄（ho）稀粥（zhu）哆嗦（du）军阀（f）B . 毡靴（xu）宪兵（xin）涔涔（cng）潸潸（shn）C . 伶俐（l）萦绕（yng）掺和（cn）窈窕（tio）D . 贮藏（zh）梗概（gng）烟囱（cng）汲水（j）4. （2分） (2019五上嘉陵期中) 下列字书写无误的一项是（ ） A . 吩付大臣建筑游泳B . 编写硝毁传统陪伴C . 规律派遣羞耻遮蔽D . 交外噪音乌鸦楷歌5. （2分） 加横线字解释不正确的一项是（ ）。A . 因人而异（不相同）B . 景色奇异（特别）C . 顾名思义（情谊）D . 至仁至义（正义，合乎情理）6. （2分） (2020五下) 依次填入下列句子中的横线上的词语最恰当的一组是（ ） 武松见大虫翻身回来，就双手_起哨棒，使尽平生气力，从半空_下来。那猴在山中，却会行走跳跃，_草木，_涧泉，采山花，觅树果。A . 抡劈 饮食B . 拿打食饮C . 抡劈食饮D . 拿劈饮食7. （2分） 下列没有运用修辞手法的一项是（ ） A . 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强,少年独立则国独立。B . 前途似海，来日方长。C . 天戴其苍，地履其黄。D . 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。8. （2分） (2019五上浙江期末) 下列句子中字词的解释，有误的一项是（ ） A . 身向榆关那畔行。（榆关：山海关。）B . 敏而好学，不耻下问。（耻：以为耻。）C . 王孙自可留。（王孙：王子的孙子。）D . 莫等闲，白了少年头，空悲切。（莫：不要。）9. （4分） 从推敲这篇文章里，我们认识了两位诗人，他们是_和_10. （7.0分） 日积月累。（1） _，要留清白在人间。（2） 迟日江山丽_。（3） 谁言寸草心_。（4） _一日之计在于晨。11. （4分） (2018南京) 有人说，汉字是世界上最美的文字。有些汉字字形直观形象，能传神地表达字的意思。请从“本、末、体、孝、采、逸”六个汉字中任选一个，结合这个字的字形，谈谈你对这个字字义的理解。 二、 阅读理解（29分） (共2题；共29分)12. （11.0分） 阅读下文，回答问题。 敦煌石窟敦煌石窟，包括今甘肃省敦煌境内的莫高窟、西千佛洞，安西县境内的榆林窟、东千佛洞，肃北蒙古族自治县境内的五个庙石窟等。在古代，上述石窟都在敦煌郡境内，其内容和艺术风格亦同属一脉，因此，我们总称之为敦煌石窟。敦煌石窟是佛教徒修行、礼拜和进行法事的石窟寺。窟内有塑绘和壁画。塑像包括佛、菩萨、弟子、天王、力士、高僧等形象。壁画包括佛像画、经义画、佛本生故事画、佛传故事画、佛教事迹画、汉族神州故事画、供养画（供养人画和出行图）、装饰图案画等内容。莫高窟位于敦煌市东南二十五公里，开凿在砾石层的断崖上，背靠鸣沙山，面对三危山，前临岩泉，窟区全长1600米，现存洞窟49个，洞窟大小不一，上下错落，密布崖面，如蜂窝状。莫高窟始建于前秦建元二年，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代，在武周时期，洞窟已多达千余，由于历史变迁，自然的和人为的毁损，前秦始建的洞窟已不可考。在现存的洞窟中，有壁画45000平方米，壁像2300余身，最大塑像高33米，最大壁画约50平方米。这些壁画、塑像，在不同程度上反映了我国从4世纪14世纪，上下延续千年的不同时代的社会生产、生活、交通、建筑、艺术、民话风俗、宗教信仰、思想变化、民族关系、中外交往等情况。在我国现在的石窟中，莫高窟是开凿时代最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的石窟群，在世界文化史上也具有珍贵的价值，有“人类文化珍藏”、“形象历史博物馆”、“世界画廊”之称。1960年，我国政府定莫高窟为“全国文物重点保护单位”1987年联合国教科文组织将莫高窟列为“人类珍贵文化遺产”。榆林窟位于安西县踏实乡境内，开凿在榆林河峡谷两岸的砾石崖断崖上，现存北魏至元代的洞窟42个，最高塑像20余米，吐蕃统治初期（敦煌时窟分期为中唐）所凿建的第25窟，艺术价值颇高，在整个敦煌石窟中也属佼佼者。西夏时期凿建的第二第三窟，无论在内容不是艺术上都独树一帜，并弥补了莫高窟西夏艺术之不足。窟中的水月观音和文殊菩萨出行图，均为脍炙人口的佳作。1961年被国务院定为“全国文物重点保护单位”。西千佛洞现存16窟，保存完好，1961年国务院定为“全国文物重点保护单位”。乐千佛洞，现存23窟，密宗题材的壁画尤多。五个庙石窟现存22窟。这几外石窟都右以作为莫高窟和榆林石窟两个窟群之参证和补充。（1） 文中把榆林窟、东千佛洞和肃北五个庙石窟都归在“敦煌石窟”的范围内，理由是什么？ （2） 下面对第一段中的“同属一脉”的“脉”字，理解正确的一项是（ ） A . 动脉和静脉的区分B . 像血管一样连贯而自成系统的东西C . 脉博的简称D . 植物叶子、昆虫翅膀上像血管的组织（3） 段中“现存北魏到元代的洞窟42个”的说法，能否将“至”字换成“和”字？为什么？ （4） 你认为敦煌莫高窟被列“为人类文化遗产”的原因是什么？ （5） 介绍敦煌石窟时，使用了多种说明方法，请写出其中的一种，并举例说明。 13. （18.0分） (2019长沙) 课外阅读 乌鸦喝水小朋友，乌口渴了怎么办？老师的话音一落，教室里一只只小手树林一般坚了起来。乌鸦用了什么法喝到瓶子里的水？老师和蔼可亲，眉开眼笑的一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，有几个学生急不可待了，从位子上站起来，似乎怕老师没有看到。