生活是多么宽广 [《生活是多么宽广》的艺术传达]

生活是多么宽广 生活是多么宽广的艺术传达 中国教育向有“寓教于乐”之传统，以此目标，中学语文书本中选有很多励忐类文学作品。怎样其芳的诗歌牛活是多么宽广 ，这首诗所讲的道理很简单：生活是丰富而多彩的，每一个人全部应该以主动的态度和宽广的胸襟去拥抱它，应该在平凡的人生中挖掘不平凡的宅藏。简单的道理，却不一定能被很好的传达，尤其是采取诗歌的形式。说不好，就会变成枯燥乏味的说教和婆婆母亲的唠叨，我们看看诗人足怎样把它转化成一首优异作品的。作家创作，极重视起笔，起笔好坏关系到整部作品的优劣成败。而一部优异的诗作，也往往有个很不错的开头。生活是多么宽广第一节，经过三句话以开门见山方法统摄全篇。第一句“生活是多么宽广”，起笔奠定整诗的基调爽朗而又大气。诗人假如就此打住，完成第一节，亦未尝不可，可不免有太过抽象之嫌疑，则可能流于说教，诗味便淡了。于是，诗人深入驰骋想象的翅膀，把生活比作“大海”，她说： “生活是海洋。”海洋，在我们的美学印象里，总是烟波浩渺、无边无际、丰富阔大的。因此庄子秋水中，才有河伯的一番有关海的见识：黄河之神看到黄河浩浩荡荡，一泻千里，自觉天下虽大，实已无出其右者，但当她驾波来到海边，竞忽觉己之渺小。庄子逍遥游说得愈加离奇：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知儿千里也，化而为鹏，鹏之大，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云，”鲲鹏已够绝大，但和海比起来，仍然不过是海中之小小生物而已，可见海之大。诗人以海洋喻生活，在审美上，是对第一句“宽广”题旨的形象化丰富，给予抽象、空洞生活理念以现实形体，同时使其意义也有所扩展，因为，大海是慷慨而丰富的，只要勤奋，只要主动，那么四处全部有“愉快和宝藏”，生活不也如此?第二节是第一节内容的展开。诗人回复了“为何生活是宽广”的问题。包含两层意思：第一层意思，生活是丰富多彩的。生活首先是工作，工作方法多个多样：有文艺演出，有建设铁路，有科学研究，有诗歌创作，有探险。工作者们以健康的体魄，充沛的激情，主动进取的精神努力奋斗着，她们去参与歌咏，去演戏。去建设铁路，去作飞行师。去坐在试验室里，去写诗。去高山滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上。去北极探险，去热带搜集植物。去带一个帐篷在星光下露宿。诗人以平俗、简略之笔法写实，对诗歌来说，这种写法假如处理不好，会使人产生枯燥贫乏之感。我们显然没有这种感觉，为何?首先作者利用了电影蒙太奇手法，将互不相干的画面剪辑在一起，这些画面又在短时间里蓬勃而出，强烈地刺激读者的神经系统，产生一个陌生的新鲜感和多样的变幻感。其次，作者以白描手法，动态描述职业特征，使得每种职业全部成为一幅鲜明而生动的画图，且作者所述画面各有不一样，画面特征反差极大，动感十足，时而在高山之巅滑雪，时而于波涛之上泛舟，此时还在“北极探险”，彼时已到“热带采集植物”。强烈反差和多样化、动态化的画面交迭出现，增强了语言的动感和质感。而且，诗人在部分细处的用词也颇为讲究，如“去带一个帐篷在星光下露宿”句，一样是写夜间休憩，诗人却避免使用黑夜、暗夜、夜晚之类的词，而是以星光指代，不但形象色彩浓，还使人产生一个辛勤劳作以后的恬静和愉悦感，到此我们会情不自禁慨叹生活之美。第二层意思，在平凡中挖掘生活的宝藏。或许有些人对“金戈铁马，气吞万里如虎”，“指点江山，挥斥方遒”的生活极其向往，或有把平凡误解为是“平庸和庸碌”，但平通常多数人的人生常态，平凡也不等于消极厌世、空洞乏味的庸碌，而伟人终究也是独特时代的产物，且伟人背后往往需要大多数“平凡者”的铺衬，因为“历史是千千万万平凡劳动者发明的”。能看到这一点，便轻易了解何其芳为何在诗中重复歌咏平凡，激励人“去过平常的日子”。