幼儿园后勤副园长述职汇报

幼儿园后勤副园长述职汇报 为了让自己在新的一年里能将这一份工作做得更加好，现在就对以下多个方面对自己的工作进行总结，以积累经验，发觉不足，不停改善，完善自我。一、摆正本身角色位置，全方位帮助园长工作。幼儿园工作千头万绪，作为副园长，我首先确立一个看法，那就是管理好自己分管的业务工作，给园长的全方面管理减压，这一点，我努力地做了，而且尽可能地做好。在业务之外，对园长要求协调处理的事情从不推诿，设身处地，站在全局的角度考虑，从幼儿园的发展角度和集体的利益出发，在职责范围内为园长出筹划策，做好各项工作的上传下达。一年来，在我们全园教职员的共同努力下，幼儿园顺利经过了“县德育优秀校”、“县级示范性幼儿园”两性评定。二、重视教科研工作，提升保教质量。1、加强常规工作管理督导。严格实施保教管理制度，要讨教师在学期初制订保教和班级计划、教研和各科教学计划，要讨教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发觉问题立即给指导。对老师备课一月一检验，加大了评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具，作好充足的课前准备，确保课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检验一日生活常规管理工作，发觉问题立即处理。学期末，要讨教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检验，有统计，把平时的工作纳入学年考评，使各项工作走向制度化，规范化。2、在扎实的教学研讨中寻求发展。依据我园新老师多、对业务不熟悉的情况，根据园务计划定时组织开展教研活动，本学期关键围绕目标和教育实践中存在的问题，利用相关的手段和策略，经过“师徒结对”“观摩骨干老师”、“新老帮扶”等形式帮助老师提升教学水平。在比赛中，各位参赛老师全部能认真对待，利用休息时间主动准备;在观摩中，听课老师全部能虚心学习，取长补短，吸收精粹。由此证实，我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质较高的老师队伍。三、扎实开展老师业务培训工作，提升老师素质。要有优质的保教质量，必需有一支高素质、专业化的老师队伍。为让老师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学年，我园开展了多个形式的老师培训，经过研讨、比赛、外出培训、新老帮扶、集体备课等方法促进老师专业成长。开展省编新教材培训活动。让老师了解新教材、了解新教材。更能得心应手地使用新教材，为老师组织教育教学活动打好基础。组织老师参与各级各类比赛活动。陈美洪老师参与县“幼儿园教坛新秀”评选活动。取得了“德化县幼儿园教坛新秀”荣誉称号;黄晓真老师参与县幼儿老师技能竞赛取得了二等奖;陈美洪、卢雅玲、黄晓真等老师参与中心小学“文明交通进校园”演讲比赛、幼儿老师教学比赛分别取得了一、二、三等奖。在浔中中心小学校园文化艺术节上，组织老师和幼儿主动参加，其中赖爱结、卢雅玲等老师取得了一、二等奖;余宇铮、周欣妍、陈巧娴等儿童也纷纷取得了一、二等奖。开展老师集体备课、新老老师帮扶活动。做到期初有安排，落实到位，经过集体备课、以老带新的形式，深入促进老师之间的相互交流、共同探讨、共同成长。四、认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。目前，家园共育作为扩展教育时空发挥多种教育资源的一个手段，越来越受到幼教工作者的关注。所以我们主动提倡建立新型的家园关系，即相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持。首先，我们成立了家长委员会，并召开座谈会，让家长为幼儿园的发展献计献策，对幼儿园的整体运作本着了解、支持的态度进行督导，同时组合多种力量和资源帮助幼儿园的教育工作，充足发挥家委会的作用及职能。