老师笑眯眯地指定一位女生回答。小女生忽地站起来，忽闪着明亮的眼睛，声音甜润悦耳，回答得天衣无缝。读了这个故事，大家明白什么道理吗？老师的提问越来越有深度了。课堂里沉默一会儿，一双双小手又慢慢地举了起来。这位男同学，你来回答。老师指着坐在前面的一个小男生说。这个故事告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法。小男生大大方方地回答。这是一堂公开课，上的是乌鸦喝水，执教的是一个很有名气的张老师。张老师看着同学对答如流，脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地颔首称是。老师，我有一个问题。忽然，一个胖男生说。张老师脸上露出一丝惊讶，倏然间恢复了常态，迈开步子向前走去，脸上还是挂着笑，说说你的问题吧！老师，我想乌鸦不一定不一定能喝喝到瓶子里的水。胖男生挠着头皮，有点紧张。胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子，教室里叽叽喳喳的，许多学生流露出鄙夷的神色，窃窃私语。张老师愣怔着，自己教了十几年的书，这课书不知道讲了多少遍，从没有学生提出这个问题。张老师的脸微微涨红，咳嗽一声，掩饰住刚才的尴尬，又变得镇定自若了。张老师环顾了一下教室，满面春风地问，同学们，你们说，乌鸦能喝到瓶子里的水吗？能。同学们异口同声地说瓶子里有水，乌鸦怎么会喝不到水呢？一个女生轻蔑地看了一眼胖男生说。是啊！张老师接言道，瓶子里有水，放上小石子水就会往上升，这是基本常识。我们应该像那只乌鸦一样，开动脑筋想一想，不要信口开河。张老师示意胖男生坐下，他无奈地坐下，耷拉着脑袋默然不语，眼眶溢满了泪水。张老师依然兴致勃勃地讲着乌鸦喝水的课文，一年又一年。十几年过去，那个胖男生师范毕业了，分配到母校任教，成了一位新教师，大家热情地喊他赵老师。学校有个规定，新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想，决定上乌鸦喝水这一课。课堂气氛活跃极了，水到渠成。听课的老师露出满意的笑容。讲课将要结束的时候，赵老师笑眯眯地说，小朋友们，乌鸦喝水这一课已经讲完了，你们都没有什么问題吗？赵老师的眼光充满了期待，亲切地看着小朋友。一个女生站起来，清脆地说，老师，我有一个问题，乌鸦在瓶子里放上小石子，它真的能喝到水吗课堂里頓时沉寂下来，在座的都看着赵老师。一个男生“扑哧”一声笑了，课文不是已经说乌鸦喝到水了吗？这有什么怀疑？教室里霎时嗡嗡响起来，有些人还在嘻嘻地笑。赵老师挥着手，让小朋友安静，说，大家都发表了意见，那么我们看看乌鴉究竟能否喝到水，让事实说话吧！赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子，和颜悦色地说，下面我们做个实验，在几个瓶子里放上小石子，看看乌鸦能否喝到水。赵老师的话音一落，小朋友们乐坏了，争先恐后要上台做实验。上来的小朋友小心翼翼地放着小石子，教室里鸦雀无声，一会儿结果出来了。小朋友看着一个个瓶子目瞪口呆了，听课的老师也目瞪口呆了，教室里又是一阵交头接耳声。我们的实验结東了，小朋友们看到了什么？赵老师按捺不住喜悦地问。有一个瓶子，乌鸦是无论如何也喝不到水的。小朋友不约而同地高声道。赵老师话题一转，怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢？小朋友们陷入了沉思，那个女生站起来不慌不忙地说，瓶子里有足够的水乌鴉才能喝到，否则就喝不到了。赵老师睿智的目光闪着光彩，热烈的掌声响起，在教室里久久回荡听课的张老师走出教室，一下子把赵老师的手握住了，激动地说，小赵，你给我们上了一堂精彩的课。（1） 将第自然段中的画线句改为“教室里一只只小手迅速举了起来”好不好？为什么？ （2） 文中第自然段下划线词“信口开河”可用下列哪一项替换，意思不变？（ ） A . 胡言乱语B . 言而无信C . 信誓旦旦D . 守口如瓶（3） 在张老师和赵老师的课上都发生了出人意料的特殊情况，但结果不同。请仔细阅读相关段落，完成表格。 乌鸦喝水特殊情况（概括）具体表现在张老师的课上胖男生提出乌鸦不一定能够喝到水提问者：紧张、无奈张老师：_同学们：_在赵老师的课上_赵老师：胸有成竹，正确引导小朋友们：_（4） 下列最能体现本文主旨的是（ ） A . 长江后浪推前浪B . 总把新桃换旧符C . 青，取之于蓝，而胜于蓝D . 柳暗花明又一村（5） 阅读第自然段，想一想：面对激动的张老师，赵老师应该说些什么？请将赵老师的话写下来。赵老师连忙说道：“_” 三、 习作表达（30分） (共1题；共30分)14. （30分） 习作。好习惯受益终生，坏习惯受害一生。请以“我的习惯”为题写一篇作文。下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事，请你选择其中的一句，把你想到的人或事写成一篇作文。题目自拟。与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。以上两题选一题作文，中心突出，语言通顺，写出真情实感。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用（41分） (共11题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、二、 阅读理解（29分） (共2题；共29分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、三、 习作表达（30分） (共1题；共30分)14-1、