初中地理教师考试试题及参考答案

初中地理教师考试试题及参考答案一选择题（每小题2分，共.30分）1我国领土最东端位于A漠河以北黑龙江主航道中心线上B帕米尔高原上C.北纬4度附近的曾母暗沙D黑龙江和乌苏里江主航道中心线交汇处2. 下列国家中，其领土不与我国相邻的是A. 哈萨克斯坦B. 巴基斯坦C. 泰国D. 缅甸3. 山东、河南、河北、四川四省的简称分别是A. 鲁、豫、冀、蜀B. 鄂、赣、川、鲁C. 甘、陕、豫、青D. 鲁、晋、秦、桂4. 下列城市中，属于青海省行政中心的是A. 兰州B. 西宁C. 太原D. 呼和浩特5. 我国的下列地理分界线中，不与秦岭一一淮河一线一致的是A. 季风区与非季风区界线B. 亚热带与暖温带界线C. 湿润区与半湿润区界线D. 800毫米等降水量线6. 我国唯一一条流入北冰洋的河流是A. 塔里木河B. 伊犁河C. 黑龙江D. 额尔齐斯河7. 北美洲与拉丁美洲的分界线是A. 美国与墨西哥边界线B. 巴拿马运河C. 苏伊士运河D. 乌拉尔山乌拉尔河高加索山脉8. 地中海气候的特征是A. 全年高温多雨B. 全年高温干燥C. 夏季高温多雨，冬季温和干燥D. 夏季高温干燥，冬季温和多雨9下列旅游景点与所在国家搭配，不正确的是A凯旋门法国B泰姬陵泰国C吴哥窟柬埔寨D自由女神像美国10当北京奥运会正式开幕时（08年8月8日20时），下列城市的时间正确的是A. 伦敦（零时区）一一8月8日10时B. 堪培拉（东十区）一一8月8日21时C. 东京（东九区）一一8月8日19时D. 纽约（西五区）一一8月8日7时11把一幅地图的比例尺放大一倍，若制图区域不变，则图幅面积将变为原图的A. 两倍B. 四倍C. 一半D. 四分之一12若在赤道上先向正东、再向正北，然后向正西、最后再向正南各行进1000千米，其位置将A. 回到原地B. 回到原地偏东的地方C. 回到原地偏西的地方D. 回到原地偏北的地方13. 每年元旦时，太阳直射点的位置是A. 在南半球并向南移动B. 在南半球并向北移动C. 在北半球并向北移动D. 在北半球并向南移动14. 课程标准对课程目标的界定有个重大的突破：纳入了在过去的教育中一直被漠视的目标领域，这个领域是A. 双基目标B. 知识与技能目标C. 过程与方法目标D. 情感态度与价值观目标15. 课程标准在前言中就强调了地理学科的两个显著特点，这就是A. 综合性与区域性B. 系统性与复杂性C. 科学性与学科性D. 科学性与人文性二.综合题16. 下图为台湾岛年降水量等值线图，读图完成下列要求：（15分）（1）以北回归线为剖面，作一幅台湾岛的年降水量剖面图简要分析台湾岛年降水量分布的特点及成因（制图略。要求标注座标值及剖面两端的东西方向。5分）台湾的年降水量分布以台湾山地为中心向东西两侧递减（4分）。台湾降水受地形影响，东部山地迎风坡降水多，西部平原处于背风坡则降水少（6分）。17. 中考是目前最主要评价手段之一。中考命题应该尽量体现学科教育的核心价值取向，并尽可能对教学有良好的导向。下面为2008年株洲市中考地理卷中的一道试题，请简要分析本题的命题意图（要考查什么？）并谈谈此题对您的教学观念有何启示。（15分）读下列材料和“汶川地震重灾区图回答：2008年5月12日14时28分，位于川西山地的四川省汶川县（31N,103.4E）发生里氏8.0级地震。地震对灾区造成了巨大的破坏和大量的人员伤亡。地震发生后，全国人民和世界许多国家纷纷伸出援手，在巨大的灾难面前，中华民族挺起了脊梁。（1）地震发生后，我省特派了一趟专列赶赴成都帮助灾区抢救运送伤员。专列进成汶川地震重灾区圏都的路线有两条：一条是沿宝成线进入，一条是沿成渝线进入：你认为应该选哪一条路线进入成都？为什么？（2）地震时由于地壳的剧烈震动而引发的其他自然灾害叫地震的次生灾害。这次汶川地震可能引发哪些次生灾害？（3）当地震来临时，你知道哪些自我保护的应急措施，来提高自己在灾难中的生存机会？（1）、考查学生阅读地图、从地图中获取信息的能力（3分）。引导学生关注社会、关注时事,感受灾难中的爱心和民族凝聚力（3分）。让学生通过地理教育获得必要的防灾减灾知识。（3分）（2）、（酌情计分。6分）18课程标准对世界地理区域部分内容的选取有如下表述：“教材编写者和教师必须从世界范围内选择至少一个大洲、五个地区（例如南亚）和五个国家编写教材和组织教学。”这使得世界地理中涉及的区域数量与教学大纲面面俱到的要求相比有了大幅度的削减，同样，中国地理也大幅度减少了部门地理的内容。这种“精兵简政”式的设计意图何在？请谈谈自己的理解。（10分）减轻学生过重的课业负担。（2分）课程标准的内容要求是必须达到的最低要求，在达到这个最低要求的前提下，教师可以根据教情、学情自行增加内容。课程标准的这种安排为教师实现自己对学科的价值理解和学生在学科上的个性发展提供了空间.（2分）“教材无非是一些例子”。区域研究的方法是相通的，学生应该通过学习大量类似内容中的一个或几个例子,掌握学习、研究这类问题的一般方法,就能以此为条件通过自主探究来学习其他类似的内容。课程标准的这种安排体现了“授人鱼”不如“授人以渔”的价值追求.（4分）使教师有更多的精力把教学的着眼点由过去的据泥于课堂、据泥于教材转变为向社会、向生活等更广阔的空间拓展开放。（2分）