而且，诗人对于极平常的日子也有自己的独特认识，她说去在平凡的事物中睁大你的眼睛。去以自己的火点燃旁人的火去以心发觉心。在何其芳看来，面对平凡，除了要主动乐观之外，还应该怀有一颗真诚、关爱和奉献之心去帮助人，只有这么，才能“以心发觉心”，“以火点燃火”。这几旬，在内容上是前六句的深化。在描述生活的丰富性以后，诗人想告诉我们应该以何种态度去生活，但她似乎走上了说教的路子。她试图以自己的方法启发和教导读者，主动寻求人生的意义。何其芳之因此这么写，应该说和她的职业有很大关系。这首诗写于1941年问，当初何其芳在延安鲁迅艺术学院汉字系教书，加入了共产党，教学之外，同时担任领导和思想工作。作为著名诗人，也是年轻人，她很受学生欢迎，在其周围聚集了一批崇敬者，当初她们还被称为是“才子派”。很多学生信任她，有了心事愿意找她倾诉，她开导她们，激励她们，有所得则凝而为诗，生活是多么宽广便是其中较有代表性的作品。不过诗人并未因说教而流于“说教”，而是“赋理以象”。古人说诗讲究“羚羊挂角，无迹可寻”，严羽沧浪诗话提出“不涉理路，不落言筌”，看法虽不免极端，但基础道理不差，意思是，诗歌创作在于“立象尽意”，且象意之间自然统一，不能让人觉察有斧凿痕迹。应该说，何其芳在涉理处的处理还是符合这种要求的，比如“睁大眼睛”的意象，轻易令我们想起以后顾城的那首小诗； “以火点燃火”的意象更像在对艾青的煤的对话做出回应。形象化的表示，使得诗歌乍看之下极难发觉那“理”的痕迹，除非采取外科手术般的解剖分析，而诗歌之美，不更多表现为一个刹那的整体感悟吗?回看第二节，诗人在综合利用多个表现手法的基础上，把丰富性和深刻性，形象性和说理性有机融合在一起，起到了很好的审美效果，达成“寓教于乐”之目标。当年这首诗和何其芳的其它部分优异诗篇一起，曾成为延安年轻人的“流行歌曲”，足见其影响之力。经过第二节的充足展开，诗人第三节回到开头，强化主旨。指出生活不但是“宽广的”，还是“芬芳的”，只要你努力开掘，那么她就像鲜花一样美好。前后呼应，整体形成回环闭合结构。这首诗总体特征有四：一、语言通俗、凝练。诸如“海洋”，“愉快和宝藏”， “参与歌咏队”， “睁大眼睛”之类语汇，全部是再平俗不过的日常表示，然而经过诗人的艺术处理，剔除日常表示中的哕嗦、琐碎和雍赘原因，强化了形象性和精练性，由此生出绝大的艺术魅力。二、风格明朗，感情主动乐观。之因此有此风格，原因有三。诗歌整体为“江阳”韵，此韵声调高昂洪亮，适于表现带有壮美、昂扬特征之感情，此其一；诗歌视界开阔，从北方的极处，到南方的热带雨林，从宽广的海洋，到高高的雪山，从不停延伸的铁路，到翱翔于天际的飞机，开阔的视界撑开的是一个开阔的审美境界，此其二。其三，诗歌避免出现色暗语汇和阴郁环境，即使有湫暗之环境，也用亮色意象加以表现，如星光之和暗夜，火之和阴冷。种种手段，将明朗风格推到极致。三、手法写实。王国维人间词话说：“有造境，有写境，此理想和写实二派之所由分。”所谓“写境”，按王国维意思，就是“临于自然”。在王国维看来，大诗人的作品往往难有所区分的，因为她们的诗作往往“所造之境必合乎自然，所写之境必临于理想故也”。何其芳即使称不上是王静安所谓之大诗人，但她的这首诗其实很有这种特征。尤其第二节，诗人以白描手法三言两语勾勒出多幅现实图画，这些图又映射出一个鲜活的生命意义和理想，可谓深合“临于自然”之道。四、思想感情很纯净。在这首作品中，没有愁肠百结的倾述，辗转反侧的叹惋和阴暗、狭窄的景象，有的只是愉快、宝藏、星光和芬芳。理想主义的激情，投注于宽广的生活海洋之中，转化为充实主动、乐观向上、单纯明快的思想感情。总的看，此诗格调正如孔子言，“乐而不淫，哀而不伤”，“一言以蔽之，思无邪”。听读这首诗，我们好像在昕一个刚走出大森林的天使在愉快的歌唱。我们说，这是一首很优异的作品，现有着很大的教育意义，又有着极强的艺术性，是一首很适合于中学生学习的诗歌作品。