其次，家庭是幼儿园主要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的了解、支持和亲密配合，很主要。本学年，我园坚持家长会、观察统计、家教园地、家园联络册、节日亲子手工制作、家长开放日等形式多路径、多渠道促进家园沟通和协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解老师的工作，从而愈加支持、配合老师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。另外，家访活动也是我园家长工作的一个关键，一年一次的家庭走访工作使老师更加好的开展新学期工作，有效地促进了幼儿园和家庭在教育上的同时同向进行。五、实施“以人为本”的管理模式，调动老师的主动性,提升保教质量。内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育当代化、提升保教质量的主要确保。本学年我园主动提倡一个平等宽松的管理气氛，追求一个更具人性化的管理模式。充足突出老师的主体地位，让老师参加到管理中来。在决议上集群众的智慧，在行动上聚集体的力量。在日常的管理中，我们常常听取不一样层面的意见，实施园务公开制度，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题全部让大家共同讨论，形成认同感、归属感，激励大家共同参加园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强园荣我荣的主人翁意识。当然，严明的纪律也是一个集体赖以生存发展的支柱，一套完善、规范科学的规章制度是干好各项工作的确保。在实施约束管理过程中，我们重视抓好三个步骤。首先建立一套符合本园实际、科学合理的规章制度;其次是加强思想政治工作和师德教育，增强责任感和事业心，变制度为自觉行动;第三是认真做好检验评选、做好考评工作。这一工作做的好坏，直接影响大家的工作情绪和工作效果，也关系到制度的生命力，因此作为行政检验人员，我们在工作中要求一定要认真谨慎，实事求是，大公无私。除常规的检验外还加强日常的巡视，使检验工作常常化、制度化，这么就能够避免偏听偏信或主观臆断。六、理清思绪，妥善安排，认真做好幼儿园教务工作。幼儿园的工作相对而言比较烦琐。尤其是学期初，各项工作全部有待于落实，对工作还不是很熟悉的我，迫于情形，只能边学习边探索，靠着原有的部分经验去做。多个月来，经过努力，幼儿园的教务工作按部就班、井然有序的进行，而且经过经验的积累和总结，对原有的部分制度进行了调整，强化，使其更具操作性。资料分档存放，有效的搜集各项制度下的多种材料，使多种检验有据可察，也为以后档案工作的开展提供方便。七、反思及下学期工作关键1、继续加强新课程的学习，在活动后的反思和小结中表现更理性的思索;2、继续加强老师园本培训，规范带教工作，思索带教形式的多样性。2、重视开展户外活动，努力争取使每位孩子得到最好体育发展;3、重视资料的积累和搜集，确保各类案头资料的质量;4、发动年段长的带头作用，让她们接收更多的实践和锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提升她们的教学实践能力，而且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其它老师共同成长。尽管做了部分工作，取得了部分成绩，但还存在着很多问题。如：对管理工作零碎的思索多，整体的筹划少;工作的时间虽多，但效率不够高。以后还需从事务性的工作中走出来，多在研究上下功夫，加强学习，重视本身素质的提升，从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，给不停地充实和更新，以保持优秀的思想和超前的意识，提升管理能力，更加好地为教职员、家长、幼儿服务。为深入督促幼儿园领导干部恪尽职守、振奋精神、务实创新的工作作风，依据教育局党委的决定，我针对本身情况从带头学习讲政治、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象等方面进行一年的述职：一、带头学习讲政治，把全心全意为人民服务的宗旨落实在行动上本人在政治素养方面，时刻以中国共产党第十六次全国代表大会汇报中的精神要求自己，在政治学习中认识到讲学习、讲政治、讲正气的主要性。