上海市六年级上学期语文期末考试试卷

上海市六年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识。 (共12题；共100分)1. （5分） (2017三上单县月考) 书法展台姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。2. （6分） 读拼音，写汉字。dinl_xi shng_huj_xunb_dinni_3. （4分） 查字典填空。 （1） “罢”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_; （2） “碰”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_; 4. （3分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A . 观膜起源B . 斑点幅射C . 疲倦神秘D . 列缝幸然5. （3分） (2019宿迁模拟) 给加下划线的词语选择解释合适的一项，只填序号。 这个苹果熟透了。（ ）A . 液体、光线等渗透穿透；B . 暗地里告诉；C . 透彻；D . 达到饱满的、充分的程度；E . 显露。6. （3分） 补充词语_褴褛头发_双目_愁容莺_燕_紫_红7. （6分） 根据课文内容填空 （1） 本学期（苏教版六年级下学期）我们认识了很多人物，有被日本人称为“_”的聂荣臻将军，有_天游峰的扫路人，有_的伯诺德夫人一家人，个个令我敬佩。我们还在作者的带领下神游了浙江金华的_，欣赏了_三亚落日收获真是不小啊！（2） “_，_”这是女词人李清照对人生的感叹；“_，_”这是于谦愤世嫉俗的呐喊。 （3） 远远看上去，一株广玉兰就像是一个_、_的大家族。我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰_。 8. （7.0分） (2019三上余杭期末) 读守株待兔，回答问题。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【注释】株：树桩露出地面的树根。走：跑。来（li）：古代的一种农具，形状像木叉。冀（j）：希望。而身为宋国笑：而他自己却被宋国人嘲笑。（1） “宋人有耕者”中的“耕者”指的是_的人。 （2） 根据注释想想守株待兔一文的大致意思，然后用横线画出兔子是怎么死的句子，用波浪线画出最能体现耕者愚蠢的句子。 9. （12.0分） (2019五下增城期中) 阅读（25分）知恩图报亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕（lul）阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操两年前，李勇得了一场大病，父母背着他东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，李勇深深地体会到父母对他发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮李勇去医院，李勇坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，李勇的病让爸爸身心疲惫。李勇无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。他在爸爸身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为他操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。李勇依然感受着爸爸的温暖和父爱。那是李勇住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给李勇送饭，可是李勇想吃饺子。爸爸二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为李勇买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了，这时，雪人似的爸爸一边走还一边说（ ）饿坏了吧（ ）看着爸爸慈祥的面容（ ）摸着爸爸冻得通红的双手（ ）李勇感动得流泪了。“爸爸，爸爸，（ ）。”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖李勇病痛的躯体；又似暖流，融进他愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了李勇战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，李勇康复（ff）出院。 李勇永远不会忘记父母对他的爱，对他的呵护和关怀。我能为父母做些什么？李勇常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛(gungkung)街，散散步，他也会感到心里的安慰。学会感恩,学会报答,李勇仿佛一下子长大了，他用心学习，不让他们为自己的操心；他抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；李勇经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语李勇尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲。 李勇爱他的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.。（1） 给文中划线的字选择正确的读音。 （2） 给第三自然段中没有标点的地方加上标点。 （3） 判断对错。 李勇的病让爸爸身心疲惫，无意中发现了爸爸头上的一些白发。_爸爸下班后赶来给李勇送饭，可是李勇想吃馄饨。_爸爸的关爱，撑起了李勇战胜病魔的信念，康复出院。_李勇尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心、骄傲。_（4） 在第自然段的括号里写上作者没说完的话。 （5） 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 （6） 李勇为什么要感恩？他是怎样感恩的？ （7） 读了这篇文章你一定感触很深，联系本文的内容，请把你的感受写下来？ 10. （11.0分） 阅读下文，回答问题公园一角公园的一角真美啊！在碧波粼粼的人工湖上，人们划着船，尽情欣赏着湖光水色。一朵洁白的荷花冒出水面，荷花上站着一只展开翅膀的仙鹤，仿佛准备起飞。仔细一看，那荷花，那仙鹤都是能工巧匠雕塑成的。真了不起！从“仙鹤”嘴里喷出的水珠，纷纷落入湖中，水面像绽开的一朵朵小梅花，好看极了。人工湖旁边是一个用石头围成的花坛。花坛里，争芳斗艳的玫瑰花特别逗人喜爱。有的花瓣全绽开了，有的才绽开两三片，有的还是花骨朵儿，有的饱胀得像要破裂似的真是一朵比一朵美，一朵比一朵艳，一朵有一朵的姿态。花坛对面有一座怪石砌成的假山。从假山旁边绕过去，顺着石铺的小路就可以到达小山。小山上绿树成荫，一座具有民族特色的凉亭屹立在绿树丛中，绿色的瓦和红色的柱子在金色的阳光照射下，光彩夺目。亭内的游人有的坐在右凳上休息，有的正兴致勃勃地欣赏亭顶那六个向上翘着的角。亭外，垂柳在微风的吹拂下摆动着柔软的枝条，好像仙女们在展示秀丽的身姿；青松在阳光下更显得苍翠挺拔。站在亭子边向外望去，一条铺盖着绿色琉璃瓦的长廊出现在眼前。如果不仔细看，还以为是一列火车横卧在湖边呢！啊！多美的公园一角！（1） 仔细读读第3自然段，把具体写“玫瑰花特别逗人喜爱”的语句写出来。（2） 把能概括全文主要内容的那句话找出来。（3） 读文思考，然后填空。短文是按照_顺序写的，先写_，再写_，接着写_，最后写_。11. （10.0分） (2019浙江模拟) 阅读下文，回答问题。 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1） 给第四自然段加上标点符号。 女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2） 在横线上填上恰当的关联词。 我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3） 给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。 （4） 为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （5） 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （6） 假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 12. （30分） 记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事。写一则孝顺长辈的日记。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识。 (共12题；共100分)1-1、2-1、3-1、答案：略3-2、答案：略4-1、5-1、6-1、7-1、答案：略7-2、答案：略7-3、答案：略8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、10-1、答案：略10-2、答案：略10-3、答案：略11-1、答案：略11-2、答案：略11-3、答案：略11-4、答案：略11-5、答案：略11-6、答案：略12-1、