1、在讲学习方面做到认真学习业务理论知识，钻研教育教学技术。树立了终生学习的观念，明确了老师职业发展的主要内容和时代特征，根据工作职责，深入实际调查研究，高效务实。我参与工作十几年来，一直把自觉学习看成自己的本份，并把为老师服务、为幼儿服务的宗旨落实在行动上。在全园保教工作的管理中，我坚持以老师为本，依据老师需要为不一样年纪层次的老师制订发展目标，为老师发展提供可参考的教育理论，熟悉各年纪段幼儿的心理特征和个性特点，自已努力学业务，知道了科学的教学方法，更加好的督促检验保教工作中的教育教学情况。2、在讲政治方面，深入明确了政治方向、政治立场、政治纪律、有了一定的政治判别力和政治敏锐性，在工作中以一个领导干部的身份，严格要求自己。在民主生活会中，我认真开展批评和自我批评，正确利用批评和自我批评这个有力武器，促进自我认识问题、自我处理问题，增强自重、自省、自警、自励的意识和提升政治素质的能力。3、在讲正气方面，我明确了我党在长久革命和建设事业中形成的好传统、好作风，坚持真理、坚持标准，坚持同一切歪风邪气和多种腐败现象作斗争，让自己在工作中、生活中无任何违纪行为和腐败现象，知道自己作为一名领导干部，在工作中只有不停加强学习，才能跟上时代的发展，应对时代的挑战，提升竞争生存的能力。在工作中我一直坚持理论联络实际，务求实效。每学期合理安排保教工作，不为老师增加额外工作，发扬理论联络实际的好传统好作风，紧密结合园内实际工作有条理的安排和部署保教工作，组织外出培训、园本培训，主动参加教研活动，为中青年老师的教学进行指导和检验。立即了解教职员的思想情况，有针对性地处理青年老师工作中存在的问题，不搞形式主义，不做表面。二、带头干事谋发展，树形象，把造就过硬的老师队伍落实在培养上。狠抓内涵建设，提升教育质量，把造就过硬的老师队伍落实在培养上。帮助老师对自我发展的体验和了解和老师群体的相互影响力和促进力提升。1、在每一次园内教研活动中，为青年老师制订了个人发展计划，经过座谈会了解老师对教学评价的认识和基础态度我全部主动参加评课活动，对每一个活动的组织有针对性的找出问题进行“会诊式”的评价，对每位老师的活动过程给评价，帮助每位老师有所提升。我激励老师“人人有潜力，个个能成功”，激励团体合作，提升教育智慧。我狠抓青年老师的培养、经典课型的研究，强化老师专业发展过程中的详细目标和实施步骤。我充足利用表彰、鞭策、激励等机制推进老师成长，不停用阶段性的目标引导老师，用积小胜为大胜的措施，不停增强老师的工作成就感，使老师们快速成长。2、我深入思索老师成长的问题，利用教研、科研手段，调动青年老师的工作热情、最大程度的发挥她们的潜能，从关爱老师的生活和关注老师的成长入手，依据马斯诺的需要层次理论，让老师有高层次的需要即在事业上有所追求，为老师的专业成长打下基础。经过一系列的活动，激发她们对精神层面的追求，逐步形成特有的团结奉献、乐于进取精神，时刻感觉到幼儿园对她们的重视。在我看来，幼儿园的生存和发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务赢得家长的满意和支持，幼儿园才能不停发展壮大。三、带头创新建佳绩，把争创一流工作效果放在工作首位。幼教工作面临发展快、竞争强的压力。这就要求我坚持学习，不停更新理念和时俱进。在新的时代背景下，我大力提倡老师首先要教书育人，其次要有强烈的服务意识。工作中重安全，防事故，立即做好保教工作，我一直坚持以师德建设为切入口，经过合理的考评机制，实施骨干老师培养过程，促进老师成长，提升老师素质。1、在工作创新方面，我认真制订有效的教育教学工作方案，把制订方案的过程看成是一个教学研究的过程，经过学习认识到老师的专业成长是一个终生过程，老师的教育观念、价值取向和教育教学的知识和技能等全部需要在其漫长的职业生涯中不停发展和完善。在工作中帮助青年老师树立专业发展的终生化思想，认真做好老师培训工作，把入职培训和在职教育的培训内容相互衔接，确保了工作统一性的同时又含有针对性。2、整年工作中，我和年级组长们对工作方案全部进行了重复数次的修改，每一次的修改全部是我们和各教研组长和老师们思想火花碰撞的结果，也是让我的认识不停提升的过程，从而加强了教研指导的工作力度，促进了教研活动扎实、有序地开展，确保方案的行之有效。我经过分层指导模式、用梯队式培养方法、师徒结对方法、教学研讨课负担等多个路径，发挥传、帮、带作用，全方面提升老师的教育能力和素质，在教学研讨活动中打破了过去评课时能不说就不说，怕伤情面的局面，我率领老师将评课活动落脚在对问题的研究和问题的处理上，每次评课时全部依据执教老师在活动结束后进行反思时提出的中心议题进行讨论，支持每位老师的不一样体验，做到不批评、不打断，形成畅所欲言的气氛，进而在集体的智慧中激发老师的灵感，找到有效教育教学策略。3、基于以上思想，我不停强化老师具有优质教学意识的培养，引导老师事事、到处设身处地为幼儿成长着想，在对老师进行业务培训之前，我认真学习落实教学纲领，钻研教材，了解教材的基础思想、基础概念、结构、关键和难点，掌握知识的逻辑。帮助老师处理教学中的难题，采取对应方法，保障幼儿在原有水平上有所提升。四、带头服务比奉献。工作团结讲奉献，争当人民优异公仆，不计较个人得失，识大致顾大局。我认真加强师德修养，提升道德素质，首先搞好内部团结，坚持民主作风，增加民主决议，杜绝个人说了算。1、保教组和其它部门之间搞好团结协作，以大局为重，树立换位思考意识，工作中做到相互谅解，合作支持，营造团结向上的工作气氛;树立以奉献为德，清廉为荣，谋私为耻，努力成为为老师造福的好干部。加强本身素质，增强自已服务幼儿、服务家长、服务老师的意识和能力。2、在工作中带头为家长、幼儿服务，把服务贯穿于工作的全过程;帮助青年老师做好新入园幼儿的家长工作;到小班搭班帮助保育老师完成小班幼儿生活照料;随机到班听课，督促老师日常教学工作;随机进行保育工作检验，保障幼儿生活照料工作的落实;配合校医完成疾病预防工作的宣传;向家长进行幼儿家长教育的指导等。这些细小工作的完成，促进我时刻规范自己的形象，让自己的服务对象感受到幼儿园给的关心，让我园幼儿家长没有后顾之忧，经过办好一件件小事去赢得家长和老师的满意，让我本身的工作得到认同五、带头自律树形象。用勤政廉政规范本身行为，树立老师形象。整年工作中，依据解放思想大讨论活动的目标，做为保教副园长，我找准保教工作中存在的问题，能主动协调、处理工作中存在的问题。1、经过组织业务学习、和老师谈心等方法，有效的提升了老师的思想素质、组织有效的业务培训，真正提升了中青年老师的教学本事，在每学期组织的教研活动中，均可看到老师的教学能力有所进步。2、我本着促进保教工作又好又快发展的标准，进行了和提升幼儿保教工作质量相关的工作，我清楚的认识到幼儿园发展的命脉，而且努力打造有效的保教工作管理模式，工作中经过分层管理、分层监督的方法，提升了保教工作质量，做到工作有落实、有检验、有提升。自检自查本职员作，时时不忘征讨教师的想法意见，经过和老师的沟通，让我了解了老师培养模式的建构不但取决于大家对其所要处理的问题的了解和把握，更取决于对影响这一问题的分析和认识。3、在工作中我转变观念，让老师培养模式的构建充足考虑到老师基本素质的培养问题，尤其要对影响老师基础素质养成的培养路径、教学设置、教学实施机制、质量保障等方面进行分析，有利于我园保教质量的提升。我采取对话式而非命令式的方法向业务上存在问题和需要提升的老师，进行了思想上的激励和交流，对工作方法不灵活的青年老师进行一对一的指导，在教育方法等方面和她们进行探讨，用青年老师乐于接收的方法切实有效的进行沟通。做到在开展保教工作的步骤中重视工作细节的改进，从重视老师获奖成绩转变为重视日常教学组织能力方面。让每位老师发挥本身优势，在工作中施展自已的才华。一年以来，我一直坚持以保教工作为中心，强化管理，深入规范作为一个领导干部的行为，并力争常规和创新的有机结合，促进本身严谨、扎实、高效、科学的良好风范。在以后工作中，我将在管理上继续进行自检自查，努力表现以人为本的管理思想，工作中团结同事，协作好各部门间的工作，做好园长的帮手，促进幼儿园工作求真务实的开展。